大學(xué)生創(chuàng)業(yè)swot分析

　　創(chuàng)業(yè)勵(lì)志照亮人生，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)改變命運(yùn)!下面學(xué)習(xí)啦小編給大家分享大學(xué)生創(chuàng)業(yè)swot分析，歡迎參閱。

　　大學(xué)生創(chuàng)業(yè)swot分析

　　摘要：本文以市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)中的“SWOT分析方法”作為方法論依據(jù)，著力從競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)(strength)，競(jìng)爭(zhēng)劣勢(shì)(weakness)，機(jī)會(huì)(opportunity)和威脅(threat)四個(gè)角度，對(duì)當(dāng)前大學(xué)生自身具有的優(yōu)缺點(diǎn)、大學(xué)生就業(yè)環(huán)境的利弊因素等進(jìn)行深入剖析，以期為大學(xué)生進(jìn)行客觀準(zhǔn)確的創(chuàng)業(yè)決策提供幫助。

　　關(guān)鍵詞：大學(xué)生 創(chuàng)業(yè) SWOT分析

　　正文：

　　中國(guó)經(jīng)過(guò)三十幾年的改革開(kāi)放，現(xiàn)在的中國(guó)早已不是過(guò)去的中國(guó)可以同日而語(yǔ)的，得到的成果讓人振奮，前景也是令人樂(lè)觀，但高速發(fā)展也帶來(lái)了一系列的問(wèn)題，而大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)便是其重要問(wèn)題之一。近年來(lái)，隨著我國(guó)高等教育規(guī)模不斷擴(kuò)大，高等教育體系日趨完善，高校畢業(yè)生數(shù)量也隨之增加。大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)已成為一個(gè)社會(huì)普遍關(guān)注的問(wèn)題。據(jù)今年調(diào)查報(bào)告，2008年至2012年，我國(guó)普通高校畢業(yè)生的人數(shù)分別是559萬(wàn)，611萬(wàn)，631萬(wàn)，660萬(wàn)和680萬(wàn)，而今年預(yù)計(jì)將達(dá)到700萬(wàn)，而如此大的基數(shù)，使大學(xué)生的就業(yè)成了一個(gè)亟待解決的社會(huì)問(wèn)題，在加上經(jīng)濟(jì)低迷使大學(xué)生的就業(yè)崗位、就業(yè)機(jī)會(huì)相對(duì)就比過(guò)去有所減少，對(duì)大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)雪上加霜，這使大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的呼聲和趨勢(shì)日益高漲起來(lái)，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)作為一種有效解決大學(xué)生出路問(wèn)題的一大個(gè)方式，在這里，本文通過(guò)swot模型分析法對(duì)中國(guó)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)所存在的主要優(yōu)劣勢(shì)，以及面臨的外部威脅進(jìn)行分析。

　　1、Strength-優(yōu)勢(shì)

　　大學(xué)生是知識(shí)層次較高，是一個(gè)知識(shí)和智力都相對(duì)密集的群體，具有較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)能力，最大的優(yōu)勢(shì)是知識(shí)資源, 年輕有活力,勇于拼搏。除此之外，大學(xué)生普遍還有如下優(yōu)點(diǎn)如：

　　1.1當(dāng)代大學(xué)生接受了系統(tǒng)的高等教育，具有豐富的理論知識(shí)，具有較高的

　　道德文化素質(zhì)，同時(shí)具有較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，自主學(xué)習(xí)知識(shí)的能力強(qiáng)，接受新鮮事物快，思維普遍活躍。

　　1.2大學(xué)生當(dāng)中不乏有志者，對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)期望，年輕，自信，樂(lè)觀，勇敢，敢于挑戰(zhàn)自我，這些特性使大學(xué)生具備了基本的自主創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，也正是創(chuàng)業(yè)所需的特性。

　　1.3年輕，精力旺盛，敢闖就是最大的資本。

　　1.4大學(xué)生自主就業(yè)意識(shí)不斷增強(qiáng)，有較多的大學(xué)生在寒暑假積極參加實(shí)踐活動(dòng)以鍛煉自己的各個(gè)方面的能力，參加校園勤工儉學(xué)或企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)去獲得社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)為創(chuàng)業(yè)奠定了良好的基礎(chǔ)。

　　2 、Weakness-劣勢(shì)

　　由于大學(xué)生在校園內(nèi)很少有與外界接觸的機(jī)會(huì)，所以在人際，經(jīng)驗(yàn)方面有一定的欠缺，這是大學(xué)生最大的缺點(diǎn)，除此之外，大學(xué)生普遍還有如下缺點(diǎn)如：

　　2.1缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和職業(yè)經(jīng)歷，尤其缺乏人際關(guān)系和商業(yè)網(wǎng)絡(luò)，常常盲目樂(lè)觀，準(zhǔn)備不充分。

　　2.2急于求成、缺乏市場(chǎng)意識(shí)及商業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)的缺乏，是影響大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)的重要因素。

　　2.3好高騖遠(yuǎn)，浮躁，不切實(shí)際，心理素質(zhì)差，抵抗挫折能力差。

　　2.4創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)成本較大，啟動(dòng)資金不足，管理風(fēng)險(xiǎn)較大。

