大學生自主創(chuàng)業(yè)的建議
大學生自主創(chuàng)業(yè)的建議
對大學生自主創(chuàng)業(yè)的建議是什么呢?要如何建議大學生自主創(chuàng)業(yè)呢?為此由學習啦小編為大家分享大學生自主創(chuàng)業(yè)的建議,歡迎參閱。
大學生自主創(chuàng)業(yè)的3大建議
1.樹立全新的人才觀,重視創(chuàng)業(yè)素質的自我培養(yǎng)
成功的創(chuàng)業(yè)者具備一些核心的主要特質和次要特質,要有創(chuàng)業(yè)觀念、有才、有膽、有識,同時有堅忍不拔的意志,克服創(chuàng)業(yè)過程中的困難,重視創(chuàng)業(yè)素質的自我培養(yǎng),注重培養(yǎng)自己的能力,錘煉自己的膽子,同時培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)人格、創(chuàng)業(yè)者思維和創(chuàng)業(yè)意識與技能。
2.注意在思想上和精神上錘練自己
要樹立自信、自強、自主、自立意識。自信就是對自己充滿信心,相信自己有能力。自強賦予人主動積極的人生態(tài)度和進取精神,相信自己能夠成為創(chuàng)業(yè)的成功者。自主就是具有獨立的人格,具有獨立性思維能力,不受傳統(tǒng)和世俗偏見的束縛,不受輿論和環(huán)境的影響,能自己選擇自己的道路,善于設計和規(guī)劃自己的未來。自立就是憑自己的頭腦和雙手,憑借自己的智慧和才能,憑借自己的努力和奮斗,建立起自己生活和事業(yè)的基礎。
3.廣泛獲取創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗
如今,不少大學都開設了創(chuàng)業(yè)指導課,教授創(chuàng)業(yè)管理、創(chuàng)業(yè)心理等內容,幫助大學生打好創(chuàng)業(yè)知識的基礎。大學圖書館也提供創(chuàng)業(yè)指導方面的書籍,大學生可通過閱讀增加對創(chuàng)業(yè)市場的認識。通過這種途徑獲得創(chuàng)業(yè)知識,往往針對性較強。
大學生自主創(chuàng)業(yè)的建議
大學生要學會認知,學會做事,學會生存創(chuàng)業(yè)。從事創(chuàng)業(yè)的人既要懂經(jīng)營,又要善管理,既要能協(xié)調處理各方面的關系,又要當機立斷,臨危不亂,既要能言善辯,又要能談判公關,既要能開拓創(chuàng)新,又要不怕挫折。因此,創(chuàng)業(yè)能力的綜合性很強,其中要有管理能力、組織協(xié)調能力、創(chuàng)造能力、經(jīng)營能力、語言表達能力、判斷能力、應變能力、分析問題和解決問題能力、把握機會的能力、談判能力、心理調適能力等。
實踐環(huán)節(jié)能使大學生在校期間積累創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗,培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)能力的有效途徑。所以大學生在校期間要積極參與創(chuàng)業(yè)實踐活動,如大學生創(chuàng)業(yè)大賽等。其次,大學生還可通過參與社團組織活動、創(chuàng)業(yè)見習、兼職打工、求職體驗、市場和社會調查等活動來接觸社會,了解市場,并磨練自己的心志,提高自己的綜合素質。這些活動成為大學生步入社會大課堂的第一步,同時大學生在參與實踐的過程中,既為他們將來開展創(chuàng)業(yè)活動積累了經(jīng)驗,也培養(yǎng)了他們分析問題和解決問題的能力、組織協(xié)調能力、管理能力、語言表達能力等,也有利于增強大學生的創(chuàng)業(yè)熱情和創(chuàng)業(yè)意識,為大學生提供應對挫折,面對各種困難的心理準備,促進大學創(chuàng)業(yè)成功。
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