教育，教化培育，以現(xiàn)有的經(jīng)驗(yàn)、學(xué)識(shí)推敲于人，為其解釋各種現(xiàn)象、問(wèn)題或行為，其根本是以人的一種相對(duì)成熟或理性的思維來(lái)認(rèn)知對(duì)待，讓事物得以接近其最根本的存在，人在其中，慢慢的對(duì)一種事物由感官觸摸而到以認(rèn)知理解的狀態(tài)，并形成一種相對(duì)完善或理性的自我意識(shí)思維...但同時(shí)，人有著自我意識(shí)上的思維，又有著其自我的感官維度，所以，任何教育性的意識(shí)思維都未必能夠絕對(duì)正確，而應(yīng)該感性式的理解其思維的方向，只要他不偏差事物的內(nèi)在;教育又是一種思維的傳授，而人因?yàn)槠渥陨淼囊庾R(shí)形態(tài)，又有著另樣的思維走勢(shì)，所以，教育當(dāng)以最客觀、最公正的意識(shí)思維教化于人，如此，人的思維才不至于過(guò)于偏差，并因思維的豐富而逐漸成熟、理性，并由此，走向最理性的自我和擁有最正確的思維認(rèn)知，或許，這就是教育的根本所在。

　　ganbu jiaoyu

　　干部教育

　　cadre education

培養(yǎng)、訓(xùn)練干部，提高干部政治、文化、業(yè)務(wù)水平的教育。中國(guó)共產(chǎn)黨把干部教育視為黨的干部政策的重要組成部分,黨的干部工作中的一項(xiàng)經(jīng)常的重要任務(wù)干部隊(duì)伍的素質(zhì)如何，是決定革命和建設(shè)工作能否順利完成的重要條件之一。因此，干部教育工作同中國(guó)共產(chǎn)黨的事業(yè)的發(fā)展是密切相關(guān)的。中國(guó)共產(chǎn)黨在各個(gè)歷史時(shí)期都采取具體措施，聯(lián)系實(shí)際情況培養(yǎng)干部。設(shè)立黨校培訓(xùn)黨的各級(jí)干部是重要措施之一。中國(guó)共產(chǎn)黨的第一所黨校是北京黨校，它是1925年中共北京地委秘密籌辦的。第二次國(guó)內(nèi)革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，中國(guó)共產(chǎn)黨的干部教育工作是緊密聯(lián)系土地革命和武裝斗爭(zhēng)來(lái)進(jìn)行的。中央蘇區(qū)從1931年起還舉辦了軍事政治學(xué)校，在干部中成立了讀書會(huì)，并且建立干部學(xué)習(xí)會(huì)議制度。1933年 3月又在中央蘇區(qū)開辦了馬克思共產(chǎn)主義大學(xué)。長(zhǎng)征結(jié)束后，中共中央立即決定恢復(fù)該校，并正式稱為中國(guó)共產(chǎn)黨中央黨校。1937～1945年的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，中國(guó)共產(chǎn)黨所領(lǐng)導(dǎo)的革命力量有很大的發(fā)展，大批知識(shí)分子和工人、農(nóng)民參加革命，需要大規(guī)模地培養(yǎng)教育干部。在中共中央所在地──延安、先后創(chuàng)辦中央黨校、抗日軍政大學(xué)、馬列學(xué)院、中央研究院、陜北公學(xué)、魯迅藝術(shù)學(xué)院、延安大學(xué)、延安自然科學(xué)院、中國(guó)女子大學(xué)、行政學(xué)院等等。其他革命根據(jù)地也建立抗大分校、 黨校等中共中央一度還成立了干部教育部1941年底和1942年初，中央又專門作了《關(guān)于延安干部學(xué)校的決定》和《關(guān)于在職干部教育的決定》。1942年，中國(guó)共產(chǎn)黨進(jìn)行的整風(fēng)運(yùn)動(dòng)，是中國(guó)共產(chǎn)黨歷史上第一次全黨范圍的大規(guī)模的干部教育運(yùn)動(dòng)。

　　中華人民共和國(guó)成立后，為了使廣大干部掌握原來(lái)所不熟悉的建設(shè)本領(lǐng)和知識(shí)，中共中央就在職干部學(xué)習(xí)，加強(qiáng)理論教育，加強(qiáng)干部文化教育，輪訓(xùn)全黨高、中級(jí)干部和培養(yǎng)少數(shù)民族干部等工作發(fā)布了一系列指示。中央和各省、地、縣都陸續(xù)開辦了黨校、行政干校、速成中學(xué)和短期訓(xùn)練班等，培養(yǎng)、造就了大批人才。