　　2.5大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)能力不足，意志力、自制力、果斷力、組織協(xié)調(diào)能力、溝通和人際交往能力均不足。

　　3、Opportunity-機(jī)遇

　　國(guó)家政策等外部環(huán)境的改善

　　黨的“十七”大報(bào)告中明確提出以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，這是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的最好機(jī)遇，當(dāng)前工商、稅務(wù)、衛(wèi)生等部門(mén)對(duì)應(yīng)屆大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)行了多項(xiàng)優(yōu)惠政策,免息的小額貸款等。應(yīng)屆大學(xué)生可以免費(fèi)辦理營(yíng)業(yè)執(zhí)照，免收管理費(fèi)。稅務(wù)也可以依據(jù)具體行業(yè)的劃分給予具體的減免。對(duì)達(dá)不到月收入2000元的，免征稅金。其他部門(mén)也有相應(yīng)的減免政策。①免收工商管理費(fèi)及辦證工本費(fèi)。②免收稅務(wù)登記證工本費(fèi)。 ③免收城建稅、教育費(fèi)附加、地方教育附加、個(gè)人所得稅3年。同時(shí)有創(chuàng)業(yè)意愿的高校畢業(yè)生參加創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的，按規(guī)定給予職業(yè)培訓(xùn)補(bǔ)貼。強(qiáng)化高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，提供政策咨詢(xún)、項(xiàng)目開(kāi)發(fā)、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)孵化、小額貸款、開(kāi)業(yè)指導(dǎo)、跟蹤輔導(dǎo)的“一條龍”服務(wù)。

　　創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)增多

　　隨著經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，市場(chǎng)機(jī)制也逐漸走向多元化，人們所需的個(gè)性化產(chǎn)品越來(lái)越多，因此，市場(chǎng)也被無(wú)限化細(xì)分。隨即也就產(chǎn)生了很多的機(jī)會(huì)，只要你有思想，有創(chuàng)意，就一定能被市場(chǎng)認(rèn)可。同時(shí)，國(guó)家也放寬了對(duì)各行各業(yè)的管制，允許私營(yíng)介入，因此，創(chuàng)業(yè)的機(jī)會(huì)越來(lái)越多。

　　市場(chǎng)激烈的競(jìng)爭(zhēng)

　　面對(duì)日益競(jìng)爭(zhēng)激烈人才市場(chǎng)，人才需求趨向飽和，勞動(dòng)力市場(chǎng)供大于求，加之市場(chǎng)機(jī)制還不完善,國(guó)家宏觀調(diào)控存在觸及不到的地方,市場(chǎng)秩序混亂,這對(duì)于剛走出校門(mén)還沒(méi)有太多社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)是最大的創(chuàng)業(yè)威脅。前面我們提到大學(xué)生剛走出校園缺乏較全面的人際關(guān)系，所以在人才這方面是其一大缺陷，也就導(dǎo)致其競(jìng)爭(zhēng)力不強(qiáng)從而夭折。

　　傳統(tǒng)觀念及家庭壓力

　　在傳統(tǒng)上，人們都有一個(gè)近似固定的思想，即只要上了大學(xué)，就等于進(jìn)入了高薪企業(yè)，畢業(yè)了就是整天坐辦公室白領(lǐng)。只有那些學(xué)習(xí)不好，沒(méi)有能力者才會(huì)被迫去選擇創(chuàng)業(yè)，這將會(huì)對(duì)創(chuàng)業(yè)者造成較大的心理壓力。此外，還有家庭成員的意見(jiàn)，有些家長(zhǎng)為了自身所謂的面子也不太支持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。

　　 大的財(cái)政壓力

　　大學(xué)生畢竟是剛走出校園，自身除了一些專(zhuān)業(yè)知識(shí)及激情之外，基本是一無(wú)所有，更不要說(shuō)經(jīng)濟(jì)來(lái)源。雖然創(chuàng)業(yè)之初靠家庭給予的部分資金支持能維持公司的運(yùn)轉(zhuǎn)，但隨著不斷的運(yùn)作，部分資金將會(huì)被凍結(jié)，所以將會(huì)出現(xiàn)無(wú)流動(dòng)資金的狀況，這同樣也會(huì)給公司帶來(lái)滅頂之災(zāi)。因此，財(cái)政狀況也是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的一大阻力。

　　根據(jù)上述分析，我們可以知道，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是有一定風(fēng)險(xiǎn)的，也是一個(gè)機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的選擇，在這個(gè)就業(yè)形勢(shì)不容樂(lè)觀的時(shí)代，創(chuàng)業(yè)也不失為一個(gè)較好的出路。世上沒(méi)有最好的選擇，只有最滿(mǎn)意的選擇，到底是選擇就業(yè)，還是選擇創(chuàng)業(yè)，亦或者是先就業(yè)再創(chuàng)業(yè)，這還得同學(xué)考慮各自的具體情況和追求，再自己做出選擇。創(chuàng)業(yè)有風(fēng)險(xiǎn)，選擇需謹(jǐn)慎，這是個(gè)充滿(mǎn)機(jī)遇的時(shí)代，挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存，風(fēng)險(xiǎn)與收益共生，只有承擔(dān)的起風(fēng)險(xiǎn)，啃的了饅頭，熬得過(guò)時(shí)間，才能到達(dá)理想之巔。