托?？谡Z(yǔ)task3模板及拿分策略
托福口語(yǔ)task3模板及拿分策略
很多托?？忌鷤儽г拐f(shuō)T3是托?？谡Z(yǔ)里最難的題目之一。或許這個(gè)托?？谡Z(yǔ)task3模板能夠幫助你完成答題。下面就是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的托?？谡Z(yǔ)task3模板，希望對(duì)你有用!
托福口語(yǔ)task3模板
1、“The school has implemented a new policy that ... due to ... . And the man/woman holds a positive/negative view towards the announcement.
The first reason s/he gives is that ... . And the second one is based on the fact that ... .”
2、From the reading material, we know that (the college) is going to ...
Obviously, the man/woman in the conversation thinks that this is a great/bad idea, due to the following reasons..
One reason is that……. Another is,…….
(萬(wàn)一有時(shí)間)So that's all the reasons s/he has to form that opinion. (盡量記，聽(tīng)為主)
3、The man/woman’s opinion about STH is that…….
(選擇方案型：聽(tīng)選擇的原因。1.Firstly, the man/woman states that…….2.And then he/she states that…….)
(提出建議型：聽(tīng)建議的利弊。1.Firstly, the man/woman talks about the positive aspect of this issue. He/she states that…….2.On the other hand, the man/man also talks about the negative aspect of this question. He/she points out that…….)
托福口語(yǔ)task3拿分策略
一、中心句出現(xiàn)的位置難以捉摸
在T3的閱讀短文里，中心句往往出現(xiàn)在第一句，而且有著明顯的信號(hào)詞在提醒著考生這就是中心句。這些信號(hào)詞包括：plan, consider, will make, will set, etc. 考生很輕松地就能把中心句記下來(lái)。但是，同學(xué)們需要注意的是，T3中并不是只有學(xué)校的announcement,還有一些是學(xué)生對(duì)學(xué)校的建議?？忌鷤兺诒緛?lái)就緊張的情況下會(huì)誤判這是一篇announcement, 從而花費(fèi)大量的時(shí)間找關(guān)鍵詞、中心句，找了半天找的零零落落，在回答的時(shí)候也用錯(cuò)了措辭，導(dǎo)致失分。
除此之外，很多同學(xué)認(rèn)為T4是自己難以逾越的鴻溝，其問(wèn)題往往就出在reading上。與T3不同的是，T4中reading中心句出現(xiàn)的位置讓人難以捉摸。大多數(shù)人都以為中心句大多出現(xiàn)在前兩句，要么就是最后一句，但事實(shí)是T4的中心句在哪都有可能出現(xiàn)。很多考生遇到這種情況就亂了陣腳，不知道該記哪一句，而亂記一通。這就說(shuō)到了考生們?cè)赥3, T4里常犯的一個(gè)錯(cuò)誤--抓不住重點(diǎn)、只記細(xì)節(jié)致失分。
二、考生亂記一通難抓重點(diǎn)
很多同學(xué)做筆記時(shí)有一個(gè)誤區(qū)，就是閱讀文章一出現(xiàn)，什么都不管就開(kāi)始記。那么你有沒(méi)有問(wèn)過(guò)自己，我在記什么?閱讀文章的時(shí)間如果全部拿來(lái)記筆記，你會(huì)發(fā)現(xiàn)時(shí)間很短暫，而且常常會(huì)出現(xiàn)漏記、錯(cuò)記，有些同學(xué)甚至記得太快，到頭來(lái)都不知道自己寫(xiě)的是什么。還有一些同學(xué)在記筆記的時(shí)候完全沒(méi)有一個(gè)目標(biāo)說(shuō)我要記哪些內(nèi)容，以至于記了點(diǎn)這個(gè)覺(jué)得不對(duì)，又記點(diǎn)那個(gè)，到頭來(lái)沒(méi)有一句是完整的。那么你有沒(méi)有想過(guò)換一種方式來(lái)記筆記呢?下面，給大家提幾條T3、T4閱讀的拿分策略。
三、T3抓住關(guān)鍵詞，巧判閱讀內(nèi)容
前面說(shuō)過(guò)，很多考生一味的認(rèn)為T3就是學(xué)校的announcement, 其實(shí)還有一部分是學(xué)生的建議或提議。那么我們?cè)趺磁袛噙@是announcement還是suggestion呢?很簡(jiǎn)單，一般在學(xué)生建議的最后都會(huì)有個(gè)最明顯的標(biāo)志，就是署名—Sincerely / Faithfully, XXX. 這一關(guān)鍵點(diǎn)是幫助考生判定這是一個(gè)學(xué)生建議的重要依據(jù)。其次，在文章的中間會(huì)以第一人稱I作為主語(yǔ)多次反復(fù)強(qiáng)調(diào)這是我的看法和理由。比如下面這篇短文：
Close the Campus Coffee house
I propose that the university close the campus coffeehouse. Coffeehouses are great, if people actually use them, like to socialize with friends, while enjoying a cup of coffee and a snack. But students are not using our campus coffeehouse. There are usually lots of empty tables when I passby the place.
