有關(guān)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)論文

　　大學(xué)生做創(chuàng)業(yè)應(yīng)該有什么準(zhǔn)備呢?有沒有相關(guān)的論文分享啊?為此，下面由學(xué)習(xí)啦小編為大家整理有關(guān)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)論文相關(guān)內(nèi)容，歡迎參閱。

　　有關(guān)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)論文篇一

　　【摘要】黨的十七大提出了“鼓勵(lì)全民創(chuàng)業(yè)，促進(jìn)以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)”的國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略，這次黨的再次強(qiáng)調(diào)：“促進(jìn)創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，做好以高校畢業(yè)生為重點(diǎn)的青年就業(yè)工作和農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動(dòng)力、城鎮(zhèn)困難人員、退役軍人就業(yè)工作。加強(qiáng)職業(yè)技能培訓(xùn)，提升勞動(dòng)者就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，增強(qiáng)就業(yè)穩(wěn)定性。”為貫徹落實(shí)以上精神和國(guó)務(wù)院關(guān)于“高校要積極開展創(chuàng)業(yè)教育和實(shí)踐活動(dòng)”的精神，，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育是非常必要的。

　　黨的十七大提出了“鼓勵(lì)全民創(chuàng)業(yè)，促進(jìn)以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)”的國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略，這次黨的再次強(qiáng)調(diào)：“促進(jìn)創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，做好以高校畢業(yè)生為重點(diǎn)的青年就業(yè)工作和農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動(dòng)力、城鎮(zhèn)困難人員、退役軍人就業(yè)工作。加強(qiáng)職業(yè)技能培訓(xùn)，提升勞動(dòng)者就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，增強(qiáng)就業(yè)穩(wěn)定性。”為貫徹落實(shí)以上精神和國(guó)務(wù)院關(guān)于“高校要積極開展創(chuàng)業(yè)教育和實(shí)踐活動(dòng)”的精神，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育是非常必要的。

　　胡錦濤同志在《十七大報(bào)告》中指出“實(shí)施擴(kuò)大就業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略，促進(jìn)以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)”，強(qiáng)調(diào)“完善支持自主創(chuàng)業(yè)、自謀職業(yè)政策，加強(qiáng)就業(yè)觀念教育，使更多勞動(dòng)者成為創(chuàng)業(yè)者”?？梢?，高等學(xué)校作為中國(guó)文化事業(yè)的前沿陣地，高素質(zhì)人才的培養(yǎng)基地，更應(yīng)該十分重視創(chuàng)業(yè)教育，注重大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，重視大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)的挖掘和創(chuàng)業(yè)精神的塑造，并帶動(dòng)全社會(huì)創(chuàng)業(yè)氛圍的形成。國(guó)務(wù)院關(guān)于做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作的措施中明確提出：鼓勵(lì)和支持畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)，高校要積極開展創(chuàng)業(yè)教育和實(shí)踐活動(dòng)。因此我們?cè)?ldquo;思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”教學(xué)中，結(jié)合“大學(xué)生擇業(yè)與創(chuàng)業(yè)”的教學(xué)，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育，使大學(xué)生樹立創(chuàng)業(yè)意識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神，增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)信心，提高創(chuàng)業(yè)能力，為大學(xué)生走自主創(chuàng)業(yè)的道路、建設(shè)創(chuàng)業(yè)型國(guó)家服務(wù)。[1]

