高爾基童年的主要內(nèi)容簡介是什么
高爾基童年的主要內(nèi)容簡介是什么
《童年》生動(dòng)地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代前蘇聯(lián)下層人民的生活狀況，童年揭露的現(xiàn)實(shí)內(nèi)容應(yīng)該有很多人不是很了解吧。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的童年的主要內(nèi)容，供大家閱讀!
童年的主要內(nèi)容
阿廖沙三歲時(shí),失去了父親,母親把他寄養(yǎng)在外祖父家.阿廖沙來到外祖父家時(shí),外祖父家業(yè)已經(jīng)開始衰落,阿廖沙的兩個(gè)舅舅為了分家和侵吞阿廖沙母親的嫁妝而不斷地爭吵、斗毆,由于家業(yè)不景氣,外祖父變得也愈加專橫暴躁.一天,阿廖沙出于好奇,把一塊白桌布投進(jìn)染缸里染成了藍(lán)色,結(jié)果被外祖父打得失去了知覺.阿廖沙的母親由于不堪忍受這種生活,便丟下了他,離開了這個(gè)家庭.阿廖沙的外祖母是最疼愛他的,而外祖父則與之相反,他不愛人,總是尋找人的罪惡,懲罰人.
后來,外祖父遷居了,母親在一天早晨突然回來了.開始,她教阿廖沙認(rèn)字讀書,但是,生活的折磨使她漸漸地變得漫不經(jīng)心,經(jīng)常發(fā)脾氣.后來母親的再婚,婚后生活是不幸福的,她經(jīng)常挨丈夫打.由于和后父不合,阿廖沙又回到外祖父家中,這時(shí)外祖父已經(jīng)全面破產(chǎn)!他們的生活也越來越困苦.為了糊口阿廖沙放學(xué)后同其他孩子們合伙揀破爛賣.同時(shí),也感受到了友誼和同情.他以優(yōu)異的成績讀完了三年級(jí),就永遠(yuǎn)地離開了學(xué)校課堂.
這時(shí)候阿廖沙母親逝世,他埋葬了母親以后,不久便到“人間”去謀生.
童年揭露的現(xiàn)實(shí)
因此，高爾基在作品中流露出對這些人的熱愛、贊美之情，通過阿廖沙的與他們的交往熱情謳歌了他們。作品通過對阿廖沙童年經(jīng)歷的描寫從側(cè)面也暴露了當(dāng)時(shí)社會(huì)的現(xiàn)實(shí)。當(dāng)時(shí)的俄國社會(huì)處于19世紀(jì)70—90年代，正是俄國大革命的前夕，整個(gè)社會(huì)處于沙皇的統(tǒng)治之下，人民流離失所。偷竊在村民中已形成一種風(fēng)氣，已經(jīng)不算是罪惡，而且對于半饑半飽的小市民來說差不多是唯一謀生的手段。兒童無錢上學(xué)，淪落街頭，靠撿破爛為生。從廣義上講，也正是這種民不聊生的社會(huì)環(huán)境造成了阿廖沙的悲劇。
童年藝術(shù)特色
《童年》是高爾基積一生童年生活之素材而寫成的一部小說，充滿童趣。它用兒童純真無邪的眼光，通過思考和感悟，抒發(fā)童年的歡樂和初涉人生的艱難苦楚。比如，他始終記得父親下葬時(shí)被活活埋入墓穴的一只小蛤蟆;他喜歡在雪地上觀察小鳥，喜歡在花園里營造自己的一角;他常常在夏夜的星空下沉思和閱讀《安徒生童話》，并由此不時(shí)感到驚喜和感悟，等等。
《童年》在藝術(shù)上運(yùn)用兒童視角和成人視角交替使用的方法去描寫。作品主要以兒童的視角觀察描寫生活，使“童年”豐富生動(dòng)，充滿童趣;另一方面，作家又間或以成人的視角評點(diǎn)生活，使筆下的文字含義更清晰深刻，更富有思想性和哲理性。
《童年》取材于作家的自身經(jīng)歷，然而它又不是作家早年生活的簡單再現(xiàn)。它一方面真實(shí)描寫了阿遼沙的成長過程和他的所見所聞，大量運(yùn)用翔實(shí)材料;同時(shí)，又運(yùn)用典型化的手法，努力挖掘生活中具有典型意義的材料，并對它們進(jìn)行提煉加工，使之能夠反映生活的本質(zhì)。在《童年》中，人物已不再是單純的個(gè)人，而成為某一類人的代表;外祖父的家已不是一個(gè)一般的家庭，而是舊俄時(shí)代由沉重的勞動(dòng)、家長制手工業(yè)生產(chǎn)關(guān)系和無聊的生活造就的小市民社會(huì)的縮影。正如作者白己所言：“我不是在講我白己，而是在講那令人窒息的充滿可怕景象的狹小天地。在這兒，普通的俄國人曾生活過，而且現(xiàn)在還在生活著。”同時(shí)，在“充滿種種畜生般的壞事的土壤上勝利地生長著鮮明、健康、富有創(chuàng)造性的東西”——人民的美好品質(zhì)，他們的智慧和創(chuàng)造精神，它能“喚起我們一種難以摧毀的希望——那就是光明的、人道的生活必然復(fù)生。”