　　在黨的干部教育工作中，也有深刻的歷史教訓(xùn)。從50年代后期以來(lái)，由于黨在指導(dǎo)思想上的失誤，培訓(xùn)干部工作逐漸削弱，特別是““””期間，干部教育和國(guó)民教育都受到嚴(yán)重的破壞。

　　1976年粉碎江青反革命集團(tuán)以后，黨的干部教育工作得到了恢復(fù)和發(fā)展。1978年黨的十一屆三中全會(huì)決定把工作著重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到現(xiàn)代化建設(shè)上來(lái)之后，根據(jù)中央提出的全黨干部要學(xué)政治、學(xué)科學(xué)、學(xué)經(jīng)濟(jì)、學(xué)管理，干部隊(duì)伍要革命化、年輕化、知識(shí)化、專業(yè)化的要求，干部教育工作進(jìn)入了新的發(fā)展時(shí)期。全國(guó)各級(jí)黨校抓緊對(duì)干部進(jìn)行輪訓(xùn)，幫助干部提高政治思想水平，加深對(duì)黨的十一屆三中全會(huì)以來(lái)的路線、方針、政策的理解，在政治上與中央保持一致。同時(shí)各地方、各級(jí)的專業(yè)干部學(xué)校加強(qiáng)了對(duì)干部的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。工業(yè)、農(nóng)業(yè)系統(tǒng)還通過(guò)干部培訓(xùn)班和其他方式，組織干部(特別是領(lǐng)導(dǎo)干部)學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)知識(shí)和管理知識(shí)。為了有計(jì)劃地培養(yǎng)中青年干部，為各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子實(shí)現(xiàn)新老干部的交替和合作準(zhǔn)備干部條件，中央各部委和各省、市、自治區(qū)在部分高等院校和中等專業(yè)學(xué)校還舉辦了干部專修科和干部培訓(xùn)班。據(jù)統(tǒng)計(jì),1983年全國(guó)共培訓(xùn)各級(jí)各類干部215萬(wàn)人，其中學(xué)習(xí)時(shí)間在一個(gè)月以上的有125萬(wàn)人。

[負(fù)責(zé)農(nóng)業(yè)工作的領(lǐng)導(dǎo)干部正在培訓(xùn)班學(xué)習(xí)] 中國(guó)共產(chǎn)黨的第十二次全國(guó)代表大會(huì)提出了全面開創(chuàng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新局面的政治綱領(lǐng)，黨的干部教育工作開始進(jìn)入正規(guī)化、制度化、經(jīng)?；碾A段。黨的十二大工作報(bào)告指出，為了造就社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的大批專門人才，必須大力加強(qiáng)干部教育和訓(xùn)練工作。今后使用和提拔干部必須把學(xué)歷學(xué)習(xí)成績(jī)同工作經(jīng)歷工作成績(jī)一樣作為重要依據(jù)。普遍輪訓(xùn)干部是提高干部素質(zhì)的一項(xiàng)重要戰(zhàn)略措施。中共中央、國(guó)務(wù)院于1982年10月 3日作出《關(guān)于中央黨政機(jī)關(guān)干部教育工作的決定》，對(duì)干部教育的意義、任務(wù)、政策、制度、措施、組織領(lǐng)導(dǎo)等都作了明確規(guī)定。

　　為了適應(yīng)大規(guī)模正規(guī)化培訓(xùn)干部的需要，中共中央對(duì)黨校工作進(jìn)行改革，并要求各級(jí)黨校逐步實(shí)現(xiàn)正規(guī)化教學(xué)，建立嚴(yán)格的入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和考試考核制度，調(diào)整和充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，學(xué)員學(xué)習(xí)期滿，考試合格將獲得相應(yīng)的學(xué)歷。

　　為解決培訓(xùn)基地、經(jīng)費(fèi)、師資不足的矛盾，黨中央大力提倡和推廣采用電化教學(xué)手段，實(shí)行分散和集中相結(jié)合的社會(huì)化辦學(xué)方法。中央組織部和中央宣傳部還委托北京市高等教育自學(xué)考試委員會(huì)從1983年起開始黨政干部基礎(chǔ)科考試，規(guī)定黨政干部自學(xué)12門政治理論和業(yè)務(wù)基礎(chǔ)課，經(jīng)考試合格，可取得大專學(xué)歷。