關于收藏品的作文3篇
關于收藏品的作文3篇
關于收藏品的作文有很多。那么你們想知道有關于收藏品的作文怎么寫嗎?下面是學習啦小編為你整理的關于收藏品的作文，希望對您有用。
關于收藏品的作文1
我的收藏品
我的收藏，是一片故土的氣息。早春時節(jié)，花尚未開，我便要去那高高的山頂，踏在殘雪上一片片淡淡的腳印。嗅一嗅那些曾攀折的花枝，總勾起了無限對故土的回憶。仿佛想起了我收藏過的多少往事，多少曾經。
我的收藏，是一杯淡雅的清茶，清寒之日，煮一壺茗茶，自斟自飲，如同去日多少次鋪氈對坐，高談闊論，慷慨激昂。現在，只有淡淡清香的茶味，在恬靜中品出了我收藏過的多少往事，多少曾經。我的收藏，是一曲悠悠的樂音。采薇之季，輕撫云弦，再用耳聞一聞那波浪的琴聲和那隱喻的憂愁。又踏出一片春江雨月夜，憶起當年笙琴對奏，絲竹之音，又怎載得動許多愁。夜幕下，在輕弦中聽到了我收藏過得多少往事，多少曾經。
我的收藏是一首浪漫的小詩，在湖畔花旁，輕吟一曲，起伏的音調里，又包含了怎樣的心情!想當年，看千里冰封，萬里雪飄，又是如何的豪邁!在孟子輕盈筆體里，太白的壯闊詩篇里，又仿佛憶起了我收藏過的多少往事，多少曾經。
收藏，在記憶里是一束花朵，雖是剪不斷理還亂但細細品味，有一股回憶的味道，雖然世事瑣雜，但記憶中的事物仍能“猶有花枝俏”。收藏，有堅如磐石。天南地北雙飛客，老翅幾回寒暑。世間的生沉榮辱，滄桑風塵，磨過了你的身體，磨過了你的心智，但磨不透你收藏的往事。每當你用顫抖的雙手打開它時，也不禁要頭涔涔而淚潸潸了。
我的收藏，正是那隱藏著的琉璃般靜謐的記憶。
輕輕的我走了，正如我輕輕地來;就讓那春天的泉水凝成我記憶的獨白。
關于收藏品的作文2
我的收藏品
我的愛好是收藏不同的石膏像，有美麗善良的小天使，有可愛淘氣的小貓。還是讓我介紹一下我最喜歡的“小天使”的故事吧!
最近，我在廣場的我一個精品店里看見一個非常美麗的小天使石膏像。其中，最引人注目的就是金黃色的頭發(fā)。它的身子是用石膏做的，粉紅色的裙子，粉紅色的魔棒，紫色的鞋子，它的眼睛清澈透明，長得十分可愛。
“我去問老板這個小天使多少錢”?老板說十元錢。可是我沒有那么多錢啊!我用我的早餐錢，一天省一元錢，十天之后，我終于攢了十元錢，我高興地朝精品跑去。我買下了“小天使”，回到家后，我抱著我的“小天使”，愛不釋手。
每當我不高興時，它總是笑著對我說：“小主人別不高興，讓我來給你講個笑話吧!”
每次聽完它的笑話我都哈哈大笑，它也跟著笑。
我非常愛我的小天使!我也會好好珍惜它!
關于收藏品的作文3
每個孩子都是“稀世藏品”
收藏界有句行話，叫“撿漏”，意思是花不多的錢買到物超所值的藏品。關注到我收藏履歷的朋友發(fā)現，我特能“撿漏”，于是羨慕：“你運氣是不是特別好呀?”
大多時候“撿漏”的確是得靠運氣。但出來運氣我還有自己的秘訣——我的很多藏品都是在社會熱潮他們之前“撿”回來的，也就是說較大多數人之先，我已經看到了他們的升值空間。
這讓我想到了孩子。好的收藏家，多把品當做自己的親生孩子一樣寶貝。實際上，我們又何嘗不是把自己的孩子看作是獨一無二的藏品，去欣賞這些“藏品”，發(fā)覺他們的“升值空間”?
