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八年級基礎知識和基本技能

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八年級基礎知識和基本技能

  導語:八年級是中學階段的轉折時期,在這個重要的轉折時期我們怎樣才能學好八年級英語呢?以下是學習啦小編為你整理的關于八年級英語學習的方法,希望您喜歡閱讀:
  一、講究教法,因材施教
  外語教學和其他學科一樣,有嚴謹的系統(tǒng)性和連貫性。學生在七年級階段所獲得的語言技能,能否在八年級年級得到繼續(xù)發(fā)展,是防止分化的又一個問題。這就給教師提出了更高的要求,即力求把教學搞“實”、搞“活”。所謂“實”就是講究實際效果,把教學大綱化為具體的要求,落實到教和學上,對每課時的教學計劃逐項落實。課堂上,少講空話,多做實事,精講多練,以學生為主;對每個單元進行考查、總結,分析存在問題,及時補遺,幫助學生過關。平時作業(yè)或測驗得到好成績或有進步的,一定在班上進行表揚,給予肯定;對作業(yè)錯漏較多的當面批改,及時訂正。所謂“活”就是側重聽說訓練,把外語課由“講演課”變成“實踐課”。采用展示性的直觀教學方法,使學生一上課就置身于一個講英語的環(huán)境中,在既緊張而又活潑的氣氛中學習英語。如教學一開始就寓于情景,教師一邊做動作,一邊說“What am I doing?I‘m writiong/drinking tea.”等等,接著讓學生表演動作。“Reading a book,please.”當學生在讀課文時,問這位學生:“What are you doing?”幫助他回答:“I am reading a book.”再叫學生表演,讓學生其其他同學:“What’she doing?”并回答,從而引出新單詞。學生在情景中大量實踐,很容易掌握所學內容。
  二、激發(fā)動機,誘發(fā)興趣
  曾在《矛盾論》里這樣說:“唯物辯證法認為外因是變化的條件,內因是變化的根據,外因通過內因起作用。”因此怎樣激發(fā)學生的學習內在動力,使學生積極主動地學習,也是防止分化的一個重要方面。八年級學生要是能聽懂老師和同學說的英語,自己能用英語表達簡單的思想,能讀懂簡易讀物,他們就會感到有收獲,興趣就會產生,所以每堂課都注意讓學生有練的內容,有練的時間。每次練習五分鐘左右,費時不多收獲較大。另外,給學生留同步閱讀訓練作業(yè),以開闊學生眼界。異國他鄉(xiāng)的風俗習慣、名人趣事,居然依靠自己的能力在英語閱讀中了解到,這會大大激發(fā)學生的學習熱情,增強學習興趣。教師應不斷為學生創(chuàng)造成功的機會,讓他們更多地嘗到成功的喜悅。同時良好的師生關系對培養(yǎng)學生的興趣大有幫助,因此,教師要注意控制自己的情緒,普遍關心學生,尤其差生,同他們交朋友,不歧視他們,不動輒斥他們,常鼓勵他們的學習自信心和學習熱情。
  三、及時幫助,以防為主
  初中英語的教學重點是基礎知識和基本技能,因此教學應面向全體同學,爭取做到人人基本達標。在教學過程中學生學習出現(xiàn)差距是不可避免的。一旦出現(xiàn),就應該及時找學生談,分析他們掉隊的原因,動之以情,曉之以理,使學生從思想上認識到學習外語的重要性。同時給予學習方法的指導,耐心幫助他們補習功課。對于一些有可能掉隊的學生,及早指出,說明掉隊的嚴重后果,做到防患于未然。
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