支教老師的感言范文4篇
支教的生活就像一杯清茶，沒有華麗的色澤和醇厚的味道，淡淡的清香卻讓人回味無窮。本文是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的支教老師的感言范文，歡迎閱讀!
支教老師的感言范文篇一
時(shí)間過得真快，當(dāng)初懷著一份忐忑、一份期待來的美麗的西廂小學(xué)支教的情景還歷歷在目，轉(zhuǎn)眼間，一年就要結(jié)束了。在這一年里，我工作著、收獲著、付出著、感動(dòng)著，這是我人生歷程中不平凡的一頁，更是我人生道路上濃墨重彩的一筆，灑下的汗水，讓我迎來了幸福的收獲。
做為一名支教教師，為了教書育人的夢(mèng)想，我在這片土地上奉獻(xiàn)著、耕耘著、服務(wù)著，兢兢業(yè)業(yè)地立足本職崗位，搞好教學(xué)工作。今天在這里，我首先要感謝的是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的關(guān)注、照顧及呵護(hù)，尤其是蒲州中心校及西廂小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們非常重視，給予了我們莫大的關(guān)心及無微不至的照顧。工作上、生活中，他們盡可能的為我們提供方便，使我們倍感溫暖，從來到西廂小學(xué)的第一天起，我們就一直被這樣的關(guān)懷圍繞著、感動(dòng)著。其次，學(xué)校孩子們的敬重和愛戴，也給我們帶來無數(shù)的感動(dòng)和鼓舞，給我們的工作帶來了無窮的信心和力量。
因此，從支教的第一天起，我們便全身心投入到教學(xué)工作中，精心備好、上好每一節(jié)課，用心去關(guān)愛每一個(gè)孩子。工作中，嚴(yán)格要求自己，服從領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)工作安排，任勞任怨，我擔(dān)任的是5年級(jí)的數(shù)學(xué)及科學(xué)教學(xué)工作，課堂上，我用愛心去感染一顆顆幼小的心靈，讓孩子們快樂、輕松地學(xué)習(xí)，孩子們的進(jìn)步、孩子們的健康成長(zhǎng)是我最大的欣慰。
面對(duì)同事，我們平時(shí)主動(dòng)與有經(jīng)驗(yàn)的教師溝通交流，相互了解，互相幫助，在他們身上汲取更多的優(yōu)秀品質(zhì)。教研課上，我們相互傳經(jīng)送寶。辦公室里，我們一起探討新的教學(xué)理念和方法。在這里，我們共同成長(zhǎng)。
支教的日子，孩子們碩果累累，我們也桃李芬芳。
支教的生活就像一杯清茶，沒有華麗的色澤和醇厚的味道，淡淡的清香卻讓人回味無窮。人生幾何，歲月匆匆，感謝生活讓我有了這種經(jīng)歷，如果讓我說支教的感受，我會(huì)說：“簡(jiǎn)單并快樂著，平淡并享受著，付出并收獲著!”
這一年的經(jīng)歷，值得我一生珍惜和追憶，在今后的收獲中，我會(huì)自豪地說：支教是我無悔的選擇!