好的藏品首先得有個性，沒有個性的藏品就算不是贗品，起碼也是庸品。青春期的孩子幾乎沒有一個認為自己是庸品的;可家長們很多時候卻對自家的“藏品”缺乏信心。孩子自覺已長大，有了審視社會的自我標準，而家長認為孩子遠沒有成熟，根本不放心他們的獨立所為。認識上有差異，產生分歧就不奇怪了。
藏品的價值并不取決于你看的順眼不順眼，而在于他自身的存世量與工藝特質。要想讓你家的“藏品“日后升值，就得發(fā)覺出他自身的特點與風格。如果孩子喜愛繪畫和寫作，家長大可不必逼著他去考醫(yī)科大，而應試者引導孩子把繪畫寫作的愛好化為設計或記者等職業(yè);如果孩子的理想是當幼師或海洋館訓練員，家長也無須曉之以理動之以情地勸說他去當大學教授或動物學家。
每種事物都有他的價值，就像我們無法比較木器、玉器、瓷器哪種更珍貴一樣。只要孩子身心健康，按照自身條件打造人生，那就應該由他去;家長強行扭，按照自己的思路、甚至按照社會上的高薪標準去設計他，出來的頂多是批量生產的優(yōu)質商品，雖然也會有升值空間，但絕對不會“稀世藏品”。
如何發(fā)覺自家“藏品”身上的特質?要做到的其實就是“什么也不做。”我的一個朋友，送孩子入學，連鋪床墊絮的活都為孩子干了，因為不適應上下鋪，鋪床時一抬頭，被上鋪磕得眼冒金星，后腦勺隆起一個雞蛋狀的大包。他坐在床上，喘了半天粗氣，然后接著鋪，由于頭痛欲裂，不長記性，再次抬頭又被磕了，原來的包上再加了一個小包。我問他，為什么不舍得放手呢?孩子的床怎么鋪才睡得舒適，他自己最知道。做家長的什么都做了，此消彼長，孩子自然什么都不會做了，而相當多的特質也在缺乏鍛煉中泯滅掉了!
當然，“什么也不做”并不是真的就沒家長的事了。你是藏品的主人，你有義務給自家藏品多“拋光”，給孩子多打氣、多激勵，多往臉上“貼金”。中國父母對自己的子女的進步，常常是“默認”，很少有西方式的擁抱相慶和擊掌鼓勁，因為擔心孩子禁不起表揚，會翹尾巴。而每當子女考砸了，做錯事了，他們大抵又會談到自己如何掏心掏肺地付出，人家的孩子如何省心爭氣云云。
這種比較很愚蠢。藏品情形各不相同，青春期的孩子也一樣，有的如瓷器般脆弱易碎，有的如木器需拋光加工，有的甚至還有不盡如人意的瑕疵……家長應該過頭、靜下心，仔細端詳自己的孩子，弄清他真正的材質，有哪些閃光點可引導為獨到之處，有哪些缺陷可因勢利導令其“瑕不掩瑜”，而不該總對自己的孩子“恨瓦不成玉”，羨慕別家孩子是“上等材質”。
沒有人不喜歡聽到贊美。有時一些青春期叛逆的孩子聽到老師贊美表現得不屑一顧，并不說明孩子不喜歡，多半是他們認為這些贊美假惺惺，并非發(fā)自內心。我一個朋友的孩子，在學校非常調皮，成績也糟糕，父母、老師軟硬兼施，但他不吃這套。可是，當一位實習老師夸他的字寫得挺好時，他卻非常開心，還說：“我也一直這么認為，但沒有人發(fā)現!”孩子的心其實都跟明鏡似的，他們一直在觀察大人的態(tài)度，只不過他們跟藏品一樣，不會主動說出來，得靠你自己去揣摩、把玩。如果你能說中孩子想表達、表現的，就找到了你家的“藏品”提色增值的好方法。
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