大學生創(chuàng)業(yè)的方向
大學生創(chuàng)業(yè)的方向
大學生自主創(chuàng)業(yè)就是大學生通過個人及組織的努力,利用所學到的知識、才能、技術和所形成的各種能力,以自籌資金、技術入股、尋求合作等方式,在有限的環(huán)境中,努力創(chuàng)新、尋求機會,不斷成長創(chuàng)造價值的過程。下面學習啦小編給大家分享大學生創(chuàng)業(yè)的方向,歡迎參閱。
大學生創(chuàng)業(yè)的方向
各地政府部門也都推出了針對大學生的創(chuàng)業(yè)園區(qū)、創(chuàng)業(yè)教育培訓中心等,以此鼓勵大學生自主創(chuàng)業(yè)。部分高校也創(chuàng)立了自己的創(chuàng)業(yè)園,為學生創(chuàng)業(yè)提供支持。例如,今年8月,國家勞動和社會保障部發(fā)文,要求各地勞動與社會保障部門為到基層創(chuàng)業(yè)的高校畢業(yè)生提供創(chuàng)業(yè)培訓、開業(yè)指導、咨詢服務等“一條龍”服務,并配合有關部門對從事個體經(jīng)營的高校畢業(yè)生實施免征登記類、管理類和證照類各項行政事業(yè)性收費的政策,同時積極促成小額貸款擔保或貼息補貼政策的落實。復旦大學組建大學生創(chuàng)業(yè)園,為大學生創(chuàng)業(yè)企業(yè)提供辦公場所、日常辦公設備等服務,以及創(chuàng)業(yè)輔導顧問團、創(chuàng)業(yè)輔導課程等特色服務。同時在市政府設立大學生科技創(chuàng)業(yè)基金基礎上,復旦大學配套投入大額資金等等。盡管國家和學校為大學生自主創(chuàng)業(yè)提供諸多支持和優(yōu)惠政策。
大學生創(chuàng)業(yè)必須具備以下4大硬件條件:
經(jīng)驗: 大學生長期呆在校園里,對社會缺乏了解,特別在市場開拓、企業(yè)運營上,很容易陷入眼高手低、紙上談兵的誤區(qū)。因此,大學生創(chuàng)業(yè)前要做好充分的準備,一方面,去企業(yè)打工或實習積累相關的管理和營銷經(jīng)驗;另一方面,積極參加創(chuàng)業(yè)培訓,積累創(chuàng)業(yè)知識,接受專業(yè)指導,提高創(chuàng)業(yè)成功率。
資金:一項調查顯示,有四成大學生認為“資金是創(chuàng)業(yè)的最大困難”。的確,巧婦難為無米之炊,沒有資金,再好的創(chuàng)意也難以轉化為現(xiàn)實的生產(chǎn)力。因此,資金是大學生創(chuàng)業(yè)要翻越的一座山,大學生要開拓思路,多渠道融資,除了銀行貸款、自籌資金、民間借貸等傳統(tǒng)途徑外,還可充分利用風險投資、天使投資、創(chuàng)業(yè)基金等融資渠道。
技術:用智力換資本,這是大學生創(chuàng)業(yè)的特色之路。一些風險投資家往往就因為看中大學生所掌握的先進技術,而愿意對其創(chuàng)業(yè)計劃進行資助。因此,打算在高科技領域創(chuàng)業(yè)的大學生,一定要注意技術創(chuàng)新,開發(fā)具有自己獨立知識產(chǎn)權的產(chǎn)品,吸引投資商。
能力:大學生由于長期接受應試教育,不熟悉經(jīng)營“游戲規(guī)則”,技術上出類拔萃,理財、營銷、溝通、管理方面的能力普遍不足。要想創(chuàng)業(yè)獲得成功,創(chuàng)業(yè)者必須技術、經(jīng)營兩手抓。建議可從合伙創(chuàng)業(yè)、家庭創(chuàng)業(yè)或低成本的虛擬店鋪開始,鍛煉創(chuàng)業(yè)能力。
就針對大學生創(chuàng)業(yè)的弱點,我們除尋找合適的行業(yè)和市場來躲開大學生創(chuàng)業(yè)自身相對的不足外,還可以尋找方法來彌補。
彌補方法
1、選擇自己熟悉的行業(yè)和市場來創(chuàng)業(yè);
2、尋求比自己有經(jīng)驗的合作人,并且這個合伙人對本項目的行業(yè)有一定的了解。
3、組建自己的智囊團,然后把這個智囊團當成自己的第二個大腦。
在資金上,我們除可以向銀行貸款、民間籌集資金、自籌資金、找VC和天使投資、或創(chuàng)業(yè)基金外,還可以選擇資金疏散型的項目創(chuàng)業(yè)。
大學生創(chuàng)業(yè)四大方向
1)高科技領域方向
身處高新科技前沿陣地的大學生,在這一領域創(chuàng)業(yè)有著近水樓臺先得月的優(yōu)勢,但并非所有的大學生都適合在高科技領域創(chuàng)業(yè),一般來說,技術功底深厚、學科成績優(yōu)秀的大學生才有成功的把握。有意在這一領域創(chuàng)業(yè)的大學生,可積極參加各類創(chuàng)業(yè)大賽,獲得脫穎而出的機會,同時吸引風險投資。
推薦商機:軟件開發(fā)、網(wǎng)頁制作、網(wǎng)絡服務、手機游戲開發(fā)等。
2)智力服務領域方向
智力是大學生創(chuàng)業(yè)的資本,在智力服務領域創(chuàng)業(yè),大學生游刃有余。例如,家教領域就非常適合大學生創(chuàng)業(yè),一方面,這是大學生勤工儉學的傳統(tǒng)渠道,積累了豐富的經(jīng)驗;另一方面,大學生能夠充分利用高校教育資源,更容易賺到“第一桶金”。此類智力服務創(chuàng)業(yè)項目成本較低,一張桌子、一部電話就可開業(yè)。 推薦商機:家教、家教中介、設計工作室、翻譯事務所等。
3)連鎖加盟領域方向
統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示,在相同的經(jīng)營領域,個人創(chuàng)業(yè)的成功率低于20%,而加盟創(chuàng)業(yè)的則高達80%.對創(chuàng)業(yè)資源十分有限的大學生來說,借助連鎖加盟的品牌、技術、營銷、設備優(yōu)勢,可以較少的投資、較低的門檻實現(xiàn)自主創(chuàng)業(yè)。但連鎖加盟并非“零風險”,在市場魚龍混雜的現(xiàn)狀下,大學生涉世不深,在選擇加盟項目時更應注意規(guī)避風險。一般來說,大學生創(chuàng)業(yè)者資金實力較弱,適合選擇啟動資金不多、人手配備要求不高的加盟項目,從小本經(jīng)營開始為宜;此外,最好選擇運營時間在5年以上、擁有10家以上加盟店的成熟品牌。
推薦商機:快餐業(yè)、家政服務、校園小型超市、數(shù)碼速印站等。
4)校園周邊開店方向
一方面可充分利用高校的學生顧客資源;另一方面,由于熟悉同齡人的消費習慣,因此入門較為容易。正由于走“學生路線”,因此在要靠價廉物美來吸引顧客。此外,由于大學生資金有限,不可能選擇熱鬧地段的店面,因此推廣工作尤為重要,需要經(jīng)常在校園里張貼廣告或和社團聯(lián)辦活動,才能廣為人知。 推薦商機:高校內(nèi)部或周邊地區(qū)的餐廳、咖啡屋、美發(fā)屋、文具店、書店等。