2017國際標準智商測試答案解析
2017國際標準智商測試答案解析
智商測試題 ，大家可以通過這些題目來測算一下你的IQ到底屬于哪個級別。下面是學習啦小編收集整理關于國際標準智商測試的資料，希望大家喜歡。
國際標準智商測試篇一
瓊斯教授在W學院開設 "思維學"課程，在每次課程結束時，他總要把一枚獎章獎給最優(yōu)秀的學生。然而，有一年，珍妮、凱瑟 琳、湯姆三個學生并列地成為最優(yōu)秀的學生。
瓊斯教授打算用一次測驗打破這個均勢。
有一天，瓊斯教授請這三個學生到自己的家里，對他們說: "我準備在你們每個人頭上戴一頂紅帽子或藍帽子。在我叫你們把眼晴睜開以前，都不許把眼睛睜開來。" 瓊斯教授在他們的頭上各戴了一頂紅帽子。 瓊斯說:"現(xiàn)在請你們把眼睛都睜開來，假如看到有人戴的是紅帽子就舉手，誰第一個推斷出自己所戴帽子的顏色，就給誰獎章。" 三個人睜開眼睛后都舉了手。一分鐘后，珍妮喊道:"瓊斯教授，我知道我戴的帽子是紅色的。"
珍妮是怎樣推論的?
智商測試結果分析
珍妮是這樣推論的——
凱瑟琳舉手了，這說明我和湯姆兩人中，至少有一個人是戴紅帽子的;
同樣，湯姆舉手了，這說明我和凱瑟琳兩人中，至少有一個人是戴紅帽子的。
如果我頭上不是戴紅帽子，那么，凱瑟琳會怎么想?她一定會想:"湯姆舉了手，說明珍妮和我至少有一個人頭上戴紅帽子，現(xiàn)在，我明明看到珍妮不戴紅帽子。所以，我一定戴紅帽子。"在這種情況下，凱瑟琳一定會知道并說出自已戴紅帽子?？墒?，她并沒有說自己戴紅帽子?？梢?，我頭上戴的是紅帽子。
如果我不是戴紅帽子，湯姆會怎么想?他的想法和凱瑟琳是一樣的:"凱瑟琳舉了手，這說明珍妮和我兩人中至少有一個人頭上戴紅帽子。現(xiàn)在，我明明看到珍妮頭上不戴紅帽子。所以，我一定戴紅帽子�"在這種情況下，湯姆一定會知道自己戴紅帽子，可是，湯姆并沒有這樣說。所以，我頭上戴的是紅帽子。 珍妮的推論是完全合乎邏輯的。
本章題記所舉的例題也可用類似的思路來分析。 該題以同樣的問題先后問了A、B、C。A、B均說自己猜不出。據(jù)此，聰明的C猜到自己頭上戴的是紅帽子。C的推論如下:
"A猜不出，說明B和我兩人中至少有一個人戴紅帽子;B猜不出，說明A和我兩人中至少有一個人戴紅帽子。如果我戴白帽子，A和B肯定能判斷自己戴紅帽子，他們都猜不出，可見我戴的是紅帽子。"
國際標準智商測試篇二
如下圖所示，有個旅館，是由三棟房子組成的，每棟房子各有兩個互相連通的房間，共六個房間，按室內的溫度高低，分為"暖間"和"寒間";每一間都有自己的人口。如果旅客走進去的是 "暖間" 的話，那么，與它緊相毗鄰的隔壁房間，是 "暖間"的可能性大呢， 還是"寒間"的可能性大?
智商測試結果分析
"暖間的可能性大，而且比"寒間"的可能性大一倍。原因是:進去是暖間的情況有三種，一種是，旅客從暖1進去的;一種是從暖 2進去的;一種是從曖3進去的。在這三種情況下，旅客所處房間的鄰室為寒1、暖3、暖2，也就是說，鄰室是 "暖間"的可能性比"寒 間"的可能性大了一倍。
國際標準智商測試篇三
巴斯塔·瓊斯夫婦新婚不久，各自都有固定的工作，所以一致同 意共同分擔家務。
為了公平地安排家務，兩人把每星期家里必須做的各項家務列成 一張表格。
巴斯塔對妻子說:"我已劃出一半的項目，親愛的，剩下的那些 家務該是你的了。"
珍妮特反對說:"不，巴斯塔，我認為你這樣分配是不公平的， 你把臟活都推給我做，自己卻揀輕松的事干。"
于是，瓊斯夫人拿過了表格，把自己想做的家務事儆上記號。但 是，巴斯塔不同意。
正當他們爭論不休的時候，門鈴響了。進來的是瓊斯夫人的母 親，"兩個寶貝在吵什么呀?我一走出電梯就聽見你們在嚷嚷�"
瓊斯夫人的母親聽完巴斯特和她女兒說出的原因之后，突然笑了起來，"我正好想出一個好辦法，我告訴你們怎樣分配家務。保證你 們兩人都滿意。"
史密斯夫人說:"你們中的一個把這張表格分成兩部分，當然你 自己會樂于拿隨便哪一份的。然后讓第二個人挑取他 (她)最愿意要 的那一半。"
但是，一年之后當瓊斯夫人的母親搬進公寓來住的時候，事情就不那么簡單了。瓊斯夫人的母親同意承擔三分之一的家務勞動，但是 他們無法決定如何在三個人當中公平地分配家務。你能給他們提出分 配方案嗎?
智商測試結果分析
本題實際上是講合理分配問題。合理分配問題一般是用兩個人分一只燒餅的形式出現(xiàn)的，要把燒餅分給兩個人，使得參加分配的每個人都滿意地認為自己至少得到半只餅。
把一只燒餅分成三份，可以這樣來解決:一個人拿一把較大的刀在燒餅上方慢慢移動，燒餅可以是任何一種形狀，但是刀一定要這么 移動，使某一邊的燒餅量從零逐漸增加到最大。當這三個人中任何一個人認為這把刀處的位置正好使切下第一片的燒餅等于整塊燒餅的 1/3時，他 (她)就喊，"切!"，這時刀馬上切下，喊叫的那個人就拿這一份燒餅。由于他 (她)已滿意地覺得自己得到了1/3，就退出以后 的分配。如果兩個人或三個人同時喊"切"的話，則切下的那一份燒餅隨便給誰都一樣。
其他兩個人當然滿意地覺得剩下的至少有2/3，這樣問題就還原到上例講的那種情況了，只要一個人切，另一個人選，燒餅便可公平 地分掉。
很顯然，可以推廣到N個人。隨著刀子在燒餅上方移動，第一個喊 "切"的人拿第一次切下的那塊餅 (或者把這塊餅同時給喊 "切"的幾個人當中的任何一個人)。然后其余N-1個人重復以上步 驟，這樣一直進行下去，直到剩下兩個人。最后剩的燒餅，兩人可以 像上例講的辦法那樣來分，也可以繼續(xù)用刀移動的辦法來分。這個一般化的解題方法是用數(shù)學歸納來證明算法的一個很好范例，很容易看 出，這種算法如何能應用于把一系列家務事分攤給幾個人，并使得人人感到滿意，覺得他分擔的家務是公平合理的。
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