支教老師的感言范文篇二
我是一名美術(shù)教師，我來自青島市北區(qū)大名路小學(xué)，我支教的學(xué)校是即墨市金口鎮(zhèn)金口中學(xué)。今天我懷著無比激動(dòng)的心情與大家一起分享支教生活的酸甜苦辣。
支教對(duì)我們每個(gè)支教老師來說，是一次磨練，畢竟它打破了我們?cè)械纳钜?guī)律。因此，當(dāng)我加入“支教”隊(duì)伍之前，我已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備——要具備吃苦耐勞的精神，不管遇到多大困難，一定要堅(jiān)持下來，盡自己最大的努力干好本職工作。轉(zhuǎn)眼間我在支教的學(xué)校——即墨金口鎮(zhèn)金口中學(xué)已生活、工作兩個(gè)多月的時(shí)間了。如果要給這段日子定義一個(gè)顏色，我想用金色來形容它，因?yàn)樗情W光的，它為我增添了一段不平常的人生經(jīng)歷;又因?yàn)樗菧嘏?，它讓我在金口中學(xué)又有了一個(gè)家，領(lǐng)導(dǎo)同事的無私幫助、細(xì)心愛護(hù)，使我們和諧相處的像一家人，雖艱苦卻樂在其中;更因?yàn)樗浅錆M激情與挑戰(zhàn) 的，它讓我每天信心滿懷地去迎接新的生活，在耕耘中收獲，在收獲中快樂、在快樂中思索。一路走來，感慨頗多，但我從未動(dòng)搖我的信念，我認(rèn)為我的選擇是對(duì)的。下面我從幾個(gè)方面談一談支教工作的心得體會(huì)：
一、調(diào)整心態(tài)，溝通交流
自從踏進(jìn)金口中學(xué)校園的那一刻起，我就告誡自己：不要因?yàn)橹Ы叹陀辛?ldquo;光環(huán)”，更不要把自己當(dāng)成一個(gè)“流水的兵”，必須以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神，在平凡的崗位上揮汗?jié)娔?，辛勤付出，凡是自己能做到的不管是不是分?nèi)的事，都要竭力去做，要以一種快樂的心情去迎接一切的考驗(yàn)。
初到金口中學(xué)，無論是生活還是工作，都面臨新的困難。學(xué)生情況不了解、學(xué)校運(yùn)作不清楚、小學(xué)與中學(xué)教學(xué)上的差異、電化教學(xué)的使用等等……我第一次體會(huì)到人生地不熟是何種滋味!為盡快融入新的環(huán)境，更好地展開教育教學(xué)工作，我主動(dòng)向?qū)W校的老師了解情況，增加彼此間的信任和友誼，走進(jìn)老師的課堂聽課學(xué)習(xí)，揣摩中學(xué)教學(xué)特點(diǎn)規(guī)律，有的放矢的調(diào)整自己的工作思路。質(zhì)樸善良的金口人以寬廣的胸懷包容著我，友好地幫助我，指導(dǎo)我，讓我受益匪淺。生活中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予我極大的幫助與照顧，把我安排在離上課教室最近的辦公室里、伙食上有什么需要可隨時(shí)提。為了不讓我脫離外界并能利用課件上課，學(xué)校還特意在宿舍里安裝了網(wǎng)線。教導(dǎo)處為我安排了聽課和出課的機(jī)會(huì)，組織有經(jīng)驗(yàn)的教師給我分析評(píng)價(jià)課堂教學(xué)，以便我盡快熟悉中學(xué)的教學(xué)模式。
耳聞目睹中，我感受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與老師們的艱辛，但是在艱苦的環(huán)境里，他們依然無怨無悔，兢兢業(yè)業(yè)，為農(nóng)村的教育事業(yè)奉獻(xiàn)著自己的光和熱。每每看到老師們忙碌的身影，特別是學(xué)校的修校長(zhǎng)，他以身作則，各方面都是想在前面做在前面，我都會(huì)心生感慨，倍感激勵(lì)，我的條件比他們好很多，卻不知足，經(jīng)常抱怨自己的工作。多么不應(yīng)該啊!是他們給我上了生動(dòng)的一課，讓我感受到了奉獻(xiàn)的力量。我必須加倍努力，暗下決心要在執(zhí)教的工作中，在有限的時(shí)間里，發(fā)揮無限的能量。
