2019五年級班主任感言五篇
班主任是學(xué)校中全面負(fù)責(zé)一個班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、健康和生活等工作的教師,他是一個班的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者,也是一個班中全體任課教師教學(xué)、教育工作的協(xié)調(diào)者。它與任課教師區(qū)別在于任課教師只負(fù)責(zé)本學(xué)科教學(xué),而班主任除此之外全權(quán)負(fù)責(zé)管理一個班級!下面是小編為大家整理的2019五年級班主任感言五篇相關(guān)模板,接下來我們一起來看看吧!
五年級班主任感言(一)
剛剛過去的一個學(xué)期之中,我主要負(fù)責(zé)小學(xué)五年級的班主任工作,五年級下學(xué)期的工作可沒有想象之中那般容易,畢竟接下來的一年可是小學(xué)的最后一年,因此許多學(xué)習(xí)上的問題都必須在這個學(xué)期解決,畢竟拖到下個學(xué)期的話,時間上可能就有些來不及了。所幸這學(xué)期的班級管理工作還算比較順利,要說這個學(xué)期給我的感受的話,用一個字來形容那就是忙。
要忙的事情有很多,首先便是學(xué)生身上的不良習(xí)慣,班上有幾個不上進(jìn)的差生,我和他們談過好幾次了,可是他們依舊我行我素,作業(yè)也經(jīng)常不及時完成,最為重要的是家長不管,這可讓我很是苦惱,后來我才發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生并不是不想好好學(xué)習(xí),只不過是想用這樣的方式引起家長的注意而已,當(dāng)發(fā)現(xiàn)這一點(diǎn)以后,我便做好與家長的溝通工作,希望他們能夠發(fā)揮自己家長的作用,所幸的是這些家長在經(jīng)過我的教導(dǎo)以后終于開始重視孩子的學(xué)習(xí),而這些學(xué)生也因此有了學(xué)習(xí)的動力,最終將成績趕了上來。
其次的問題或許就是學(xué)生們偏科的普遍現(xiàn)象了,最為明顯的就是對英語的不重視,即便小學(xué)英語比較簡單,但是他們的英語成績依舊不怎么理想,與之相反的則是數(shù)學(xué)成績普遍高分。通過對學(xué)生的詢問以后,我發(fā)現(xiàn)在其他班也有這樣的問題,不僅僅是發(fā)音的習(xí)慣,而且英語的學(xué)習(xí)方式也是他們不習(xí)慣的,在了解到這方面以后,我讓英語老師放緩了教學(xué)的進(jìn)度,再多給她一些時間,務(wù)必要讓學(xué)生將每個單元都弄明白,不能夠讓英語成為他們以后拖后腿的科目。
最后一點(diǎn)則是學(xué)生們的生活習(xí)慣,盡管現(xiàn)在都提倡說普通話,但是學(xué)生在情緒激動的時候還是會不自覺講著方言,并不是說這一點(diǎn)不好,而是有一次我看到有學(xué)生在使用方言罵人,這件事情給我造成了很深的印象,現(xiàn)在的學(xué)生都是處于一個習(xí)慣模仿的年齡階段,說臟話肯定是身邊的環(huán)境造成的,可不能讓這種不好的影響帶入學(xué)習(xí)之中,通過對學(xué)生的教育以及讓他們明白禮貌禮儀的重要性以后,在這個學(xué)期的后半段時間終于不再出現(xiàn)學(xué)生罵人的現(xiàn)象了。
在這學(xué)期的班級管理工作結(jié)束以后,我也算是松了一口氣,接下來便是學(xué)生在小學(xué)階段的最后一年了,我還是真誠地希望他們能夠在今后的學(xué)習(xí)之中越來越好的,我最關(guān)心的還是他們的學(xué)習(xí)狀況,只有在小學(xué)階段打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ),才能夠在以后的學(xué)習(xí)之中輕松許多。
五年級班主任感言(二)
過去的一學(xué)期里,我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下,在任課教師的大力支持和配合下,各項(xiàng)工作順利開展,學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的成績。現(xiàn)將本學(xué)期的工作心得總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)對學(xué)生的思想道德工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì),凈化學(xué)生的心靈,努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才。