什么是暫緩就業(yè)_作用影響
什么是暫緩就業(yè)_作用影響
暫緩就業(yè)為了給畢業(yè)生創(chuàng)造更加寬松的就業(yè)環(huán)境，2002年起暫緩就業(yè)的期限延長為兩年。那么你對暫緩就業(yè)了解多少呢?以下是由學習啦小編整理關于什么是暫緩就業(yè)的內(nèi)容，希望大家喜歡!
暫緩就業(yè)的概念
暫緩就業(yè)是在每年5月底學校向省高校畢業(yè)生就業(yè)指導中心上報畢業(yè)生就業(yè)計劃時，部分畢業(yè)生未落實就業(yè)單位，又不愿把戶口、人事關系遷回原生源地，將人事關系暫寄存在省高校畢業(yè)生就業(yè)指導中心，將戶口暫留學校的一種辦法。暫緩就業(yè)協(xié)議是畢業(yè)生與高校就業(yè)指導中心簽訂的，暫緩期為兩年。在暫緩就業(yè)期間，如能落實就業(yè)單位者，可按照有關就業(yè)程序辦理就業(yè)報到手續(xù)，逾期未落實就業(yè)單位者，其戶口和檔案轉回生源地自謀職業(yè)。暫緩就業(yè)期間不能辦理出國、結婚、勞務證等手續(xù)等。
暫緩就業(yè)的辦理規(guī)定
應屆畢業(yè)生辦理暫緩就業(yè)手續(xù)必須按照嚴格的程序和時間安排，以下以廣東省的有關規(guī)定為例。
對象
符合資格的應屆普通高校畢業(yè)生均可申請辦理暫緩就業(yè)。允許辦理暫緩就業(yè)的畢業(yè)生主要有以下幾種類型：
(1)畢業(yè)離校時未落實就業(yè)單位的;
(2)派遣前接收單位未正式辦理接收手續(xù)的;
(3)自主創(chuàng)辦企業(yè)暫未獲有關部門正式批準的。
外國國籍生源、港澳臺生源、未取得畢業(yè)資格、畢業(yè)前申請出國(出境)的學生不得申請暫緩就業(yè)。
申請
(1)畢業(yè)生須在規(guī)定的時間內(nèi)書面向學校提出暫緩就業(yè)申請，經(jīng)批準后簽訂《暫緩就業(yè)協(xié)議書》。
(2)省就業(yè)指導中心根據(jù)各高校在網(wǎng)上上報的畢業(yè)生就業(yè)信息打印條形碼(一式四份)并下發(fā)到各高校，各高校將條形碼按要求分別粘貼在《暫緩就業(yè)協(xié)議書》(三份，一份上交省就業(yè)指導中心，一份由學校留存，一份由學生保管)。
(3)辦理了暫緩就業(yè)的畢業(yè)生，必須持由省就業(yè)指導中心核發(fā)的貼有條形碼的《暫緩就業(yè)協(xié)議書》原件，方可辦理相關手續(xù)。
時間
(1)暫緩就業(yè)資格審核： 6月中旬(如2008年為6月10～12日)，省就業(yè)指導中心將根據(jù)各高校上報的畢業(yè)生就業(yè)數(shù)據(jù)庫中的數(shù)據(jù)進行審核。
(2)領取條形碼：?？粕鸀?月下旬。
(3)暫緩就業(yè)畢業(yè)生檔案交送：省就業(yè)指導中心每年會給各高校下發(fā)暫緩就業(yè)的具體送檔排期表(一般本、?？粕蜋n時間為7月～8月底)。各高校將貼有條形碼的《暫緩就業(yè)協(xié)議書》(原件一份)與畢業(yè)生檔案(內(nèi)容要齊全，不包括黨員材料)，在規(guī)定的日期送交到省就業(yè)指導中心。
取消
已申請了暫緩就業(yè)的畢業(yè)生，在7月1日前簽訂就業(yè)協(xié)議或要求取消暫緩就業(yè)的，由學校直接在網(wǎng)上報送相關信息，7月上旬到省就業(yè)指導中心領取報到證;在每年7月1日以后到至學校送檔案到省就業(yè)指導中心前，簽訂就業(yè)協(xié)議或要求取消暫緩就業(yè)的，由學校統(tǒng)一到省就業(yè)指導中心辦理派遣手續(xù);在學校送檔案到省就業(yè)指導中心后，簽訂就業(yè)協(xié)議或要求取消暫緩就業(yè)的，按照暫緩就業(yè)協(xié)議中相關條款辦理。
暫緩就業(yè)的作用影響
暫緩就業(yè)政策制定的最終目的是為了緩解高校畢業(yè)生的就業(yè)壓力，減輕畢業(yè)生的就業(yè)負擔，對畢業(yè)生中存在就業(yè)困難的弱勢群體提供更為周到的服務，為其實現(xiàn)成功就業(yè)創(chuàng)造盡可能的有利條件。
作用
辦理了暫緩就業(yè)的畢業(yè)生，其檔案由地方主管畢業(yè)生調(diào)配部門免費托管，在暫緩期間享受應屆畢業(yè)生的就業(yè)待遇，可獲得相關就業(yè)主管部門免費提供的就業(yè)指導、就業(yè)信息和就業(yè)服務。其最根本的作用在于：