　　受全球金融危機(jī)的影響，我國(guó)就業(yè)形勢(shì)更加嚴(yán)峻。創(chuàng)業(yè)教育是發(fā)展我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的必然要求，是落實(shí)“鼓勵(lì)全民創(chuàng)業(yè)，促進(jìn)以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)”戰(zhàn)略的客觀需要，是解決當(dāng)前就業(yè)問題的重要途徑。而面對(duì)日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，我們黨和各級(jí)政府都非常重視大學(xué)生的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)，并制定了一系列優(yōu)惠政策，鼓勵(lì)和支持大學(xué)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)。且今年4月教育部、財(cái)政部、人力資源和社會(huì)保障部等六部委共同組織實(shí)施“創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)計(jì)劃”，以一系列新政策推動(dòng)高校畢業(yè)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)。因此，我們?cè)诮虒W(xué)中加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育，有利于培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)意識(shí)，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，立志走自主創(chuàng)業(yè)的道路，這不僅有助于解決大學(xué)生自身的就業(yè)，而且有助于推進(jìn)工業(yè)化、城鎮(zhèn)化的進(jìn)程，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整，加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展，為建設(shè)新農(nóng)村和創(chuàng)業(yè)型城市服務(wù)。

　　教育部教育發(fā)展研究中心專家委員會(huì)副主任蔡克勇教授指出：加強(qiáng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育，在知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)，創(chuàng)業(yè)特別是大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)問題，已經(jīng)成為就業(yè)，特別是大學(xué)生的就業(yè)問題的一個(gè)非常重要的內(nèi)容。知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，也為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供了這樣的機(jī)遇。而且，大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神與創(chuàng)業(yè)能力，已經(jīng)成為評(píng)價(jià)高等教育質(zhì)量的標(biāo)志之一。由此可見，我們堅(jiān)持對(duì)大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育，使他們樹立創(chuàng)業(yè)信心，作好充分的創(chuàng)業(yè)心理準(zhǔn)備，對(duì)于大學(xué)生走自主創(chuàng)業(yè)的道路，以及提升畢業(yè)生就業(yè)能力都具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。開展創(chuàng)業(yè)教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力不僅能解決畢業(yè)生就業(yè)難的問題，而且是繁榮經(jīng)濟(jì)、緩解就業(yè)壓力最有效的途徑之一。國(guó)家政府機(jī)關(guān)人事制度的改革，企業(yè)的結(jié)構(gòu)性調(diào)整，下崗人員的分流，高校擴(kuò)招及每年勞動(dòng)力的不斷增長(zhǎng)，使得勞動(dòng)力供需矛盾日益突出。在如此嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)下，單純靠傳統(tǒng)的就業(yè)指導(dǎo)、靠傳統(tǒng)的就業(yè)方式恐怕難以緩解畢業(yè)生就業(yè)的矛盾，而且從解決就業(yè)的根本出路來考慮，擠占現(xiàn)有有限的就業(yè)崗位也只是權(quán)宜之計(jì)，如果學(xué)生在畢業(yè)后能夠自主創(chuàng)業(yè)或在經(jīng)過一段時(shí)間的工作鍛煉，待條件成熟就能實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)，不僅從根本上解決了自己的就業(yè)問題，而且能為社會(huì)衍生出新的就業(yè)崗位。誠(chéng)然，指望學(xué)生以創(chuàng)業(yè)方式來緩解就業(yè)壓力是“遠(yuǎn)水”解不了“近渴”，但這種創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)素質(zhì)、創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)業(yè)人格的培養(yǎng)是任何一種其他教育形式無法替代的。

　　大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢(shì)在于，年輕有活力，勇于拼搏，有“初生牛犢不怕虎”的精神，而這些都是一個(gè)創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該具備的素質(zhì)。而個(gè)體的創(chuàng)業(yè)需要、創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)、興趣及自信、敢于冒險(xiǎn)的精神等才是創(chuàng)業(yè)基本素質(zhì)結(jié)構(gòu)的中心。還有創(chuàng)業(yè)目標(biāo)的選擇、創(chuàng)業(yè)資金的籌集、創(chuàng)業(yè)戰(zhàn)略謀劃等也是非常重要的。現(xiàn)代大學(xué)生有創(chuàng)新精神，有對(duì)傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)行業(yè)挑戰(zhàn)的信心和欲望，而這種創(chuàng)新精神也往往造就了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的動(dòng)力源泉，成為成功創(chuàng)業(yè)的精神基礎(chǔ)。同時(shí)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的最大好處在于能提高自己的能力、增長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，以及學(xué)以致用;最大的誘人之處是通過成功創(chuàng)業(yè)，可以實(shí)現(xiàn)自己的理想，證明自己的價(jià)值。