童年作品的影響
《童年 》是一本獨(dú)特的自傳。它不像大多數(shù)自傳那樣，以一個(gè)主人公為形象創(chuàng)造出一幅肖像來。它更多地像一幅長卷斑斕的油畫，復(fù)原了一個(gè)時(shí)代，一個(gè)家庭里的一段生活。這段生活中，出現(xiàn)了許許多多的主人公。無論是美的，還是丑的，都同時(shí)站在讀者面前，沖擊著讀者的心靈?！锻辍芬云洫?dú)特的藝術(shù)形式，深刻的思想內(nèi)容和獨(dú)樹一幟的藝術(shù)特色在俄蘇文學(xué)乃至世界文學(xué)史上占有重要地位，并具有不可比擬的藝術(shù)的價(jià)值。
童年的作品特色
《童年》是高爾基的三部曲之一，全書以阿廖沙(高爾基的乳名)為第一人稱描寫。 這本書也是高爾基的一部自傳，阿廖沙可以說是他本人的一個(gè)版本或童年的他。對于他所經(jīng)歷過并在心中留下過傷痛記憶的人和事，那些“鉛一般沉重的丑事”，作家在敘述的時(shí)候，心情不可能是輕松的，因此這部小說的基調(diào)在整體上顯得嚴(yán)肅、低沉。但另一方面，小說是以一個(gè)小孩的眼光來描述的，這樣就給一幕幕悲劇場景蒙上了一層天真爛漫的色彩，讀起來令人悲哀但又不過于沉重，使人在黑暗中看到光明，在邪惡中看到善良，在冷酷無情中看到人性的光芒，在悲劇的氛圍中，感受到人們戰(zhàn)勝悲劇命運(yùn)的巨大力量。
一、多視角的描寫方法
《童年》在藝術(shù)上運(yùn)用兒童視角和成人視角交替使用的方法去描寫。作品主要從兒童的視角觀察描寫生活，使《童年》更加生動(dòng)，充滿童趣，例如對于阿廖沙父親死的這一段描寫：
在幽暗的小屋里，我父親躺在窗下地板上，他穿著白衣裳，身子伸得老長老長的，他的光腳板的腳指頭，奇怪地張開著，一雙可親的手安靜地放在胸脯上，手指也是彎曲的;他那一對快樂的眼睛緊緊地閉住，像兩枚圓圓的黑銅錢，他的和善的面孔發(fā)黑，難看地齜著牙嚇唬我。
以上一段話的描寫十分真實(shí)地表現(xiàn)了一個(gè)3歲男孩的心態(tài)。因?yàn)樗昙o(jì)小，還不懂死亡意味著什么，所以他注意的是那些他認(rèn)為有趣、奇怪的事情，例如父親的腳趾奇怪地張開著，難看地齜著牙等等。
另一方面，作家又偶爾以成人的視角評點(diǎn)生活，使作家筆下所寫的文字含義更清晰更深刻，更富有思想性和哲理性。
二、語言藝術(shù)
《童年》的語言十分生動(dòng)活潑，場面描寫惟妙惟肖，活靈活現(xiàn)。例如在外祖父家打架時(shí)場面的描寫：
兩個(gè)舅舅忽地一聲站起來，把身子伸過桌子，沖著外祖父大叫大吼，像狗似的冤屈地齜著牙，哆嗦著。外祖父用羹匙敲著桌子，滿臉通紅，叫聲像公雞打鳴似的響：
“叫你們?nèi)o我討飯去!”
外祖母痛苦得面孔都變樣兒了，說：
“全都分給他們吧，你也好落得耳根子清靜，分吧!”
“住嘴，都是你慣的!”外祖父叫喊著，兩眼直發(fā)光。真怪，別看他個(gè)子小，叫起來卻震耳朵。
這段文字雖然不長，卻把一具亂七八糟的打架場面寫得很有層次，把每一個(gè)人的動(dòng)作、表情、心情都鮮明地描寫出來，讀后給人一種身臨其境的感覺。
三、獨(dú)特的選材
《童年》取材于作家的悲慘經(jīng)歷，然而它不是作家早年生活的簡單再現(xiàn)。它一方面真實(shí)地描寫了的成長過程和他的所見所聞，大量運(yùn)用真實(shí)的材料。另一方面，運(yùn)用典型化的手法，努力挖掘生活中具有典型意義的材料，并對他們進(jìn)行了提煉和加工，使他們能夠反映生活的本質(zhì)。因此，在《童年》中，人物已不再是單純的個(gè)人，而成為某一類人的代表。外祖父的家已不是一個(gè)一般的家庭，而是舊俄時(shí)代那個(gè)由沉重的勞動(dòng)、家長制的生產(chǎn)關(guān)系和無聊生活造就的小市民社會(huì)縮影。
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