二、盡己所能，發(fā)揮特長(zhǎng)
在支教的工作中，我擔(dān)任七年級(jí)的美術(shù)教學(xué)工作。我知道限于農(nóng)村的條件，美術(shù)教學(xué)遠(yuǎn)不如城市有力度、有氛圍。正是如此，作為一名美術(shù)教師，我更應(yīng)堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣、愛好及情感、注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)中，主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)、去探索、去感受美，理解美，表現(xiàn)美并愛上美術(shù)。
記得在上第一節(jié)美術(shù)課時(shí)，在交流中學(xué)生們都用純正的即墨話做了自我介紹，讓我哭笑不得。我認(rèn)為教他們說好普通話是新學(xué)期新開端的第一步。于是我激勵(lì)他們要用普通話進(jìn)行交流，慢慢學(xué)、慢慢練。先在課堂上學(xué)著說，然后課下再主動(dòng)說，最后回家也要堅(jiān)持說。雖然這是件很困難的事，但我已看到這些聰明可愛的學(xué)生在慢慢地改變。
美術(shù)課當(dāng)然以繪畫為主，但在一開始的交流中，我發(fā)現(xiàn)他們知道的很少，因此在正式上課之前，我先上了一節(jié)課本上沒有的課——《認(rèn)識(shí)自己》，讓學(xué)生通過畫自己，來感受美術(shù)的趣味，培養(yǎng)細(xì)致觀察生活的習(xí)慣。我還特意從青島帶回一些質(zhì)量好又漂亮的繪畫紙，讓他們?cè)谏厦孀约?。學(xué)生們非常珍惜這張紙，根據(jù)我的講授，都認(rèn)真仔細(xì)地畫出自畫像。我讓他們把自己的自畫像剪下來并粘在圖畫本上，讓他們感受美的氛圍的同時(shí)告訴他們生活需要美，你的發(fā)現(xiàn)你的創(chuàng)造會(huì)讓你的生活更美!課下一個(gè)活潑開朗的女孩告訴我，她第一次知道美術(shù)課是這樣的。我聽了一陣辛酸，深感到自己支教的責(zé)任之重。
多年的美術(shù)教學(xué)也讓我積累了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在課堂上，我多用鼓勵(lì)的方式讓學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中，由被動(dòng)變主動(dòng)，隨時(shí)抓住學(xué)生的注意力，把他們的好奇心激發(fā)成學(xué)習(xí)的主動(dòng)性;運(yùn)用小組合作的形式，在一起游戲一起探索中愉快地進(jìn)行學(xué)習(xí);我還會(huì)把我的課堂移到操場(chǎng)上，以生動(dòng)的事物來開闊學(xué)生的視野并激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的欲望。學(xué)生們更加喜歡上我的課了。課余時(shí)間，我還積極參加各種教學(xué)教研活動(dòng)，與學(xué)科教師交流教學(xué)心得，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，參與到班級(jí)的美化工作中去，帶領(lǐng)學(xué)生辦黑板報(bào)和手抄報(bào)。結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，向其他老師介紹自己掌握的先進(jìn)的教學(xué)理念，在不斷的思考中探索適合本校學(xué)情的教學(xué)策略。
