什么是美術(shù)教育美術(shù)教育的重要性
什么是美術(shù)教育美術(shù)教育的重要性
美術(shù)教育，亦稱美術(shù)教育專業(yè)，顧名思義，就是學(xué)習(xí)一些關(guān)于美術(shù)的知識以及技能，以用來在未來教導(dǎo)學(xué)生。那么你對美術(shù)教育了解多少呢?以下是由學(xué)習(xí)啦小編整理關(guān)于什么是美術(shù)教育的內(nèi)容，希望大家喜歡!
美術(shù)教育的教授內(nèi)容
(?？?小學(xué)美術(shù)教學(xué)的目的與任務(wù)。小學(xué)美術(shù)課的教材內(nèi)容。
小學(xué)美術(shù)課教學(xué)的原則與方法。怎樣上好一的節(jié)課。如何正確評價一堂課。教師根據(jù)小學(xué)的教材、在課堂上進(jìn)行三個課程內(nèi)容講課模擬教學(xué)，分別進(jìn)行一至三課時的訓(xùn)練。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行教案的編寫學(xué)習(xí)訓(xùn)練。學(xué)生們進(jìn)行課堂模擬教學(xué)演練學(xué)習(xí)。二種學(xué)習(xí)訓(xùn)練辦法，一是講課，二是說課。教師結(jié)合學(xué)生的教學(xué)模擬講課進(jìn)行評價。
(本科)中學(xué)美術(shù)教學(xué)的目的與任務(wù)。中學(xué)美術(shù)課的教材內(nèi)容。中學(xué)美術(shù)課教學(xué)的原則與方法。怎樣上好一的節(jié)課。如何正確評價一堂課。教師根據(jù)中學(xué)的教材、在課堂上進(jìn)行三個課程內(nèi)容講課模擬教學(xué)。教學(xué)效果
(專科)學(xué)生通過普通小學(xué)美術(shù)課教材教法的學(xué)習(xí), 使學(xué)生弄懂弄清了小學(xué)美術(shù)教學(xué)的目的、意義和任務(wù)，同時也更加清楚了小學(xué)美術(shù)教育改革和課程建設(shè)的目的和需要。畢業(yè)的學(xué)生能夠開展小學(xué)校美術(shù)教育和課程教學(xué)。能夠勝任美術(shù)教育教學(xué)工作。
(本科)學(xué)生通過普通中學(xué)美術(shù)課教材教法的學(xué)習(xí), 使學(xué)生弄懂弄清了中學(xué)美術(shù)教學(xué)的目的、意義和任務(wù)，同時也更加清楚了中學(xué)美術(shù)教育改革和課程建設(shè)的目的和需要。畢業(yè)的學(xué)生能夠開展中學(xué)校美術(shù)教育和課程教學(xué)。能夠勝任美術(shù)教育教學(xué)工作。
美術(shù)教育的重要性
在素質(zhì)教育的實(shí)施和音體美的完善落實(shí)情況下，我們美術(shù)教育業(yè)被推倒了最前沿。然而美術(shù)教育的根本引導(dǎo)點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的正確審美觀，提高學(xué)生感性美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力。新的教學(xué)大綱中有“充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)陶冶情感的功能，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提高學(xué)生的審美能力。”我們美術(shù)教育者們應(yīng)多方面探索素質(zhì)教育的發(fā)展之路，當(dāng)然也要根據(jù)美術(shù)教育的特點(diǎn)結(jié)合學(xué)生的心理素質(zhì)來促進(jìn)素質(zhì)教育。
一、正確認(rèn)識學(xué)習(xí)美術(shù)的意義美術(shù)課程是審美教育的主要途徑，學(xué)生感知和形象思維能力的發(fā)展，能夠促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)造和技術(shù)技巧意識的形成，能夠促進(jìn)學(xué)生個性化和全面發(fā)展。
學(xué)習(xí)美術(shù)不僅僅是一種單純的技能訓(xùn)練，而是一種文化的學(xué)習(xí)。只有在廣泛的文化情境中來學(xué)習(xí)美術(shù)，感悟美術(shù)、理解美術(shù)，才能真正體驗(yàn)美術(shù)的精髓，學(xué)好美術(shù)對于訓(xùn)練學(xué)生觀察力、培養(yǎng)學(xué)生的空間思維力、想象力和動手能力等各方面都有好處。還可以提高自己對藝術(shù)的修養(yǎng)和欣賞能力，很有美感地進(jìn)行色彩搭配 (比如衣服穿著上運(yùn)用色彩對比與和諧知識)等;通過繪畫還可以表達(dá)事物的另外一種方法，也可以為留住少年時代記憶另一種方式;還有工藝制作，如制作賀卡可以加深同學(xué)之間的友誼，標(biāo)志設(shè)計體驗(yàn)自己設(shè)計的成就感。
二、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣
“興趣是帶有情緒色彩的認(rèn)知傾向”。對美的追求是人的天性，我們?nèi)巳硕际敲赖淖非笳?。尤其是青少年階段，對美的要求比其他階段的人還要高。不管是對穿著、首飾、形象的搭配、就連吃的食物造型都要求有一定的美感。如同我們吃的蛋糕，冰淇淋等。新的《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》在前言部分的“基本理念”中就激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣進(jìn)行了說明 “應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有的魅力，使課程內(nèi)容與不同年齡階段的學(xué)生的情感和認(rèn)知特征相適應(yīng)，以活潑多樣的課程內(nèi)容呈現(xiàn)形式和教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。”要調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，充分利用美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的興趣。
美術(shù)教育的專業(yè)
專業(yè)概述
美術(shù)教育專業(yè)以培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，較系統(tǒng)地掌握美術(shù)基本理論、基本知識和美術(shù)教師必備的職業(yè)和技能，能夠較好地適應(yīng)民族教育改革發(fā)展，勝任小學(xué)美術(shù)教育教學(xué)工作為宗旨，兼顧培養(yǎng)從事與美術(shù)專業(yè)相關(guān)工作的實(shí)用性、應(yīng)用性人才。
培養(yǎng)目標(biāo)
學(xué)生通過普通小學(xué)或中學(xué)美術(shù)課教材教法的學(xué)習(xí), 使學(xué)生弄懂弄清了小學(xué)或中學(xué)美術(shù)教學(xué)的目的、意義和任務(wù)，同時也更加清楚了小學(xué)或中學(xué)美術(shù)教育改革和課程建設(shè)的目的和需要。畢業(yè)的學(xué)生能夠開展美術(shù)教育和課程教學(xué)，能夠勝任美術(shù)教育教學(xué)工作。
發(fā)展前景
美術(shù)教育專業(yè)在這八年多的改革與建設(shè)過程中，從小到大，從弱到強(qiáng)，具備了良好的辦學(xué)條件，積累了較豐富的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，成為了我校各學(xué)科專業(yè)中較有民族特色和地域特色的專業(yè)之一，具有廣闊的發(fā)展前景。
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