為了配合學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部和政教處的工作,我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動。例如,“積極參與感恩父母活動”、“‘為中華之崛起而讀書’的主題班會”、“‘美化校園、保護(hù)環(huán)境從我做起’的實(shí)踐活動”、“黑板報(bào)的創(chuàng)辦”等。同時,我也經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進(jìn)行身心教育,幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識,及時對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。
二、加強(qiáng)班級管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),深入全面地了解學(xué)生,努力培養(yǎng)“求知、立志、活潑、團(tuán)結(jié)”的班集體。在這個學(xué)期里,一方面,我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員:第一.大力表揚(yáng)班委優(yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助小班委樹立威信;第二.在鼓勵班委大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時,更嚴(yán)格要求班委個人在知識、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即以點(diǎn)帶面;第三.培養(yǎng)班委團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,通過班委這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,亦即以面帶面。另一方面,我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)等等諸多方面。務(wù)必使每個學(xué)生具有服從集體,服從命令的思想,具有自我約束力,形成習(xí)慣,保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂,嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。
三、根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況,擬定了全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo),讓每一個學(xué)生明確到我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,避免了盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活,從而增強(qiáng)了集體的凝聚力和動力。同時積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,盡可能創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,努力幫助他們消除或減輕種.種心理擔(dān)憂,讓他們認(rèn)識到自己的位置和學(xué)習(xí)方向。
四、積極開展好文體活動,做好課間操、眼保健操,保護(hù)學(xué)生視力,增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。五年級學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高,每次活動我都親臨現(xiàn)場與學(xué)生一起活動并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo),這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生,而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。
五、積極主動地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量, 發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見,同時又把他們當(dāng)作班級的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時,盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。