三、用愛心信心，改變學(xué)生
我是一名母親，我知道怎樣去愛自己的孩子。我也是一名教師，我堅(jiān)守“別人的孩子也是孩子”的原則。我要用自己的一片愛心去打動(dòng)這里的孩子，讓他們愛上美術(shù)、離不開美術(shù)。
開學(xué)兩個(gè)多月了，和這里的學(xué)生有了進(jìn)一步的接觸，也逐漸了解了他們。這里的學(xué)生知識(shí)面比較窄，課外學(xué)習(xí)少，只能靠在學(xué)校的時(shí)間，回到家基本與電視為伍，家長(zhǎng)也很少關(guān)注孩子，關(guān)注也只是簡(jiǎn)單的作業(yè)寫完了沒有，更多的是勞動(dòng)。好多孩子家都有弟弟或妹妹，有的孩子心里不平衡，總是感覺自己不被家里重視，有自卑感。不過這里的孩子也有城里孩子沒有的樂趣，他們會(huì)鋤草，抓螞蚱、螳螂 。他們從小在田間長(zhǎng)大，在田間玩耍，不用看科學(xué)書，知道什么是高粱，什么是玉米，什么時(shí)候播種，什么時(shí)候收獲。了解學(xué)生，才能真正的開展工作。由于班級(jí)學(xué)生的人數(shù)不多，所以我給他們安排了很多職位，從美術(shù)課代表到小組長(zhǎng)，從今日美術(shù)之星到最具潛力之星，讓他們?nèi)巳硕加惺伦觯w現(xiàn)自己的能力，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，哪怕只是發(fā)個(gè)作業(yè)本，負(fù)責(zé)展示作業(yè)等等，也能看到他們臉上那滿意的笑容。因?yàn)槲蚁嘈潘麄兪且恢恢豢释痫w的小鳥，渴望跳龍門的小鯉魚，我需要做的就是給他們一些信心和力量。就算碰到那些調(diào)皮搗蛋的，我也不會(huì)用粗暴的行為去批評(píng)他，我相信溫柔的笑容，親切的言語，文雅的舉止，善解人意的目光，比聲色俱厲的批評(píng)，責(zé)罵，更有說服力，更能取得教育的實(shí)效，更能貼近學(xué)生的心理。
為了調(diào)動(dòng)他們求知的積極性，我在每個(gè)班里都開設(shè)了美術(shù)興趣小組、制作興趣小組和欣賞興趣小組，定組長(zhǎng)、定時(shí)間，有興趣的學(xué)生隨時(shí)參加。在各小組里面都有我從青島帶來的各種美術(shù)書和美術(shù)作品，目的是讓學(xué)生開闊視野、增長(zhǎng)知識(shí)?，F(xiàn)在參加小組的學(xué)生在慢慢增加。可見，愛心、信心、誨人不倦，是一種多么強(qiáng)大的精神力量。這種力量對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)起著耳濡目染、潛移默化的作用。
短暫的支教經(jīng)歷讓我走進(jìn)了農(nóng)村的中學(xué)教育，了解到了農(nóng)村中學(xué)教育的現(xiàn)狀，認(rèn)識(shí)到了農(nóng)村中學(xué)教育教學(xué)工作的困難與艱辛，體味到了農(nóng)村教師的酸甜苦辣。雖然現(xiàn)在只邁出了支教工作的一小步，但它是充實(shí)的，它對(duì)我個(gè)人的成長(zhǎng)有著深遠(yuǎn)的影響。在幾周的工作中，我的表現(xiàn)受到了學(xué)生的喜愛，贏得了同事的好評(píng)，也得到了學(xué)校的肯定。而我自己也得到了前所未有的鍛煉，可以說獲益非淺!我堅(jiān)信在座的支教老師，你們也是從艱苦中走來，在克服困難中快樂地成長(zhǎng)。讓我們一起不辱使命，奉獻(xiàn)自己的光和熱，為我們的工作生涯寫下光輝的一頁，為我們的人生道路畫上濃墨重彩的一筆。能成為一名支教教師，是我無悔的選擇，支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。最后我為在座的支教教師送上一句我們金口中學(xué)教師的座右銘“人生因奮斗而精彩 使命因艱巨而光榮”。