　　大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的劣勢(shì)主要表現(xiàn)在：一方面，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，常常盲目樂觀，沒有充足的心理準(zhǔn)備。對(duì)于創(chuàng)業(yè)中的挫折和失敗，許多大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者感到十分痛苦茫然，甚至沮喪消沉。另一方面，急于求成、缺乏市場(chǎng)意識(shí)及商業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)的缺乏，是影響大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)的重要因素。學(xué)生們雖然掌握了一定的書本知識(shí)，但終究缺乏必要的實(shí)踐能力和經(jīng)營(yíng)管理經(jīng)驗(yàn)。另外，有的對(duì)創(chuàng)業(yè)的理解還停留在美妙想法與概念上，創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書缺乏可操作性。而現(xiàn)在的投資人看重的就是你的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃真正的技術(shù)含量有多高，在多大程度上是不可復(fù)制的，以及市場(chǎng)贏利的潛力有多大。要做到這些，你必須有一整套細(xì)致周密的可行性論證與實(shí)施計(jì)劃，決不是僅憑三言兩語的一個(gè)主意就能讓人家掏錢的。同時(shí)，創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該有非常明確的市場(chǎng)營(yíng)銷計(jì)劃，能強(qiáng)有力地證明贏利的可能性。針對(duì)大學(xué)生的這些不足，我們?cè)趯?shí)施創(chuàng)業(yè)教育中必須加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐、創(chuàng)業(yè)失敗的風(fēng)險(xiǎn)、企業(yè)管理、市場(chǎng)營(yíng)銷、創(chuàng)業(yè)戰(zhàn)略謀劃等方面的教育訓(xùn)練，努力提高大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力，為自主創(chuàng)業(yè)打好基礎(chǔ)。

　　創(chuàng)業(yè)過程中心理素質(zhì)是至關(guān)重要的，在選擇創(chuàng)業(yè)前就應(yīng)該做好承受挫折、承受失敗、挑戰(zhàn)自我的心理準(zhǔn)備。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，社會(huì)創(chuàng)業(yè)企業(yè)的失敗率高達(dá)70%以上，而目前，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率只有2%-3%。就其原因，主要是缺乏創(chuàng)業(yè)心理準(zhǔn)備。因此，幫助大學(xué)生解決其心理問題，樹立創(chuàng)業(yè)信心，提升創(chuàng)業(yè)能力，明確創(chuàng)業(yè)目標(biāo)，立志走自主創(chuàng)業(yè)的道路。 實(shí)踐已經(jīng)證明，很多大學(xué)生創(chuàng)業(yè)失敗的原因就是盲目跟風(fēng)，缺少創(chuàng)業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和資金，心理素質(zhì)差，缺乏創(chuàng)業(yè)心理準(zhǔn)備。這既是我們對(duì)大學(xué)生實(shí)施創(chuàng)業(yè)教育的客觀基礎(chǔ)，也表明實(shí)施創(chuàng)業(yè)教育之必要。開展創(chuàng)業(yè)教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力不僅能解決畢業(yè)生就業(yè)難的問題，而且是繁榮經(jīng)濟(jì)、緩解就業(yè)壓力最有效的途徑之一。因此，我們?cè)趯?shí)施創(chuàng)業(yè)教育中，應(yīng)注重大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)基本素質(zhì)培養(yǎng)，幫助他們確立創(chuàng)業(yè)意識(shí)，樹立創(chuàng)業(yè)信心，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)業(yè)品質(zhì)、創(chuàng)業(yè)知識(shí)和創(chuàng)業(yè)技能，以提升大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力，使他們充分作好創(chuàng)業(yè)的心理準(zhǔn)備，為走自主創(chuàng)業(yè)的道路打好基礎(chǔ)是非常必要的。