總之,在這一個學(xué)期里,我通過以上幾方面的努力,班級工作較以前有了較大起色,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。成績只能說明過去,教無止境、學(xué)無止境,在新的一學(xué)期里,我將不斷地探索教育管理的方法,及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),虛心向老班主任、老教師學(xué)習(xí),以便將自己的管理水平推向更高的層次。
五年級班主任感言(三)
這個五(2)班我是四年級接手的,當(dāng)時班級紀(jì)律渙散,特別是課堂上說閑話的比比皆是。通過兩年的整頓和訓(xùn)練,現(xiàn)在我在不在班里,學(xué)生都能在班干部的帶領(lǐng)下,安靜地作業(yè)或看書。老師們都說,這個班像換了一個人似的,這么聽話這么安靜。但這一切是我辛辛苦苦勞動換來的。我無比熱愛工作,認(rèn)真對待每一項(xiàng)工作,認(rèn)真上好每一節(jié)課,認(rèn)真做好每一次課件,每天認(rèn)真及時批改每一項(xiàng)作業(yè)。我努力學(xué)習(xí)和掌握電腦知識及技能,在教學(xué)中積極運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué),自己制作教學(xué)課件,努力使自己的課堂教學(xué)豐富多彩。在教書育人方面,在對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育、道德品質(zhì)教育、行為規(guī)范教育的時候,我能做到以情感人?,F(xiàn)在我教的這班學(xué)生從我接班時的紀(jì)律渙散、學(xué)習(xí)目的不明、學(xué)習(xí)態(tài)度十分不好,接班時班級的語文平均成績比平行班低十點(diǎn)八分之多的情況下,上升為只差零點(diǎn)幾分了,轉(zhuǎn)變?yōu)楦骺评蠋煻挤Q贊的班級,到考試時無人監(jiān)考都能守時守紀(jì),到?jīng)]有老師上課也能在班干部的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)、作業(yè),甚至班干部親自上課。這樣喜人的景象就是在我的教育領(lǐng)導(dǎo)下養(yǎng)成的。我不吹牛,這樣讓老師頭疼的班級,不是每個老師都能搞得定的。我有我的獨(dú)家秘訣。而且我一直是接這樣的班級,每次接班后我都能在各方面轉(zhuǎn)變他們,提升他們的成績。
在對待特殊學(xué)生時,我更是耐心地進(jìn)行教育,針對不同性格的學(xué)生采用不同的教育方法,使他們的一些不良行為消失在萌芽階段。同時我還經(jīng)常與學(xué)生家長進(jìn)行聯(lián)系,使家長對自己孩子在校的表現(xiàn)有一個及時、準(zhǔn)確的了解。當(dāng)然我更注意自己的言傳身教,時時、事事做到以身作則。這一年學(xué)生在道德品質(zhì)、行為規(guī)范等方面有了長足的進(jìn)步,每個學(xué)生都圓滿地完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。
整頓、制定班級規(guī)章制度,身體力行的每天蹲在班里,手把手地教班干部怎樣管理班級,怎樣帶領(lǐng)同學(xué)們早讀,怎樣帶領(lǐng)同學(xué)們參加學(xué)校的一切活動。終于功夫不負(fù)有心人,現(xiàn)在同學(xué)們不再需要我盯著,就能自覺地完成各項(xiàng)任務(wù)。特別是在培養(yǎng)班干部方面,為了他們能盡快成為我的小助手,我給他們開會,教方法,定規(guī)矩,時時事事提醒他們?,F(xiàn)在他們不再需要我的提醒,就知道什么時候該干什么,語文科代表甚至每天布置什么作業(yè),也基本知道了我的套路。也就是說,假如我?guī)滋觳簧习?,他們也能使班級正常運(yùn)轉(zhuǎn),而不需要學(xué)校派代課老師。我們班的語文小老師上課,那是一本正經(jīng)的,學(xué)生們還很喜歡小老師上語文課呢。所以我的助手,既可以上班隊(duì)會課,也可以上語文課,還可以上活動課。你說他們是不是很了不起?可在我接手前,他們連在講臺上說話都結(jié)結(jié)巴巴的,是我獨(dú)特的上課方式改變了他們的說話方式,給了他們膽量和上臺展示的機(jī)會。其實(shí)要管理好一個班,責(zé)任心、持之以恒的態(tài)度和各式各樣的管理方法是很重要的。
現(xiàn)在有一些年輕的班主任,不研究、不琢磨、不管不理的態(tài)度怎么能把一個班管理好?而且還特別不能吃苦,不能以身作則,上班晚晚地來,下班早早地走,不去想想這個班這么亂我該怎么去管理好它?好像這個班好不好跟他這個班主任沒有絲毫的關(guān)系。
