成語融會貫通的造句

時間：2024-02-15 06:41:49 楚雯20由分享

要沒有活潑的想象力，就只能做出點滴的饾饤的工作，決不能融會貫通的。關(guān)于成語融會貫通的那些可以摘抄的句子呢?這里給大家分享一些關(guān)于成語融會貫通的造句，供大家參考。

一、融會貫通解析

融會：融合領(lǐng)會;貫通：透徹理解。指融合多方面的知識道理，得到全面、透徹的領(lǐng)悟。

宋·朱熹《朱子全書》：“舉一而三反;聞一而知十;乃學者用功之深;窮理之熟;然后能融會貫通;以至于此?！?/p>

二、融會貫通反義詞

望文生義、生吞活剝

三、融會貫通造句

1.要學會把有限的知識融會貫通，融入自己的生命。要一邊學，一邊想，一邊應(yīng)用。

2.研究學問,能做到融會貫通,實在是不容易的事。

3.我們應(yīng)該把所學的知識運用開來,舉一反三,融會貫通。

4.要沒有想象力，就只能做出點滴的饾饤的工作，決不能融會貫通的。

5.要學會把有限的常識融會貫通，融入自己的生命。要一邊學，一邊想，一邊應(yīng)用。

6.這種填鴨式教法，只求多背多記，不求融會貫通，怎能希望學生真正的理解。

7.融會貫通者：聽過的會忘記，看過的會記得，做過的才能真正掌握。

8.這就是古人常說的，反求諸己，因此融會貫通，而能觸類旁通的道理。

9.為輔助之修業(yè)領(lǐng)域，以期融會貫通了解農(nóng)村規(guī)劃之專業(yè)知識，進而提升研究生之專業(yè)素養(yǎng)與競爭力。

10.學習任何知識都得講究融會貫通，不能單靠死記硬背。

11.溝通的魅力在于交流感情，水流的魅力在于融會貫通，大海的魅力在于包容萬物，短信的魅力在于傳送祝福。祝你心情每天好好好，生活每天步步高。

12.新知識會以新穎、或許奇妙的方式與舊知識融會貫通。

13.你如果無法將所學知識融會貫通，那就不是真學問。

14.不懂如何將自己學到的理論知識融會貫通于實際工作中怎么翻譯。

15.研究兩者之間的關(guān)系，有助于學生在學習中融會貫通、互為促進、提高技能、增強學習效果。

16.要確切地融會貫通你曾學過的光線、細部及影像處理技法，并留意不要讓技術(shù)問題阻隔了影像的力量。

17.你照我的方法去讀，自然可以融會貫通，不會只是囫圇吞棗而已。

18.他把學習和實踐融會貫通了。

19.而在備考后期更是重要，要特別將重點熟記與融會貫通。

20.他們一起倡導(dǎo)出一種整合的行為學習模式，并融會貫通了東西方企業(yè)文化的價值。

21.老師這種融會貫通的教法，讓我們對數(shù)學疑難豁然開朗起來。

22.研究問題，需要廣蒐資料，深入分析，才能舉一反三，融會貫通。

23.我們鼓勵發(fā)揚多元文化，互相借鏡，融會貫通，從而產(chǎn)生更豐富多采而具有香港特色的文化。

24.讀書，始讀，未知有疑;其次，則漸漸有疑;中則節(jié)節(jié)是疑。過了這一番，疑漸漸釋，以至融會貫通，都無所疑，方始是學。

25.我們學習要狠下功夫,不斷努力,并且使自己所學的東西融會貫通,這樣才能學以致用。

26.學習中要蕩起“樂學”和“巧思”的雙槳，倡導(dǎo)“書山有路巧為徑，學海無涯樂作舟”的學習態(tài)度和方法，這樣才能學得生動活潑、融會貫通。

27.這在當時真的是對我的一次重大挑戰(zhàn)，因為項目不僅要有創(chuàng)新性，并且還要融會貫通自己所學到的知識。

28.老師要我們趁年輕多吸收，等到人生體驗多了，自然能將所得知識融會貫通。

29.對世界上的一切學問與知識的掌握也并非難事，只要持之以恒地學習，努力掌握規(guī)律，達到熟悉的境地，就能融會貫通，運用自如了。

30.我盡避已把全部經(jīng)文都記熟了，因缺少名師指點，也還是無法達到融會貫通的地步。

31.此篇文章中所使用的技巧并不十分復(fù)雜，希望大家能舉一反三，融會貫通到實際應(yīng)用中去。

32.這種能力一部分來自個人夭賦，當然也有不少人通過接受高等教育提高自己的學習能力和各種知識的融會貫通能力。

33.這種能力一部分來自個人天賦，當然也有不少人通過接受高等教育提高自己的學習能力和各種知識的融會貫通能力。

34.期末報告要在最后一次課后一星期內(nèi)完成，它讓你有機會融會貫通研討會所學的知識。

35.身為師者倘能以深入淺出的方法將諸如成語、諺語等中的哲理娓娓道來，并以切身的例子說之，必能在潛移默化的情況下腋集成裘，使學生融會貫通其中奧理。

36.我已把原則教給你，剩下的得靠你自己去體會，才能逐步融會貫通。

37.大多數(shù)生物學學習策略的研究，是對一般學習策略理論的直接引入，不能融會貫通。

38.像你這樣東一點、西一點地讀書方法，好比盲人摸象，難以融會貫通。

39.優(yōu)秀的學者"主動留心于"新信息，他們對讀到的東西進行思索，以挑戰(zhàn)的精神對待它，融會貫通，使之成為自己的東西。

40.黃裳道：“阿虎，這呼吸吐吶的功夫我已陸續(xù)教給了你，但你還沒有將他們?nèi)跁炌?，這次你也跟這做?！薄?/p>