托福閱讀有幾個(gè)題幾篇文章
托福閱讀有幾個(gè)題幾篇文章
為了幫助考生對(duì)托福閱讀考試內(nèi)容更加熟悉，小編整理了托福閱讀部分文章篇數(shù)相關(guān)資料。下面就是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的托福閱讀部分文章篇數(shù)，希望對(duì)你有用!
托福閱讀有幾篇文章
1、托福三篇文章(如遇加試時(shí)從五篇中隨機(jī)選三篇)計(jì)分，每篇12-14道題。
2、三篇文章回答正確的題目數(shù)量加起來(lái)就能得出托福閱讀總分。
3、除重要?dú)w類題和觀點(diǎn)題以外，每道題的分值都是1分。
4、重要觀點(diǎn)題的分值可能是2分。歸類題為3或4分。
5、考試所得分?jǐn)?shù)范圍：0-30分。
托福閱讀四大題材庫(kù)總結(jié)
一、印第安題材
1.白令海峽移民理論
2.印第安文化
3.印第安宗教觀
4.印第安建筑業(yè)：大、先進(jìn)。
5.印第安手工業(yè)：好。
6.社會(huì)組織結(jié)構(gòu)：嚴(yán)密、分工細(xì)、凝聚力強(qiáng)。
7.農(nóng)業(yè)先進(jìn)：A. irrigation; B. maize， squash， bean， pea。
二、動(dòng)植物題材(必考)
1.植物學(xué)題材(不多見)
a. 地衣、苔 、真菌、蘑菇最常見。
b. 樹冠上方生物。
c. 植物在生態(tài)平衡中的作用。
2.動(dòng)物學(xué)題材(90%以上)
a. 考普通動(dòng)物為多。最近?？鉴B類、螞蟻、動(dòng)物智能與滅絕(聯(lián)系天文學(xué)與冰河理論)。
b. 考動(dòng)物進(jìn)化(evolution)。
c. 考動(dòng)物的分類(classification)。
phyla(單數(shù)phylum) —門 class—綱 order—目 family—科 genus—屬 species—種 carnivore/predator—食肉動(dòng)物 herbivore—食草動(dòng)物 omnivore—雜食動(dòng)物
d. 動(dòng)物的生活習(xí)性最為多見。
j群居(social animal)動(dòng)物的習(xí)性
a) 螞蟻：社會(huì)組織結(jié)構(gòu)—等級(jí)制(caste)：交流方式—信息素—氣味;生活來(lái)源;外來(lái)物種的有害性。
b) 蜜蜂：群居個(gè)性; “8”字舞;蜜蜂智能;防御;天敵—大黃蜂。
c) 大猩猩：智能：猩際關(guān)系
k遷徙 (migration )
野鴨、大雁：日照長(zhǎng)短;辨別方向。
l偽裝 (camouflage)、花擬態(tài)(mimicry )
三、考古學(xué)(archaeology)題材
1.文化(cultural ) 考古學(xué)
形態(tài)(physical)考古學(xué)(多見)
2.化石(fossil )
j 化石構(gòu)成?；仍锔林?(礦物質(zhì)環(huán)境)
k 化石形成原因。 堅(jiān)硬物質(zhì)，迅速掩埋。
l 化石與動(dòng)物的進(jìn)化關(guān)系。
3.人的左右手
j 使用工具。 證據(jù)：敲擊的劃痕;手柄的形狀。
k 牙齒上的劃痕。
l 大腦左右半球的大小差別;趾骨的粗細(xì)差別。
m 作畫時(shí)人像的方向
4.古代陶瓷的考古。
Clay， model， wheel (轉(zhuǎn)盤 )， glaze， kiln
5.古代文字的考古。
四、美國(guó)歷史題材
1.美國(guó)發(fā)展線索
j 發(fā)現(xiàn)美洲階段
哥倫布(意)，為黃金、茶葉、香料
West/East Indian
影響：世界觀變化;國(guó)家形勢(shì)變化;(愛爾蘭——土豆饑荒 )
k 英國(guó)定居階段(English settlement )
1607第一個(gè)定居點(diǎn)Captain John S影響清教徒
1620五月花號(hào)
l 殖民時(shí)期(colonial era )
m 獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)(American Revolution )
n 新的國(guó)家(new nation)南北不均衡
o 南北戰(zhàn)爭(zhēng)(Civil War )
p 戰(zhàn)后重建。 持續(xù)近100年。
q 西進(jìn)運(yùn)動(dòng) (Westward movement )
r 工業(yè)化大增長(zhǎng)
s world war I &; II
End ：1960
2.“大熔爐”：地理位置;民族融合1960’s;文化融合。
托福閱讀的出題源
閱讀文章原型大都選自美國(guó)大學(xué)本科生使用的教材。
文章的選材范圍極其廣泛，涉及有自然科學(xué)包括：天文學(xué)、地質(zhì)學(xué)、生物學(xué)、氣象學(xué)等;人文科學(xué)包括：藝術(shù)美學(xué)、考古學(xué)、語(yǔ)言學(xué)、文學(xué)等;社會(huì)科學(xué)包括：政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、教育學(xué)、人類學(xué)等交叉學(xué)科。
從選材范圍可見：托福閱讀的文章內(nèi)容對(duì)考生知識(shí)存儲(chǔ)量的廣度有一定的要求，但同時(shí)考慮到考生來(lái)自于不同的專業(yè)，對(duì)于其他學(xué)科往往不具備專業(yè)素質(zhì)，因此為了遵守考試公平性原則，文章均不對(duì)其所述及的學(xué)科做過(guò)多深入的探討。
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