平時我總以《小學(xué)生守則》、《學(xué)生日常行為規(guī)范》來要求學(xué)生,但要注意學(xué)生的年齡特點(diǎn)、心理特征,抓好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、紀(jì)風(fēng),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,你就可以放手了。我們班難管主要是因?yàn)槟猩啵?5個學(xué)生中有26個男生,而且頑皮搗蛋的多。你說一句有學(xué)生能跟你十句,你如果鎮(zhèn)不住,那就無法管。所以班主任得有管理的藝術(shù),得讓孩子們都服你?,F(xiàn)在我們班的學(xué)生都能嚴(yán)格遵守學(xué)校的校紀(jì)校規(guī),聽班主任的教育以及其他老師的教育,對人有禮貌,大部分學(xué)生的言行舉止文明端正。每一個學(xué)生都表現(xiàn)得活潑、機(jī)靈、有較強(qiáng)的上進(jìn)心,主動積極學(xué)習(xí)。原來比較懶散的學(xué)生經(jīng)耐心教育后也有了上進(jìn)之心,上課認(rèn)真了,每天布置的作業(yè)都能按時完成。平時,在班主任的帶領(lǐng)下,同學(xué)們積極參與學(xué)校舉辦的各項(xiàng)有益活動,每年學(xué)校的 “六一”文藝演出,我們班的節(jié)目是最多的,也是最精彩的。
對于后進(jìn)生,我從來不放棄。而且我是年年教后進(jìn)班級。我們班的后進(jìn)生吳立偉是全校出了名的,只會寫“上下”,現(xiàn)在通過兩年的耐心輔導(dǎo),他已經(jīng)能按時完成每天的作業(yè)了,而且不再是“上下”,這是一個很大的進(jìn)步。我們班還有一個學(xué)生叫“XX”,她也是全校出了名的“不說話”,你能跟她溝通交流就算有本事?,F(xiàn)在她在我“春風(fēng)化雨”的教育下,不但愿意與班里同學(xué)交流,而且能完成作業(yè)了,以前是不寫作業(yè),也不與人交流的。我們班的后進(jìn)生的數(shù)量也是年級最多的,我接班時,我們班的語文平均分比年級第一名相差十幾分,現(xiàn)在我們快追上來了。平時我會找后進(jìn)生談心,和他們一起分析后進(jìn)的原因,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣,激發(fā)他們的自信心,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時在安排座位時,我會把好生放在他們的身邊,專門輔導(dǎo)他們平時的語數(shù)英作業(yè),給他們講題,講解題技巧。并常以鼓勵的形式,肯定學(xué)生態(tài)度與做法,以提高學(xué)生的興趣,在鼓勵中不斷的前進(jìn),提高學(xué)習(xí)成績。
我還很愿意和家長一道來做好學(xué)生的工作,因?yàn)榧议L是孩子的第一任老師。學(xué)校的任何通知和要求,我總是第一時間告知家長,并且會詳細(xì)告知他們怎么做,讓他們沒有后顧之憂。每周有時甚至每天,我都會把學(xué)生在校的表現(xiàn)在QQ群里告知家長,讓他們知道孩子在校的表現(xiàn),也讓學(xué)生沒有撒謊的機(jī)會。特別是軍訓(xùn)時,我用手機(jī)拍下學(xué)生的軍訓(xùn)表現(xiàn),發(fā)給家長看。家長說,“我們在家里就能知道孩子的表現(xiàn)、安全,我們很放心讓孩子跟著這樣的班主任?!?/p>
安全教育我是時時事事放在心上,而且經(jīng)常告誡學(xué)生,要珍惜生命,不能打架吵鬧。一學(xué)期以來,我時時以學(xué)生的安全為重,時刻警鐘長鳴,時刻把安全放在首位,并常以班隊(duì)會的形式對學(xué)生進(jìn)行安全教育,以提高學(xué)生的安全知識,提高學(xué)生的防范意識,教育學(xué)生不玩火、不打架、不爬墻外出、不做危險動作,上學(xué)、放學(xué)要注意交通安全??偟膩碚f,班級的學(xué)生在這方面做得還可以。我們每天都安排值日生早晚進(jìn)行教室打掃,包干區(qū)衛(wèi)生等,如有不干凈的,馬上責(zé)成打掃干凈為止。
我喜歡以情感教育形式進(jìn)行德育教育,喜歡以理服人,喜歡以講故事的方式教育學(xué)生,喜歡以情景設(shè)局教育學(xué)生,讓學(xué)生感覺到老師的親切,感覺到家庭般的溫暖,讓學(xué)生學(xué)會感恩,懂得禮貌對待他人。其實(shí)管理班級需要方法,需要立規(guī)矩,還需要班主任說到做到勤檢查,不能只有布置沒有檢查,流于形式那是不行的。所以做一個班主任容易,但做一個好班主任那是相當(dāng)?shù)秒y,需要你自己付出很多,需要你想很多的辦法,需要你很多的技巧,更需要你有一顆愛學(xué)生的心,愛教育的心。這,不是每個人能做到的!我做到了,所以我驕傲!