　　創(chuàng)業(yè)是極具挑釁性的社會(huì)活動(dòng)，是對(duì)創(chuàng)業(yè)者自身智慧、能力、魄力、膽識(shí)的全方位考驗(yàn)。一個(gè)人要想獲得創(chuàng)業(yè)的成功，必須具有創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)、創(chuàng)業(yè)心理品質(zhì)、創(chuàng)業(yè)精神、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力，特別是要做好創(chuàng)業(yè)的心理準(zhǔn)備。[2]

　　強(qiáng)烈的創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功的前提。 要想取得創(chuàng)業(yè)的成功，創(chuàng)業(yè)者必需具備自我實(shí)現(xiàn)、尋求成功的強(qiáng)烈的創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)。創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)是激發(fā)和維持大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)并獲得成功的動(dòng)力。[3]強(qiáng)烈的創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)激勵(lì)創(chuàng)業(yè)者戰(zhàn)勝創(chuàng)業(yè)征途上的各種艱難險(xiǎn)阻，將創(chuàng)業(yè)目的作為自身的人生奮斗目的。創(chuàng)業(yè)的勝利是思想上長(zhǎng)期籌備的成果，事業(yè)的勝利總是屬于有思想準(zhǔn)備的人，也屬于有創(chuàng)業(yè)意識(shí)的人。例如我校畢業(yè)的趙貴寶同學(xué)放棄了選調(diào)生的機(jī)會(huì)，堅(jiān)持自主創(chuàng)業(yè)，開辦度假村，不僅解決了自己的就業(yè)，而且解決了100多人包括三姓名大學(xué)生的就業(yè)，每年收入20多萬，其社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益非?？捎^。

　　良好的創(chuàng)業(yè)心理素質(zhì)是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功的保障。 創(chuàng)業(yè)之路，是充斥艱險(xiǎn)與波折的，自主創(chuàng)業(yè)就等于是一個(gè)人去面對(duì)變化莫測(cè)的劇烈競(jìng)爭(zhēng)以及隨時(shí)呈現(xiàn)的需要敏捷準(zhǔn)確解決的問題和矛盾，這需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)者具有非常強(qiáng)的心理調(diào)控能力，才能夠始終保持一種積極、樂觀、沉穩(wěn)的心態(tài)，即有良好的創(chuàng)業(yè)心理品質(zhì)。它是對(duì)創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐歷程中的心理和行動(dòng)起調(diào)節(jié)作用的個(gè)性心理特性，它與人固有的氣質(zhì)、性情有親密的關(guān)系，重要體現(xiàn)在人的獨(dú)立性、敢為性、堅(jiān)韌性、抑制性、適應(yīng)性、合作性等方面，它反應(yīng)了創(chuàng)業(yè)者的意志和感情。創(chuàng)業(yè)的成功在很大水平上取決于創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)心理品質(zhì)。正因?yàn)閯?chuàng)業(yè)之路不會(huì)一帆風(fēng)順，所以，如果不具備良好的心理素質(zhì)、堅(jiān)韌的意志，一遇挫折就垂頭喪氣、一蹶不振，那么，在創(chuàng)業(yè)的道路上是走不遠(yuǎn)的。宋代大文豪蘇軾說：“古之成大事者，不唯有超世之才，亦必有堅(jiān)韌不拔之志”。只有具有處變不驚的良好心理素質(zhì)和愈挫愈強(qiáng)的倔強(qiáng)意志，才能在創(chuàng)業(yè)的道路上自強(qiáng)不息、競(jìng)爭(zhēng)進(jìn)取、堅(jiān)強(qiáng)拚搏，才能使自己的事業(yè)從無到有、從小到大，并且闖出屬于自身的一番事業(yè)。

