綠山墻的安妮主要在講什么事情

　　《綠山墻的安妮》是一部描寫兒童生活的小說(shuō)，也是一本可以讓家長(zhǎng)、老師和孩子都能從中獲得感悟的心靈讀物。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的綠山墻的安妮主要內(nèi)容，供大家閱讀!

　　綠山墻的安妮主要內(nèi)容

　　在美麗的愛德華王子島上，未娶未嫁的兄妹馬修和瑪麗拉住在

　　一棟有著綠山墻的房子里，隨著年事漸漸轉(zhuǎn)高，準(zhǔn)備去孤兒院收養(yǎng)一個(gè)男孩，便于將來(lái)替他們打理農(nóng)莊上的活計(jì)，可是陰差陽(yáng)錯(cuò)孤兒院送來(lái)了一個(gè)滿頭紅發(fā)、滿臉雀斑，又喋喋不休的女孩兒安妮，一天的相處后，馬修和瑪麗拉決定留下這個(gè)能說(shuō)會(huì)道的女孩兒。后來(lái)這對(duì)兄妹發(fā)現(xiàn)安妮生性倔強(qiáng)勤懇、活潑樂觀、酷愛幻想、待人真誠(chéng);她有著強(qiáng)烈的好奇心，頻繁地闖一些無(wú)傷大雅的禍，讓人不忍責(zé)難，反而忍俊不禁。她不似任何意義上的傳統(tǒng)女孩兒，從此馬修兄妹刻板的生活被徹底顛覆了。安妮激情洋溢、活力四射、略帶叛逆的個(gè)性感染了身邊的每一個(gè)人。她聰明勤奮，很快就在學(xué)校嶄露頭角，并贏得了上大學(xué)的獎(jiǎng)學(xué)金;然而她知恩圖報(bào)，當(dāng)馬修突然去世，綠山墻農(nóng)莊面臨困境時(shí)，她毅然放棄去遠(yuǎn)處女王學(xué)院上大學(xué)的機(jī)會(huì)，在附近當(dāng)了教師，以便照顧年邁體弱的瑪麗拉。

　　綠山墻的安妮創(chuàng)作背景

　　時(shí)代背景

　　19世紀(jì)末20世紀(jì)初的加拿大處于經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度較慢的時(shí)期。而愛德華島王子島是加拿大面積最小、人最少、人口密度最大的一省。小說(shuō)中的阿馮利村是該島上的一個(gè)小村莊，地處偏僻，交通極度不方便。村里的居民經(jīng)濟(jì)生活狀況大都不理想。蒙哥馬利用女性的筆觸描繪出了島上安詳和諧的田園生活與壯麗的海洋景觀，一方面可以看出該島生態(tài)環(huán)境好，未被污染;但另一方面，也可以清晰地反映出此地偏僻落后，外界物質(zhì)文明的發(fā)展之風(fēng)還未吹到小山村。在這樣的背景下，當(dāng)?shù)孛裆Y(jié)構(gòu)的原樸性幾乎還沒受到太大破壞。

　　創(chuàng)作歷程

　　蒙格瑪利嫁為人婦的時(shí)候，已經(jīng)是頗有名望的作家了。她的創(chuàng)作秘訣出自每日瑣碎的家務(wù)，在她的圍裙口袋里總是有一個(gè)小本本，靈感乍現(xiàn)，立刻記錄。在一次瀏覽小本本的時(shí)候，她發(fā)現(xiàn)了這樣一條消息引發(fā)了她的創(chuàng)作靈感：“一對(duì)年邁的夫婦向孤兒院申請(qǐng)領(lǐng)養(yǎng)一個(gè)男孩，陰差陽(yáng)錯(cuò)，一個(gè)女孩被送了過(guò)來(lái)”。正是從這只言片語(yǔ)中，蒙格瑪利整合出了她的第一本小說(shuō)，并于1908年出版為《綠山墻的安妮》。

　　綠山墻的安妮作品賞析

　　作品主題

　　《綠山墻的安妮》是一部成長(zhǎng)小說(shuō)，從主人公安妮的成長(zhǎng)經(jīng)歷中可以窺知作者超越所處時(shí)代的生態(tài)女性主義意識(shí)：世界是一個(gè)多元化的共同體;人是自然的一個(gè)部分，與萬(wàn)物構(gòu)成密不可分的生命之網(wǎng)，人應(yīng)當(dāng)平等地對(duì)待其他生物;人與人應(yīng)該相互關(guān)愛、相互幫助。只有這樣人類才能擺脫面臨的各種危機(jī)，獲得幸福的人生，并建設(shè)成一個(gè)人與自然和諧共處的理想社會(huì)，一種“可以調(diào)節(jié)人與自然關(guān)系的自由社會(huì)”。

　　藝術(shù)特色

　　蒙格瑪利在寫《綠山墻的安妮》時(shí)，并沒有使用多么特別的手法，她只是選取了貼近生活的、符合兒童年齡特征及心理特征的喜劇性事件，運(yùn)用傳統(tǒng)的兒童文學(xué)中最常見的生動(dòng)的兒童語(yǔ)言及動(dòng)作的描寫，同時(shí)加以典型的環(huán)境襯托。但是，正是這些傳統(tǒng)寫作手法的成功結(jié)合，使這部作品成了一部聞名世界的兒童文學(xué)經(jīng)典，也使“安妮”成為了“繼艾麗絲之后最令人感動(dòng)和喜愛的形象”。

　　在這部小說(shuō)中，蒙格瑪利用精練、清新的語(yǔ)言，把山水花草生動(dòng)地描繪出來(lái)，有景有情，既可以陶冶兒童的性情，又滿足了兒童多方面的審美需求。小說(shuō)借助安妮的眼睛，把優(yōu)美異常的自然環(huán)境一一呈現(xiàn)在讀者面前：“歡喜的白路”上雪白的馥郁芬芳的蘋果花;枝頭下面，不知不覺來(lái)臨的紫色的黃昏;格林·蓋布魯茲如油畫一般的早晨;成千上萬(wàn)朵紫花地丁怒放的“紫花地丁淵”;彌漫著自然迷人氣息、流動(dòng)著百鳥爭(zhēng)鳴時(shí)優(yōu)美旋律的“樺樹道”……作者毫不吝惜地用筆墨寫出了一個(gè)仙境一樣的格林·蓋布魯茲。安妮生活在這樣美妙的環(huán)境中，難怪會(huì)常常“快樂得像妖精”。讀者讀到這些，也會(huì)不知不覺陶醉其中。而現(xiàn)實(shí)生活中也確實(shí)如此，每年都有成千上萬(wàn)的游客自世界各地慕名來(lái)到愛德華王子島，去追尋小說(shuō)中安妮踏過(guò)的足跡。

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