支教老師的感言范文篇三
從多吾村回來兩個(gè)多月了，恍惚間總感覺分離不過前日。
前幾周一個(gè)晚上，跟好友擼串嬉笑怒罵時(shí)，手機(jī)響了，看了眼來電顯示，青海，海東。接了電話，一個(gè)學(xué)生打過來，問一道語文題，之后是他的家長(zhǎng)用著生硬的藏式普通話熱情的問我近況，還說需要什么藏藥的給他說就好。
掛了電話，就又想起了那一個(gè)月的支教生活，想到了同行的二位友人，杜雅文，譚盼盼不知近況可好?想起那一個(gè)月住的帶著泥土味的大炕，想起豬圈旁的那個(gè)簡(jiǎn)陋廁所，想起那高原上的璀璨星空，想洛桑仁增他們摘得黃豆粒大小的野草莓，想在小拉毛家吃的藏面喝的奶茶。還有那些調(diào)皮的猴孩子們，班長(zhǎng)才讓加這會(huì)肯定帶著一堆男生長(zhǎng)途跋涉偷偷跑到白莊上網(wǎng)了，洛桑仁增應(yīng)該是和桑吉杰他們?cè)谂郎交蛘邘桶尫叛?，這邊天冷了，不知道那邊怎么樣，不知道他們還會(huì)不會(huì)在廢棄的水庫里游泳，還有班里那些總是害羞沉默的女孩，不知道她們是否適應(yīng)初三的畢業(yè)生生活。
很喜歡那個(gè)地方，有些像世外桃源一樣，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單。住的東吾村在河谷邊，河水流過，生機(jī)盎然;有時(shí)下課后跟學(xué)生去夕昌寺，看經(jīng)幡招展;去山上摘野花，看風(fēng)吹云稍。平日里，山地里有獵雞徜徉，天空上有雄鷹翱翔。夜晚，天黑之后四下一片漆黑，不像都市里充斥著喧囂的霓虹。
師者，傳道授業(yè)解惑也。學(xué)韓愈《師說》的時(shí)候不求甚解，當(dāng)初哪能想到還有當(dāng)老師的時(shí)候，沒成想，機(jī)緣使然，有了這一個(gè)來月當(dāng)老師的機(jī)會(huì)，也是這一個(gè)多月的體驗(yàn)，對(duì)這句話有了更深的理解。
比他們大不了多少，雖然口頭上自稱老師，心里把他們當(dāng)朋友。雖然不能奢求一個(gè)月能帶給他們什么質(zhì)的飛躍，但給他們講課，看著他們一天天進(jìn)步，還是很開心滿足的。
有時(shí)他們也有不聽話的時(shí)候，偷偷的不上課去河邊游泳，或者不寫作業(yè)，或者跟一些狐朋狗友去吹牛，可懲罰完他們，讓他們寫檢討，深刻反思，總感覺在他們身上讓我看見了幾年前自己的影子。
還記得第一天給他們上的語文課，郭沫若的天上的街市。要求三天時(shí)間背會(huì)，錯(cuò)字怎么辦呢?那時(shí)候想起了我的高中語文李老師的一貫作風(fēng)，錯(cuò)一個(gè)字全文抄一遍，要作弊抄十遍。真別說，實(shí)行起來，效果好得出奇。
印象最深的還有是我們?nèi)齻€(gè)集體生病住進(jìn)了縣醫(yī)院，那天晚上，也許是土豆絲沒熟，也有可能是在麻日村買的辣條有問題(另外吐槽，我在麻日村買到了2014年的旺仔牛奶)，我們?nèi)齻€(gè)，哦不，我跟老杜都倒下了，兩天沒給孩子們上課，回來的時(shí)候我先到了學(xué)校，孩子們都爭(zhēng)先恐后問我們病怎么樣，還有一個(gè)叫李加?xùn)|知的孩子很誠懇地說自己得知兩位女老師生病了自己很內(nèi)疚，因?yàn)樗偸侨莾蓚€(gè)女老師生氣。那一節(jié)課，也是孩子們最認(rèn)真上的一節(jié)課。