　　自信、自強(qiáng)、自主、自立是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功的精神力量。自信能賦予人自動(dòng)積極的人生態(tài)度和進(jìn)取精神，不依賴、不等候。要成為一名成功的創(chuàng)業(yè)者，必須保持信仰如一，擁有使命感和義務(wù)感;信心堅(jiān)定，堅(jiān)強(qiáng)拼搏，直到成功。信心是創(chuàng)建事業(yè)之本，信心是創(chuàng)業(yè)的原動(dòng)力。要相信本身有能力，有條件去首創(chuàng)自身未來的事業(yè)，相信本身能夠主宰自己的命運(yùn)，成為創(chuàng)業(yè)的成功者。自強(qiáng)就是不貪圖眼前的好處，不依戀平庸的生涯，敢于實(shí)踐，不斷增加本身各方面的能力與才華，勇于使自身成為生涯與事業(yè)的強(qiáng)者。自主就是具有獨(dú)立的人格，具有獨(dú)立性思維能力，不受傳統(tǒng)和世俗成見的約束，不受輿論和環(huán)境的影響，能自覺選擇實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的途徑，擅長(zhǎng)設(shè)計(jì)和計(jì)劃自身的未來，并采用相應(yīng)的行為，將計(jì)劃付諸于實(shí)踐。自主還要有遠(yuǎn)見、有敢為人先的膽略和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，能把握住本身的航向，直至到達(dá)成功的彼岸。自立就是憑借自己的智慧和雙手，憑借本身的知識(shí)和才能，憑借自身的盡力和拼搏，創(chuàng)立起自身生涯和事業(yè)。21世紀(jì)的青年大學(xué)生應(yīng)當(dāng)早立、快立志向，自主創(chuàng)業(yè)，勤勞致富，樹立起本身的事業(yè)。

　　競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功的重要條件。競(jìng)爭(zhēng)是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)最主要的特性之一，是企業(yè)賴以生存和發(fā)展的根本，也是一個(gè)立足社會(huì)不可缺少的一種精神。人生即競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)本身就是進(jìn)步，競(jìng)爭(zhēng)的目標(biāo)只有一個(gè)――取勝。隨著我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，競(jìng)爭(zhēng)愈來愈劇烈。從小范圍的分散競(jìng)爭(zhēng)，發(fā)展到大團(tuán)體的集中競(jìng)爭(zhēng);從國(guó)內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)發(fā)展到國(guó)際競(jìng)爭(zhēng);從單純產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)，發(fā)展到綜合實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)。因此，創(chuàng)業(yè)者如果缺乏競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，實(shí)際上就等于廢棄了自身的生存權(quán)力。創(chuàng)業(yè)者只有敢于競(jìng)爭(zhēng)，善于競(jìng)爭(zhēng)，才能取得成功。創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)之初面臨的是一個(gè)充溢壓力的市場(chǎng)，如果創(chuàng)業(yè)者缺少競(jìng)爭(zhēng)的心理預(yù)備，甚至懼怕競(jìng)爭(zhēng)，就只能是一事無成。

　　綜上所述，我們?cè)谪瀼芈鋵?shí)黨的十七大報(bào)告提出的“鼓勵(lì)全民創(chuàng)業(yè)，促進(jìn)以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)”的國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略，以及國(guó)務(wù)院關(guān)于做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作的措施中明確提出的“鼓勵(lì)和支持畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)，高校要積極開展創(chuàng)業(yè)教育和實(shí)踐活動(dòng)”的精神中，積極開展對(duì)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育，培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神，使他們充分做好創(chuàng)業(yè)的心理準(zhǔn)備，這對(duì)于貫徹教育部、財(cái)政部、人力資源和社會(huì)保障部等六部委共同組織實(shí)施的“創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)計(jì)劃”，促進(jìn)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，解決大學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)都具有非常重要的意義。

　　參考文獻(xiàn)

　　[1] 向中全 “思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課教學(xué)中的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育探索[j] 西南民族大學(xué)學(xué)報(bào) 2010(10)