五年級班主任感言(四)
班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個學(xué)期來,我能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨,在實(shí)際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教育,在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下,圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)就本學(xué)期的工作心得體會做如下總結(jié)。
一、堅(jiān)持不懈抓常規(guī)管理,初步養(yǎng)成良好習(xí)慣
學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué),一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明,影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中,我主要從小事抓起,抓好常規(guī)管理,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初,我就根據(jù)班中的實(shí)際情況,明確了各個崗位的負(fù)責(zé)人。如:紅領(lǐng)巾佩戴檢查員、班級衛(wèi)生檢查員、課間活動監(jiān)督員、紀(jì)律檢查員等。同時,我每天堅(jiān)持一到校,先進(jìn)班,深入學(xué)生,觀察他們的學(xué)習(xí)活動,與他們交談,了解班級情況及學(xué)生的思想動態(tài),促使他們向好的方面發(fā)展。
二、重視班隊(duì)活動,培養(yǎng)主人翁精神
針對本班一些學(xué)生存在的紀(jì)律渙散,思想冷漠等問題,我組織學(xué)生召開“感恩的心”“文明伴我成長”等主題隊(duì)會,以不同形式從不同方面啟發(fā)教育學(xué)生體諒關(guān)心他人,養(yǎng)成文明行為,培養(yǎng)學(xué)生高度的主人翁精神。
三、讓學(xué)生參與班級管理,充分發(fā)揮班干部的主動性
班主任是班級的組織者,要圓滿完成班級的各項(xiàng)任務(wù),必須領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生,信任學(xué)生,調(diào)動全體學(xué)生的積極性,讓他們參與班級事務(wù)的管理。經(jīng)過上學(xué)期的培養(yǎng)和指導(dǎo),本學(xué)期初在競選班委會成員中,原有的班委會成員繼續(xù)脫穎而出,為了是他們更加成熟起來,我充分發(fā)揮他們的主動性,每兩周召開一次班委會成員會議,聽取他們對班上的看法和建議,幫助他們排除工作中的困擾,發(fā)揚(yáng)工作中的優(yōu)點(diǎn),對不足之處進(jìn)行指導(dǎo)改進(jìn),帶好和管理好班集體,讓他們真正成為我的得力助手。
四、推選學(xué)習(xí)小組長,形成互助學(xué)習(xí)小組
我班的學(xué)生較頑皮,較多學(xué)生成績不理想,怎樣改變這種局面呢?本學(xué)期一開始,我先為學(xué)生調(diào)整座位,調(diào)整過程中,我有意識地在以四人一小組為單位的同學(xué)中安放進(jìn)一名學(xué)習(xí)成績較優(yōu)秀、有初步組織能力的學(xué)生,與一名成績落后或頑皮的學(xué)生。然后我在班隊(duì)活動課上請學(xué)生以四人一小組為單位,推選出小組中自己最敬佩的同學(xué)作為小組長。由于上個學(xué)期同學(xué)們對本班的同學(xué)已有很深的了解,所以,推選的結(jié)果與我所設(shè)定的相差無幾,這樣班級管理的基層力量固定了下來。以往的小組長以縱排為單位,小組長對離自己較遠(yuǎn)的同學(xué)是鞭長莫及,往往不能在紀(jì)律或?qū)W習(xí)上幫助組員;而且有些小組中差生較多,小組長有心無力。成立了小小組之后,組員少了,組長的壓力輕了,與組員的空間距離近了,長久坐在一起,感情上的距離也近了。在我的要求和支持下,他們能一對一地對差生或頑皮學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)督促,更好地為班級服務(wù);工作的內(nèi)容豐富、形式多樣,小組長們的積極性提高了,工作起來勁頭十足。在平日里,小組長們一有空就為組員默寫生字、背書,帶領(lǐng)組員坐在一起閱讀課外書籍,監(jiān)督他們說文明話,做文明事。一個學(xué)期下來,好些原來較差的同學(xué)成績提高了,有些甚至考到了意料不到的好成績;原來頑皮的學(xué)生在小組長的監(jiān)督、幫助下,也收斂了不少。
五、加強(qiáng)家校聯(lián)系
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,做好家訪工作是很重要的,本學(xué)期我通過電話交談,去家里和家長面談,召開家長會了解情況等方式互相了解學(xué)生在校,在家的表現(xiàn),互相配合教育好學(xué)生。