過得很快，當(dāng)時(shí)答應(yīng)他們只要好好上課就帶他們?nèi)ナズ线_(dá)天池去轉(zhuǎn)湖，煒桑。是時(shí)候履行諾言了，三個(gè)人帶著一群學(xué)生，不對(duì)，應(yīng)該是一群學(xué)生帶著我們?nèi)齻€(gè)，坐了很久的車，在高原上氣喘吁吁的轉(zhuǎn)湖，心疼那些學(xué)生，爬山的時(shí)候還背著一個(gè)大西瓜。在湖邊野炊，其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是一些水果加上鎮(zhèn)子上買的白饅頭大頭菜和三無小食品，然而，很開心，我到現(xiàn)在還記得，躺在湖邊的那個(gè)下午，太陽曬到身上，微風(fēng)掠過湖面，很暖和，很舒服。
走之前，給所有學(xué)生送了一句話，我問他們讀書的意義，他們總說不知道。事實(shí)上，比他們大不了多少的我又何嘗能理解呢?我只能把我的老師曾經(jīng)教過我的一句話再教給他們：
為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平。
我想他們也跟我當(dāng)初一樣不理解這句話，惟愿他們能在以后的歲月中，縱使前途迷茫，也有著對(duì)自由的向往。
一個(gè)月過得很快，青稞黃了，我們也該走了。走的那天早上，收拾完東西，最后轉(zhuǎn)了一圈呆了一月的村莊，想往自己的腦海中裝更多關(guān)于這個(gè)村莊的記憶。孩子們自發(fā)的聚集在太洛校長(zhǎng)的車子旁，幫我們把行李放到后備箱，對(duì)著孩子們是笑，背對(duì)著孩子們是想哭的感覺。分別總是這樣，縱有千言萬語，更與何人說?想到少年派中的那句臺(tái)詞：人生到頭來就是不斷的放下，可痛心的是沒能好好的道別。
走的時(shí)候給孩子們說，我們會(huì)再見，鼓勵(lì)他們走出來去往更大的世界。我堅(jiān)信有一些人我們會(huì)再見，總有人跟我一樣，愿意漂洋過海長(zhǎng)途跋涉在遙遠(yuǎn)的未來與你重新見面。而我要做的，而我能做的，不過是快一點(diǎn)，再跑得快一點(diǎn)，這樣就能履行最初的約了，不至于塞上牛羊空許約，燭畔鬢云有舊盟。
他們還小，也許他們也會(huì)把我們?nèi)齻€(gè)忘記吧?？赡怯秩绾?，只要曾經(jīng)度過一段美好的時(shí)光，遺忘又有什么不好?
嗯，歸去，也無風(fēng)雨也無晴。
支教老師的感言范文篇四
載著一路的歡聲笑語，經(jīng)歷了一天的辛勞奔波，我們抵達(dá)了本次支教活動(dòng)的目的地，遂昌柘岱口小學(xué)。
初到柘岱口，就感覺到了這里鄉(xiāng)民們滿滿的熱情。第二日一大早，校園里就來了一大群可愛的娃，我們對(duì)學(xué)生進(jìn)行了入學(xué)登記。
作為四年級(jí)的班主任，我很快就帶著我們班的孩子來到了我們的教室。由于是第一天上課，我和我的搭檔一起帶著小朋友們做了一會(huì)游戲，并讓每位小朋友都上臺(tái)做自我介紹，還進(jìn)行了才藝小展示呢!晚上還進(jìn)行了支教隊(duì)員與同學(xué)們的見面儀式，第一天教學(xué)就這樣在歡聲笑語中度過。
從第三天開始，我們言歸正傳，作為班主任老師，必然是要有更大的責(zé)任。早上我們會(huì)第一個(gè)沖到教室，為孩子們打開教室的門，中午我們擔(dān)負(fù)著把孩子們安全送回家的重任，(在送孩子回家的過程中，與孩子有了很多更深入的交流，整個(gè)過程充滿了歡聲笑語，同時(shí)也為后期家訪開了一個(gè)好頭)晚上我們送完孩子們，往往會(huì)約一波鹵煮，伴著孩子們的歡聲笑語，甚是開心。
每個(gè)年級(jí)的數(shù)學(xué)老師都存在著一些共同的想法，比如：怎么才能讓孩子們上數(shù)學(xué)課跟上心理課一樣玩的開心又能學(xué)到東西;如何能讓每一個(gè)孩子都聽懂老師所講的內(nèi)容……