　　[2] 陳小娟 趙力明 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)心理品質(zhì)的現(xiàn)狀及培養(yǎng)[j] 社科縱橫 2008(2)

　　[3] 樊一陽等 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)學(xué)導(dǎo)論 [M] 上海財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社 2005

　　有關(guān)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)論文篇二

　　淺談大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的準(zhǔn)備

　　摘要：在就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻的今天，創(chuàng)業(yè)也成了一個(gè)重要的出路，大學(xué)生們紛紛懷著創(chuàng)業(yè)致富、自立自強(qiáng)的思想走向社會(huì)，創(chuàng)造屬于自己的一片天。然而，創(chuàng)業(yè)的艱難不言而喻，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)失敗的例子屢見不鮮，創(chuàng)業(yè)前的準(zhǔn)備工作顯得尤為重要。我將從創(chuàng)業(yè)觀念、創(chuàng)業(yè)知識(shí)、創(chuàng)業(yè)資金、創(chuàng)業(yè)必備能力、創(chuàng)業(yè)必備心理這幾方面淺談一下大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)前該做哪些準(zhǔn)備。

　　創(chuàng)業(yè)作為當(dāng)代的一個(gè)熱門話題，值得我們?nèi)ド钊氲难芯克?，首要的，就是?chuàng)業(yè)準(zhǔn)備。創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備是創(chuàng)業(yè)者進(jìn)入創(chuàng)業(yè)實(shí)踐前所經(jīng)歷的物質(zhì)力量和精神力量的聚集過程。它為日后的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐奠定物質(zhì)和思想基礎(chǔ)，也是創(chuàng)業(yè)前的“模擬”演練。創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備充分與否，對(duì)創(chuàng)業(yè)者事業(yè)的成敗起著決定性的作用。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)前必須作好充分的準(zhǔn)備。應(yīng)該從哪些方面入手呢?

　　首先，要樹立正確的創(chuàng)業(yè)觀念。創(chuàng)業(yè)觀念是創(chuàng)業(yè)之前創(chuàng)業(yè)者進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的目的，對(duì)創(chuàng)業(yè)的看法、認(rèn)識(shí)等，往細(xì)處分，又分為創(chuàng)新觀念、賺錢觀念、服務(wù)觀念。創(chuàng)新觀念就是要求創(chuàng)業(yè)者對(duì)創(chuàng)業(yè)有一種新的認(rèn)識(shí), 要有一種新的觀念，要適應(yīng)就業(yè)從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)包括分配到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的自主擇業(yè)雙向選擇的觀念轉(zhuǎn)變，這種觀念轉(zhuǎn)變也是循序漸進(jìn)的。賺錢觀念就是不要將賺錢作為創(chuàng)業(yè)的唯一目標(biāo)，創(chuàng)業(yè)的根本就是謀求對(duì)社會(huì)的意義，但我們不反對(duì)創(chuàng)業(yè)為個(gè)人謀求利益，只不過不要把賺錢當(dāng)作唯一目標(biāo)，不然在社會(huì)市場(chǎng)上將難以長(zhǎng)久立足。創(chuàng)業(yè)的同時(shí)要樹立一種服務(wù)觀念，服務(wù)社會(huì)、服務(wù)人民，要以你的產(chǎn)品，以個(gè)人的服務(wù)造福于民，取信于民，讓人民滿意、社會(huì)滿意，從創(chuàng)業(yè)中實(shí)現(xiàn)自己的社會(huì)價(jià)值，這對(duì)自己來說是最有價(jià)值和意義的。把握好這三種創(chuàng)業(yè)觀念，就不是在創(chuàng)業(yè)中迷失方向。