It is just a waste of space that could be used for other things. Also, the food at the coffeehouse is not very good. The last time I was there, the cakes and muffins my friends and I ordered were dry and didn’t have much flavor.
Sincerely, Greg Smith
很明顯，在本文中有大量的第一人稱以及在末尾有很明顯的信號(hào)這是個(gè)人的proposal，而非announcement。所以，考生應(yīng)該立即把答題模式改為：
From the reading passage, we learn that a student suggests the university to......
這樣就能很好的引出reading的內(nèi)容，不至于套錯(cuò)模板，以致失分。
四、T4看準(zhǔn)信號(hào)詞，巧判中心句
當(dāng)文章的中心句很明顯不在前兩句的時(shí)候，很多考生就開(kāi)始慌了，忐忑的一句句讀，既沒(méi)讀懂也沒(méi)記完。那么在這種情況下我們應(yīng)該怎么辦呢?那就是找信號(hào)詞。信號(hào)詞包括：be known as, be called, refer to, means, etc. 有些時(shí)候，這些信號(hào)詞和中心句并不在一句中，那么這時(shí)候就需要另外一些信號(hào)詞來(lái)幫你判斷中心句在哪了。比如：
However, they may grow so attached to the idea of a successful outcome that even if it starts to look like the project will fail and the disadvantages are outweighing the benefits, they will nevertheless increase their commitment to the project rather than give up. This is known as irrational commitment.
在這幾句文字中我們很快就會(huì)找到is known as這個(gè)信號(hào)詞，來(lái)提示我們中心句的位置。但這一句根本沒(méi)有任何相關(guān)的解釋，這就需要我們用另外一個(gè)詞來(lái)定位，就是代詞This.我們知道，代詞出現(xiàn)是因?yàn)榍拔奶岬搅怂乃肝铮院苋菀着卸ㄇ耙痪渚褪菍?duì)irrational commitment的解釋。當(dāng)然，這么長(zhǎng)一句話需要考生對(duì)其進(jìn)行提煉，從而達(dá)到簡(jiǎn)明扼要。
托福口語(yǔ)task3介紹
時(shí)間: 40秒至45秒
閱讀內(nèi)容：校園生活話題 (75至100words)(大學(xué)的政策，規(guī)定或者辦事程序，大學(xué)的計(jì)劃，校園設(shè)施或校園內(nèi)生活質(zhì)量)
托福口語(yǔ)第三題聽(tīng)力：
時(shí)間：60s至80s
內(nèi)容：話題同閱讀，說(shuō)話者會(huì)針對(duì)相關(guān)話題持鮮明觀點(diǎn),觀點(diǎn)分支持反對(duì)兩種
托福口語(yǔ)第三題作答：
依據(jù)閱讀和聽(tīng)力材料說(shuō)明學(xué)生的觀點(diǎn)和學(xué)生所給出的理由,考生不需要說(shuō)明自己的觀點(diǎn)!
考察的關(guān)系：閱讀和聽(tīng)力中綜合信息的能力：聽(tīng)力必然和閱讀相關(guān);答題必須與聽(tīng)力相關(guān)，必須清楚聽(tīng)力和閱讀之間的關(guān)系
時(shí)間： 準(zhǔn)備時(shí)間：30s;陳述時(shí)間：60s
要點(diǎn)： 注意邏輯組織：OGP216：開(kāi)始可以表明說(shuō)話者的觀點(diǎn) agree or disagree，然后陳述理由。回答盡可能完整。
托?？谡Z(yǔ)第三題備考TIPS:
1、閱讀的時(shí)候要注意記錄主題和支撐的觀點(diǎn)
2、聽(tīng)力的部分主要記清楚主要人物的觀點(diǎn)，以及他支持或反對(duì)的理由
3、結(jié)構(gòu)一定要清楚，要用計(jì)時(shí)軟件，多鍛煉幾次才能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)把要點(diǎn)說(shuō)全說(shuō)清楚。
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