總之,在本學(xué)期里,班級大部分學(xué)生都能嚴(yán)格遵守校紀(jì)校規(guī),學(xué)習(xí)成績也有了明顯進(jìn)步。
五年級班主任感言(五)
時光匆匆,緊張而繁忙的一年又過去了?;厥捉逃虒W(xué)工作,吸取教訓(xùn),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),以便指導(dǎo)以后的工作。
在20XX----20XX學(xué)年度里我擔(dān)任五年級的班主任工作。班主任是班級的組織者和教育管理者,是學(xué)生健康成長的引路人,是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作是艱辛的,其中有太多的苦,但也有不少的樂趣。以下是我對本學(xué)年工作心得體會的總結(jié):
一、關(guān)愛學(xué)生,珍惜師生緣,和孩子共同進(jìn)步。
尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格,只有這樣,學(xué)生才能與教師縮小心理距離,學(xué)生才會對教師產(chǎn)生依賴感。在平常的工作中,我與學(xué)生象朋友般相處,遇到事情都與他們商量,和他們講道理。在長久的這種交往中,孩子們喜歡我,愿意和我說心里話,有了事情會大膽發(fā)表自己的看法,做事有主見,我覺得這是溝通的基礎(chǔ),也是我成功教育的最大原因。
在這一年里,我班的學(xué)生在行為規(guī)范方面有著明顯的進(jìn)步。學(xué)生懂禮貌了,知道講文明了。尊敬老師,主動向老師問好。同學(xué)之間友好相處,互相關(guān)心,互相幫助。我班的學(xué)生也能保持教室與校園的衛(wèi)生,衛(wèi)生習(xí)慣有了很大的改善,亂扔果皮紙屑等廢棄物的現(xiàn)象少有發(fā)生。這對于我們這個班的學(xué)生來說,是最大的進(jìn)步。只有老師用心、用愛搭起與學(xué)生之間的橋梁,用微笑去欣賞美每一個孩子的點(diǎn)滴優(yōu)點(diǎn),為孩子指明前進(jìn)的方向。孩子們有了目標(biāo),才有了拼搏的勁頭。
二、抓班風(fēng),促成長,形成集體凝聚力。
班干部對班集體有著以點(diǎn)帶面和以面帶面的作用。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)班干伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。對于班干部,我采用“信任和放手”政策。要求每個班干部必須先管好自己,做好榜樣。在班級管理過程中我發(fā)現(xiàn)榜樣的力量是很大的。從本學(xué)年的成果來看,效果比較好。
本學(xué)期中,我根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況,大力推行生本教學(xué)模式,擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo),讓每一個學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活,從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動力。然后,要對每一個學(xué)生擬定切實(shí)的個人遠(yuǎn)、近期目標(biāo),將集體的動力落實(shí)到每個學(xué)生身上,幫助和鼓勵每一個人進(jìn)步,使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己,爭取人人進(jìn)步。
三、安全工作常抓不懈。
五年級是一個由中年級向高年級轉(zhuǎn)化的階段。在五年級的學(xué)生身上,既有中年級學(xué)生的特點(diǎn),又有高年級學(xué)生身上的叛逆性了。所以,在本學(xué)期我把安全工作作為我們本學(xué)期的工作重點(diǎn)。班主任經(jīng)常叮囑學(xué)生安全的重要性,既叮囑學(xué)生不要去欺負(fù)小同學(xué),又告訴孩子們要學(xué)會保護(hù)自己。相對這班學(xué)生的基礎(chǔ)來說,雖然孩子們?nèi)匀怀7感″e,但進(jìn)步還是不小的。由于常抓不懈,我們五年級學(xué)生在這一學(xué)期沒有出現(xiàn)較大的安全事故。這是我們共同努力的結(jié)果,我很是欣慰。
作為班主任,管理班級事無巨細(xì)。我關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),但我更關(guān)心他們的身心健康與發(fā)展。在教育教學(xué)過程中,我運(yùn)用多年積累的班級管理經(jīng)驗(yàn)管理我這一班“寶貝”,并運(yùn)用所學(xué)新方法應(yīng)對他們隨時給我的難題。經(jīng)過一年的努力,班級工作取得了一定的成績,但也存在一定的問題,比如遇到學(xué)生犯錯誤,有時比較急躁,和一部分學(xué)生溝通較少,這些問題我會在以后的工作中不斷改進(jìn),以提高自己的班級管理水平。一年過去了,我少了很多“頭疼”,多了不少“驚喜”。
在今后的教育生涯中,我將繼續(xù)用我的熱情去耕耘屬于我們的那片園地,用愛心去澆灌每一棵幼苗,讓他們在愛的雨露中健康、茁壯的成長!