把自己溷在不同思考的人中, 可以促機(jī)自我的思考, 挑戰(zhàn)自己以往的信念魔術(shù)的創(chuàng)意, 往往也是這樣產(chǎn)生的。那么下面一起來(lái)看看學(xué)習(xí)啦小編為大家精心推薦的魔術(shù)教學(xué)與揭秘，希望能夠?qū)δ兴鶐椭?/p>

　　魔術(shù)教學(xué)與揭秘

　　“魔術(shù)教學(xué)”和“魔術(shù)揭秘”無(wú)論從詞組的本意還是魔術(shù)界所表達(dá)的意思看這都是兩個(gè)有著不同概念的詞語(yǔ)。魔術(shù)教學(xué)不等于魔術(shù)揭秘，魔術(shù)揭秘也不等于魔術(shù)教學(xué)。為什么很多人認(rèn)為魔術(shù)教學(xué)就是魔術(shù)揭秘呢，無(wú)非是由于劉謙的一炮走紅讓國(guó)內(nèi)涌現(xiàn)了一大批魔術(shù)愛(ài)好者，而很多愛(ài)好者又只是為了看魔術(shù)揭秘而學(xué)習(xí)魔術(shù)，加上國(guó)內(nèi)教學(xué)和揭秘類(lèi)文章的混亂，導(dǎo)致了這個(gè)問(wèn)題的發(fā)生。

　　您不妨查一下詞典，我們先來(lái)看看教學(xué)和揭秘在漢字意義上的不同點(diǎn)

　　教學(xué)：一般指教書(shū)、教別人讀書(shū)，注重教;

　　揭秘：指去揭露某人、某事或某物的秘密，偏向于揭。

　　從漢字意義上來(lái)講，二者的差別就已經(jīng)很大了。教學(xué)無(wú)非就是教人學(xué)習(xí)，它更偏重于一個(gè)“教”字，而這個(gè)“教”一般都是指從頭到腳、從里到外地教人如何學(xué)習(xí)，而且教學(xué)的內(nèi)容是不被人所否定的，如同老師教學(xué)生知識(shí)一樣;而揭秘則更偏重于“揭”，就是去揭露別人不愿意公開(kāi)的東西，有一點(diǎn)“人肉搜索”的味道。揭秘所揭露的東西往往只是揭秘表明能看到的東西，不能讓看揭秘的人明白其中所含的道理，亦無(wú)法去應(yīng)用推廣，僅僅是讓你知道了某件事的秘密罷了。

　　我們?cè)購(gòu)哪g(shù)界的定義來(lái)看看“教學(xué)”與“揭秘”的區(qū)別

　　相信喜歡魔術(shù)的您一定看過(guò)《魔術(shù)師守則》吧，包括薩士頓三原則，其中都有一條這樣的規(guī)定：不公開(kāi)揭露魔術(shù)的秘密或不無(wú)條件教學(xué)魔術(shù)。我們不難從這句話中分析出魔術(shù)界前輩的意思和魔術(shù)界對(duì)“教學(xué)”與“揭秘”的定義。

　　第一點(diǎn)說(shuō)“不公開(kāi)揭露魔術(shù)的秘密”就是說(shuō)不允許有人揭秘魔術(shù)并且公開(kāi)魔術(shù)的秘密(注意這用的是“揭秘”);

　　第二點(diǎn)說(shuō)“不無(wú)條件教學(xué)魔術(shù)”為什么這里用“教學(xué)”而不用“揭秘”呢?因?yàn)榻虒W(xué)是可以在適當(dāng)情況下公開(kāi)的。它和“揭秘”不同，魔術(shù)界嚴(yán)禁揭秘但允許有條件教學(xué)，這二者并不矛盾，因?yàn)?ldquo;教學(xué)”和“揭秘”本來(lái)就是兩個(gè)沒(méi)任何關(guān)聯(lián)的詞語(yǔ)。

　　很多魔術(shù)愛(ài)好者看到了《魔術(shù)師守則》里的這一點(diǎn)，就以為魔術(shù)中不能有教學(xué)，要封殺全部的教學(xué)，并且只能花錢(qián)買(mǎi)教學(xué)。如果按照這些人的說(shuō)法，那《魔術(shù)師守則》就寫(xiě)錯(cuò)了?既然規(guī)定不允許公開(kāi)揭秘魔術(shù)，但又為何規(guī)定可以有條件的公開(kāi)魔術(shù)，這難道不是矛盾的嗎，而這部分將“有條件教學(xué)”轉(zhuǎn)化為“給錢(qián)買(mǎi)教學(xué)”的人，難道不是將魔術(shù)變成了賺錢(qián)的工具了嗎?