(1)在一定程度上免除了有就業(yè)愿望、但確實暫時無法落實單位的畢業(yè)生的后顧之憂，舒緩了嚴峻的就業(yè)現(xiàn)實給他們帶來的身心上的壓力和重負，使他們可以充分利用政策所提供的時間與空間，通過更多的嘗試和鍛煉，最終實現(xiàn)成功就業(yè)。
(2)準備升學(普通高校專升本)和考公務員的畢業(yè)生，由于考試、錄取(用)時間與畢業(yè)離校之間存在“時間差”，辦理暫緩就業(yè)后可以方便學生集中精力復習，或靜等公務員的錄用結果和通知，不必為檔案、戶口等人事關系而分心。
(3)為有就業(yè)單位但尚未辦理接收手續(xù)的畢業(yè)生，提供時間辦理相關接收手續(xù)。
因此，確實存在就業(yè)困難、準備升學和考公務員的畢業(yè)生，才是暫緩就業(yè)政策最主要的服務對象。但是，目前有一些畢業(yè)生對暫緩就業(yè)政策存在不正確的理解和利用，或因就業(yè)單位未如理想、又不愿降低就業(yè)期望值而辦理暫緩就業(yè)，或因不敢積極面對社會、懈于找工而辦理暫緩就業(yè)，或因不愿將檔案、戶口遷回生源地而辦理暫緩就業(yè)。其中的大部分學生，將“對無法落實就業(yè)單位者暫時免費保管檔案和保留戶口”的政策原本意圖，誤作為“因能免費保管檔案和保留戶口而暫時不去就業(yè)”的實際利用出發(fā)點，把暫緩就業(yè)當成不積極就業(yè)的跳板，偏離了暫緩就業(yè)政策的宗旨，本末倒置。
影響
無論因何種原因辦理暫緩就業(yè)手續(xù)，畢業(yè)生都應該清醒地認識到，暫緩就業(yè)終非長久之計。在申請暫緩就業(yè)之前，畢業(yè)生要特別注意暫緩就業(yè)以后可能帶來的影響：
(1)無法獲取工作經(jīng)驗。在就業(yè)過程中，大學生與其他就業(yè)群體相比，最大的劣勢就是缺乏工作經(jīng)驗。工作經(jīng)驗是許多用人單位特別看重的一個招聘條件。只有實實在在地在崗位上，才能獲得實實在在的工作經(jīng)驗和社會經(jīng)驗，從而為將來進一步的發(fā)展和再擇業(yè)累積競爭的砝碼。暫緩就業(yè)則始終無法彌補“缺乏工作經(jīng)驗”的先天不足。
(2)與應屆畢業(yè)生競爭中處于被動。當年辦理了暫緩就業(yè)的畢業(yè)生，在與來年更多的應屆畢業(yè)生競爭工作崗位時，會處于劣勢地位：首先，在知識結構更新方面已后人一步，工作經(jīng)驗又不占優(yōu)勢，缺乏強有力的競爭力;其次，容易被用人單位先入為主地認為是能力不佳的學生，更降低了就業(yè)的成功幾率;最后，雖然暫緩就業(yè)學生享受應屆畢業(yè)生的待遇，但并非真正意義上的應屆畢業(yè)生。有的國家機關或用人單位在招錄公務員或聘用職員時，僅限招應屆畢業(yè)生，暫緩就業(yè)的學生往往因無法滿足這種條件而被拒之門外。
(3)工齡的缺失。暫緩就業(yè)期間不計工齡，相比已經(jīng)就業(yè)的畢業(yè)生，辦理暫緩就業(yè)的學生在工齡時間計算上有所損失，同時會導致同級職稱評定時間的推遲，從而影響未來工作中的薪資、福利等待遇。
(4)按照暫緩就業(yè)協(xié)議，申請了暫緩就業(yè)的畢業(yè)生需定期向畢業(yè)院校匯報情況，黨員要交思想?yún)R報，參加組織生活。這也給暫緩就業(yè)學生的生活帶來了一定的不便。
另外，辦理暫緩就業(yè)與取消暫緩就業(yè)的規(guī)定比較嚴格，在給畢業(yè)生帶來一定負擔的同時，也為高校和地方畢業(yè)生就業(yè)主管部門造成不小的工作壓力。由于高校及地方畢業(yè)生就業(yè)主管部門并非戶口、檔案等的專業(yè)存放與管理機構，在人力、物力和財力上都有所欠缺，在資源分配和合理利用方面有其自身無法克服的困難，如果本可不辦理暫緩就業(yè)的畢業(yè)生也蜂擁至暫緩就業(yè)的隊伍中，勢必會影響到高校及地方主管部門的工作效率，造成資源的極大浪費，在一定程度上削弱暫緩就業(yè)的實際效果。
因此，畢業(yè)生在選擇暫緩就業(yè)的時候應慎之又慎，如果能夠上崗就業(yè)，應該盡量早日上崗。在就業(yè)過程中勇于面對社會的挑戰(zhàn)，不斷提高和完善自我，并在實際就業(yè)中磨煉自己，盡可能多地獲取工作經(jīng)驗和社會歷練，才是職業(yè)成功的真正出路。
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