創(chuàng)業(yè)引起高校和政府的高度重視,越來越多的學者也開始關注大學生創(chuàng)業(yè)。下面由學習啦小編給大家分享在校大學生熱衷創(chuàng)業(yè)，歡迎參閱。

　　在校大學生創(chuàng)業(yè)5年小有成績

　　“我從大一下學期就開始琢磨創(chuàng)業(yè)。”劉福是青島理工大學琴島學院2011級土木工程專業(yè)的畢業(yè)生。剛上大學那會兒，劉福成天泡在圖書館里，研究經濟和管理方面的書籍。那時候，劉福經常騎著一輛自行車到處跑，經過一年時間的考察，劉福發(fā)現(xiàn)當時惜福鎮(zhèn)周邊正在進行舊村改造，為了把專業(yè)和市場結合起來，劉福將目光投向了家裝市場。2012年，劉福跟兩個同學一拍即合，創(chuàng)辦了一家裝修公司。

　　“當時我們團隊里差不多有十個人，都是我們學校藝術、環(huán)藝設計、會計和計算機等專業(yè)的同學。”劉福說，對剛剛開始創(chuàng)業(yè)的小團隊來說，最缺的就是錢，最大的一項支出是辦公場地的租賃費，為了省錢，平時團隊辦公、開會只能在教室里“打游擊”。這種情況持續(xù)到2012年8月份，隨著劉福向學校申請入駐學院的大學生創(chuàng)業(yè)孵化基地后得到改善。琴島學院大學生創(chuàng)業(yè)孵化基地免費為入駐創(chuàng)業(yè)的大學生提供辦公場地和水電、WIFI，這一下解決了在校大學生創(chuàng)業(yè)者沒有辦公地點的難題。

　　“剛開始的前兩個月，我們一個單都沒接到。”劉?；貞浾f，自己的創(chuàng)業(yè)之路也并非一帆風順，他們接到的第一個活兒是給客戶改水電，憑著高標準、嚴要求和過硬的技術，劉福和團隊成員慢慢打開了市場，贏得了客戶的心，業(yè)務越做越大。2013年12月，剛剛創(chuàng)業(yè)一年的劉福，從應聘者轉型成為招聘者，通過學校組織的校園招聘會，將自己的創(chuàng)業(yè)團隊擴大到30多人，經過幾年發(fā)展，劉福的公司從家裝行業(yè)向建筑工程轉型，目前已經發(fā)展成為一家中等規(guī)模的建筑公司。

　　在校大學生培育企業(yè)50余家

　　2013年從青島理工大學琴島學院畢業(yè)的喬亨軍也是琴島學院大學生孵化基地創(chuàng)建以來的首批受益者。“除了第一年的學費，大學階段我就沒再向家里要過一分錢。”喬亨軍原本是琴島學院市場營銷專業(yè)的一名普通學生。喬亨軍說自己從高中階段就開始摸索起創(chuàng)業(yè)之路。在商場賣過空調，在校園倒騰過手機卡，開過手機店，干過賣手機、維修手機的營生，還一度成為通訊公司在校園里的代理商……

　　2012年，喬亨軍和劉福一起成為第一批入駐琴島學院大學生創(chuàng)業(yè)孵化基地的創(chuàng)業(yè)者，并且奪得了青島市首屆大學生創(chuàng)業(yè)大賽團體和個人的一等獎。經過幾年發(fā)展，原先小小的手機店現(xiàn)在已經發(fā)展成為惜福鎮(zhèn)周邊最大的手機賣場，現(xiàn)在喬亨軍已經開始向通訊工程行業(yè)轉型。

　　“我們的孵化基地自建立以來，已培育企業(yè)50余家，目前在孵企業(yè)20家。”琴島學院大學生孵化基地專職指導老師紀玉兵告訴記者，青島理工大學琴島學院大學生創(chuàng)業(yè)孵化基地成立于2011年5月，2014年更名為青島琴院創(chuàng)業(yè)孵化園。孵化園總面積4000平方米，其中在孵企業(yè)使用面積2800平方米，公共服務面積1200平方米，能同時容納60個創(chuàng)業(yè)團隊。

　　VR科普系統(tǒng)，大學生約拍平臺，互聯(lián)網(wǎng)產品推廣平臺……在琴島學院動漫大廈，記者看到許多在孵的企業(yè)正聚集在此處辦公，許多懷揣夢想的大學生正扎根于此開啟了自己的創(chuàng)業(yè)之路。“幾乎每隔一兩天我就能收到學生們遞交上來的創(chuàng)業(yè)項目計劃書。”紀玉兵拿著厚厚一摞創(chuàng)業(yè)項目計劃書告訴記者。

　　在校大學生獲43.3萬元扶持基金

　　青島理工大學琴島學院招生就業(yè)處的趙老師透露，為了幫助在校創(chuàng)業(yè)的大學生，琴島學院成立了專門的就業(yè)創(chuàng)業(yè)教研室，配備3名專職老師，并選聘校內十幾名各系各部門的兼職老師及校外具有“實戰(zhàn)”經驗的企業(yè)家、創(chuàng)業(yè)成功人士擔任創(chuàng)業(yè)指導老師，負責全院大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育各項活動的組織和開展。

　　為了指導在校大學生創(chuàng)業(yè)，學院改革傳統(tǒng)的純理論教育教學授課模式，在原有的1個學分創(chuàng)業(yè)理論指導必修課的基礎上，引進“大學生創(chuàng)業(yè)四級課程培訓體系”模擬創(chuàng)業(yè)教學軟件，將復雜、枯燥的傳統(tǒng)理論教學轉化為通俗精煉的實用性教學，并作為公共選修課列入教學計劃，截止到目前，琴島學院大學生創(chuàng)業(yè)四級培訓已培訓學員1500余人。同時，琴島學院積極鼓勵指導學生參加國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練項目，并對項目的選拔、申報和驗收不斷進行規(guī)范和完善，共有26個項目獲得國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練項目立項。

　　此外，琴島學院在原有的大學生創(chuàng)業(yè)孵化基地基礎上，又在國交一樓和機電系建立了“琴夢創(chuàng)客空間”，引進了“3D打印設備”并在機電系和計算機系成立了“3D打印興趣小組”，為有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)夢想的學生提供了另一個實踐平臺。2016年9月份，琴夢創(chuàng)客空間通過了國家級眾創(chuàng)空間備案，成為青島市第三批通過國家備案的創(chuàng)客空間之一。

　　趙老師介紹，學院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作得到了地方政府和上級主管部門的認可。被山東省教育廳評為“大學生創(chuàng)業(yè)示范院校”，被青島市認定為“青島市市級創(chuàng)業(yè)孵化基地”，YBC“創(chuàng)業(yè)服務站”，“青島市大學生創(chuàng)業(yè)四級課程培訓基地”，“城陽區(qū)創(chuàng)業(yè)大學”，本學年獲得市區(qū)三級政府創(chuàng)業(yè)扶持資金43.3萬元。