　　“教學(xué)”一般是說(shuō)魔術(shù)師將自己的原創(chuàng)魔術(shù)或者是他人原創(chuàng)的魔術(shù)加以修改，然后有條件地去為別人教學(xué)，但這里所指的教學(xué)魔術(shù)是被教學(xué)魔術(shù)的原創(chuàng)魔術(shù)師不反對(duì)或者同意的，教學(xué)內(nèi)容往往都包含手法教學(xué)、基礎(chǔ)教學(xué)以及整個(gè)魔術(shù)的教學(xué)和應(yīng)用，這就像最近的“J2魔術(shù)教學(xué)”;

　　“揭秘”一般說(shuō)的是在魔術(shù)師不知道或者不允許的情況下去揭露這套魔術(shù)，被揭秘的魔術(shù)往往是只能讓人懂這一個(gè)魔術(shù)，稍微修改一下流程就又不明白了，這就像“禁播魔術(shù)揭秘--蒙面魔術(shù)師魔術(shù)揭秘”一樣，只能讓你懂這個(gè)魔術(shù)的秘密而不是讓你知道最根本的原理和基礎(chǔ)。

　　再理一下關(guān)系

　　現(xiàn)在您應(yīng)該明白了吧?“魔術(shù)揭秘”相當(dāng)于“授之以魚(yú)”而“魔術(shù)教學(xué)”相當(dāng)于“授之以漁”，同樣都是魚(yú)/漁，但千萬(wàn)不要混為一談，教學(xué)有利于魔術(shù)發(fā)展，但很多人將教學(xué)和揭秘混談后便說(shuō)教學(xué)阻礙了魔術(shù)發(fā)展，但魔術(shù)界為什么不直接規(guī)定徹底禁止魔術(shù)教學(xué)，合并還說(shuō)“有條件教學(xué)”呢?但不同的是魔術(shù)揭秘是不利用魔術(shù)發(fā)展的，它只能破壞魔術(shù)的神秘感，對(duì)魔術(shù)發(fā)展一點(diǎn)用處也沒(méi)有，并且魔術(shù)揭秘的存在還傷害了很多魔術(shù)師。也許你會(huì)問(wèn)“為什么現(xiàn)在如此多的人都把魔術(shù)教學(xué)和揭秘混為一談而且都抵制它們的出現(xiàn)呢?”這很簡(jiǎn)單，因?yàn)槎叩年P(guān)系對(duì)一般的魔術(shù)愛(ài)好者來(lái)說(shuō)本來(lái)就不怎么明白，加上很多不道德的人將魔術(shù)揭秘?fù)Q了魔術(shù)教學(xué)的衣服(加上魔術(shù)教學(xué)標(biāo)題)，一些人又把揭秘改成了教學(xué)，這樣一來(lái)，很多人徹底不懂揭秘和教學(xué)的區(qū)別了，甚至認(rèn)為教學(xué)就是揭秘、揭秘就是教學(xué)。所以當(dāng)很多網(wǎng)站和論壇開(kāi)始禁止魔術(shù)揭秘視頻時(shí)，教學(xué)也被人誤以為是揭秘。一些網(wǎng)站、論壇為了一己私利，為了出售教學(xué)，故意將二者混談，加上一些不明真理的棋子(部分魔術(shù)愛(ài)好者)在網(wǎng)絡(luò)上抵制教學(xué)，當(dāng)這些人得知二者關(guān)系后，礙于面子，還是不相信真理。那么我可以反問(wèn)這些把揭秘看成教學(xué)的人一個(gè)問(wèn)題“你見(jiàn)過(guò)沒(méi)拍過(guò)魔術(shù)教學(xué)的魔術(shù)師嗎?”恐怕沒(méi)有吧?劉謙、郭安迪、克里斯安吉兒……還有很多很多，難道說(shuō)這些人都錯(cuò)了都不配當(dāng)魔術(shù)師嗎?錯(cuò)了，重申魔術(shù)教學(xué)是有利于魔術(shù)發(fā)展的。反之拍過(guò)魔術(shù)“揭秘”的魔術(shù)師，幾乎已被封殺干凈了，為什么，因?yàn)樗麄兺耆蛔鹬啬g(shù)、不尊重魔術(shù)原創(chuàng)者、不尊重同道。

　　魔術(shù)教學(xué)是可以存在的，但魔術(shù)揭秘我們應(yīng)該堅(jiān)決地抵制。尊重魔術(shù)師，學(xué)習(xí)每一個(gè)魔術(shù)時(shí)，請(qǐng)從基礎(chǔ)學(xué)習(xí)開(kāi)始而不是靠看魔術(shù)揭秘去了解魔術(shù)。這樣魔術(shù)才可能得到發(fā)展，魔術(shù)師才會(huì)快樂(lè)地繼續(xù)為觀眾奮斗下去。魔術(shù)教學(xué)不等于魔術(shù)揭秘~!