國家大力支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)
國家大力支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)
創(chuàng)業(yè)在推動科技進步、促進經(jīng)濟增長方面的作用日益顯著,在世界各國,創(chuàng)業(yè)成為拉動經(jīng)濟增長的“引擎”。下面由學(xué)習(xí)啦小編給大家分享國家大力支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè),歡迎參閱。
如何理解平衡供需關(guān)系
供求平衡的實質(zhì)是使市場商品供應(yīng)量及其構(gòu)成與市場上有貨幣支付能力的商品需求量及其構(gòu)成之間保持平衡。在社會主義制度下,組織市場商品供求平衡,保持供求比例協(xié)調(diào),是國民經(jīng)濟綜合平衡的一項極其重要的內(nèi)容,也是流通部門安排市場的一項重要工作。因此,組織市場商品供求平衡,使商品供應(yīng)與商品需求之間保持相互適應(yīng)的關(guān)系,對于發(fā)展國民經(jīng)濟,合理組織流通,保障人民生活的安定,都具有十分重要的意義。
1.供求平衡是保證社會再生產(chǎn)順利進行的必要條件。
光伏產(chǎn)業(yè)在我國發(fā)展迅猛,很多地方都有這樣的企業(yè),但國內(nèi)市場空間不足,這些企業(yè)的生存長期依賴出口。在出現(xiàn)歐洲貿(mào)易壁壘事件后,我國光伏產(chǎn)品無法銷出,隨即出現(xiàn)供嚴重過于求的現(xiàn)象,很多企業(yè)倒閉。光伏產(chǎn)業(yè)遇到巨大挫折。使光伏產(chǎn)品無法順利再生產(chǎn)。
2.供求平衡是實現(xiàn)按勞分配原則的重要保證。
農(nóng)民的果蔬生產(chǎn)往往是滯后于市場調(diào)節(jié)的,往往還受到氣候的影響。某一年大旱,西瓜產(chǎn)量很低。夏天到來,西瓜價格猛漲。很多人工作了大半年,連西瓜都吃不上了。因為我國是按勞分配的,而按勞分配是通過貨幣得到商品的,由于西瓜的短缺,很多人就得不到該產(chǎn)品。無法充分貫徹按勞分配原則,進而無法保障人民生活水平。
3.供求平衡是穩(wěn)定物價穩(wěn)定幣值的重要條件。
市場商品供求不平衡會引起市場物價的波動,引起城鎮(zhèn)居民貨幣收入出現(xiàn)不正常的再分配。商品供過于求,會造成貨幣回籠的困難;商品供不應(yīng)求,會造成貨幣貶值。因此,有計劃地組織市場商品供求平衡,有利于保持市場物價的穩(wěn)定和幣值的穩(wěn)定。
4.供求平衡是合理配置社會資源的有效手段。
實現(xiàn)供求平衡,有利于合理利用人力、物力、財力和自然資源,避免社會財富的浪費。市場商品供求平衡,意味著國民經(jīng)濟基本比例關(guān)系比較協(xié)調(diào),社會總勞動時間按照社會需要按比例地分配于各類商品的生產(chǎn)上,整個社會生產(chǎn)以合理的勞動耗費取得好的經(jīng)濟效益。而市場商品供求不平衡的任何一種狀況的存在,都會給社會造成浪費和損失。例如,某種商品出現(xiàn)全局性的供過于求,說明投入該商品生產(chǎn)的人力、物力和財力超過了社會需要,造成商品積壓,使得超過部分的產(chǎn)品所耗費的人力、物力、財力得不到社會承認,因而造成社會勞動的浪費。當(dāng)商品供不應(yīng)求時,也會出現(xiàn)社會人力、物力、財力得不到充分利用或使用不當(dāng)?shù)那闆r。例如,由于商品產(chǎn)不足銷,供應(yīng)制約需求,往往造成生產(chǎn)企業(yè)不注意提高產(chǎn)品質(zhì)量,粗制濫造,不注意勞動耗費的節(jié)約。同時,商品供不應(yīng)求,還會削弱群眾對商業(yè)服務(wù)質(zhì)量的監(jiān)督,影響企業(yè)改善經(jīng)營管理,提高服務(wù)質(zhì)量。這既損害消費者的利益,又損害社會的利益。
國家為何大力支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)
1.因為國家要保持GDP的平穩(wěn)增長。在現(xiàn)在這種全球經(jīng)濟疲軟的背景下,就業(yè)率低的情況下,鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè)無疑可以緩解就業(yè)壓力。
2大學(xué)生作為剛進入社會的群體,給社會提供了新生的智力支持。大學(xué)生不僅有知識,有技術(shù),更重要的是相當(dāng)一部分大學(xué)生有一顆不甘于平庸的心,他們繼承了中華民族勤勞勇敢,開拓進取的精神。處于這個年齡段的學(xué)生多有想法,甚至有的懷有崇高理想,他們中有的不甘于長久屈居人下,想要闖出自己的新天地。他們的注入,給社會可能帶去新的“理念”,因為他們中有些人在大學(xué)里就開始學(xué)習(xí)發(fā)展自己的理念,甚至更早,以便將來運用到自己的創(chuàng)業(yè)過程中。比如,比爾蓋茨,他就用自身所學(xué)開創(chuàng)了微軟王國。由于他們來自校園,所以他們很容易沉靜下來,去規(guī)劃自己的未來,著手自己的事業(yè)。他們兼具理想主義與現(xiàn)實主義。 3大學(xué)生這一群體比較集中,他們來自各個階層。對他們創(chuàng)業(yè)的鼓勵更有針對性,更易制定政策。比起上一代的農(nóng)民,工人。鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè),更易產(chǎn)出更多的科技產(chǎn)業(yè)。這對于轉(zhuǎn)型期的中國來說是很重要的,21世紀,科學(xué)技術(shù)才是第一生產(chǎn)力。
4.但是創(chuàng)業(yè)對大學(xué)生來講,需要投入更多,比別人付出更多努力,而且創(chuàng)業(yè)有風(fēng)險。所以,面對這一特殊的群體,國家需要投入更多對大學(xué)生的支持 ,更多優(yōu)惠吸引大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。所以國家不僅要支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè),而且要加大力度支持,給大學(xué)生創(chuàng)造更有利于創(chuàng)業(yè)的環(huán)境。 這也是政府職能轉(zhuǎn)變的職責(zé)所在。