可能在同學(xué)們還是其他老師的眼里我都是最變態(tài)的數(shù)學(xué)老師，上課說的都是奧數(shù)，晚自習(xí)還要一天做一張卷子。我承認(rèn)，這樣的學(xué)習(xí)可能真的會(huì)讓小學(xué)生感覺壓力很大，但是在這個(gè)過程中，我真的發(fā)現(xiàn)了很多非常有能力的孩子，他們能又快又好的接受新的知識(shí)并與自己學(xué)過的知識(shí)做出合理的聯(lián)系。確實(shí)這樣的教學(xué)方式確實(shí)存在弊端，畢竟不是所有孩子都具有這樣的能力，有的孩子會(huì)因?yàn)橐粋€(gè)知識(shí)點(diǎn)沒有跟上就完全跟不上了。為了解決這個(gè)問題，我經(jīng)常會(huì)在辦公室找同學(xué)談話。其實(shí)那也不是談話，就是給他們講解一下不懂得地方。
在教學(xué)的過程中會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)生之間的討論往往起到了很好的效果，他們之間的理解速度往往比師生之間要快得多。有時(shí)晚自習(xí)要做的卷子太難了，我只需要把幾道難題講解給一兩個(gè)孩子聽懂，然后他們就會(huì)去幫助其他孩子。在他們講解的過程中，當(dāng)發(fā)現(xiàn)原來這里自己還不是太懂時(shí)，再來問老師，這樣可以達(dá)到加深印象，加深理解的效果。
后期，我們對(duì)四年級(jí)的每個(gè)同學(xué)都進(jìn)行了家訪。在家訪的過程中，我們更加深入的了解了學(xué)生，也更深入的了解了當(dāng)?shù)氐慕虒W(xué)狀況。家長(zhǎng)們對(duì)我們支教活動(dòng)的支持，讓我們干勁十足。我們真的覺得改善當(dāng)?shù)氐慕虒W(xué)情況是當(dāng)務(wù)之急。柘岱口小學(xué)，各年級(jí)人數(shù)是從低年級(jí)到高年級(jí)遞減的，并不是孩子都輟學(xué)回家了，而是家長(zhǎng)為了給孩子更好的教育，把孩子送到了更好的小學(xué)。當(dāng)?shù)氐膸熧Y力量比較薄弱，導(dǎo)致孩子們的基礎(chǔ)普遍較弱，但是也會(huì)表現(xiàn)出明顯的兩極分化，有的三年級(jí)的孩子甚至比四五年級(jí)的更強(qiáng)。有的時(shí)候我們真的替這樣一個(gè)孩子感到可惜，他有能力也有理由接受更好的教育，但是卻因?yàn)榈赜虻脑蛑荒芙邮懿黄降鹊慕逃?/p>
還記得一次偶然的機(jī)會(huì)，去一個(gè)學(xué)生家里，看到的是一個(gè)不足十平米的小房，卻要容納三口之家。后來得知，原來這個(gè)孩子的家離學(xué)校很遠(yuǎn)，這是父母為了方便孩子上學(xué)特意在學(xué)校旁邊租的一間小房。當(dāng)時(shí)，心中的感動(dòng)與辛酸不甚言語。
當(dāng)?shù)氐暮芏嗷A(chǔ)設(shè)施雖然有了很多的改善，但是水電的供應(yīng)依然有較大的隱患。在炎炎的夏日，我們只組織過一兩次洗澡，有時(shí)是因?yàn)闆]有水，有時(shí)是因?yàn)槲覀兊年?duì)員太忙，而且我們的隊(duì)員往往都是面臨著晚上沒水，早上早起洗澡。對(duì)于孩子我們還是深表愧意。
十五天的支教就這樣結(jié)束了，但是我們與孩子之間的故事并沒有結(jié)束，臨行的那天，孩子們的淚水打在衣衫上，也打在了我們的心里，我們?cè)谶@十五天里收獲了很多，感悟了很多，如果明年可以，我們一定還會(huì)再回來看孩子們的!
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