　　其次，要具備廣泛的創(chuàng)業(yè)知識(shí)。創(chuàng)業(yè)對(duì)一個(gè)人有很高的知識(shí)要求，不僅要熟知從事的專業(yè)，還要有一定的經(jīng)濟(jì)管理、金融、商業(yè)、稅收、法律等知識(shí)，這些對(duì)創(chuàng)業(yè)能否成功也至關(guān)重要。專業(yè)知識(shí)是最重要的，對(duì)自己創(chuàng)業(yè)的專業(yè)不了解使在創(chuàng)業(yè)路上舉步維艱。同時(shí)，在日益復(fù)雜激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，創(chuàng)業(yè)者不能僅憑經(jīng)驗(yàn)和直覺去經(jīng)營(yíng)企業(yè)，必須運(yùn)用有效的經(jīng)營(yíng)管理知識(shí)來武裝自己，指導(dǎo)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)。無論是在創(chuàng)業(yè)初期，還是在創(chuàng)業(yè)過程中，籌集發(fā)展所需要的資金都至關(guān)重要，而

　　金融知識(shí)體現(xiàn)出它的重要性。不論是什么專業(yè)的創(chuàng)業(yè)，它都屬于經(jīng)商，怎樣使自己的公司順暢的經(jīng)營(yíng)、如何及時(shí)準(zhǔn)確的繳稅、怎樣做不違反商業(yè)規(guī)則和法律等都需要知曉。因此，創(chuàng)業(yè)并不是一件單一的工作，它需要高素質(zhì)、高能力，要有寬廣的知識(shí)面，這樣才能在創(chuàng)業(yè)中做事游刃有余。

　　再次，要能籌集到充足的創(chuàng)業(yè)資金。大家都知道，創(chuàng)業(yè)需要投入才能有回報(bào)，但這投入往往是巨大的，許多人都為籌不到創(chuàng)業(yè)的資金而發(fā)愁。在創(chuàng)業(yè)前要進(jìn)行充分合理的考慮，創(chuàng)業(yè)需要多少資金，又該如何籌集這些巨款。一般獲得資金的途徑有以下幾種：(一)利用自己的儲(chǔ)蓄或向親友借款;(二)與他人合伙，由合伙人出資，獲取資金;(三)向銀行貸款，必要時(shí)可以用自己的財(cái)產(chǎn)如房屋等作抵押，貸款之后應(yīng)按期向銀行返還貸款;(四)租賃融資，租賃業(yè)是一個(gè)新興產(chǎn)業(yè)，當(dāng)需要添加設(shè)備或者更新設(shè)備，所需金額較大而又一時(shí)無法湊足時(shí)，可以向有關(guān)租賃公司租用設(shè)備使用;(五)一些有條件的企業(yè)可利用資本市場(chǎng)通過股票、債券來融資;(六)在中小企業(yè)，特別是高薪技術(shù)企業(yè)，在其創(chuàng)建初期或發(fā)展中可通過風(fēng)險(xiǎn)投資獲得資金。如何有效地利用這些途徑去獲取資金也是一門大學(xué)問，需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)的準(zhǔn)備中仔細(xì)思考。沒有資金的支持，創(chuàng)業(yè)的想法只能是一個(gè)空殼，因此在創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備中創(chuàng)業(yè)資金不容小視。

　　接著，要具備優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)能力。優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)能力不是人人都會(huì)有的，也與專業(yè)能力的高低沒有太大聯(lián)系，它體現(xiàn)在創(chuàng)新能力、決策能力、信息處理能力、交際能力和表達(dá)能力等方面。創(chuàng)新能力是一種產(chǎn)生新想法和解決新問題的能力。它要求我們要突破以往思維定勢(shì)的束縛，正確運(yùn)用想象的思維方式，培養(yǎng)好奇心，多賦予聯(lián)，還要積極培養(yǎng)發(fā)散思維。決策能力是創(chuàng)業(yè)者根據(jù)主觀條件，因地制宜，正確地確定創(chuàng)業(yè)的發(fā)展方向、目標(biāo)、戰(zhàn)略以及選擇具體實(shí)施方案的能力。創(chuàng)業(yè)者的決策才能通常包括：調(diào)查研究、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題的能力，其次是邏輯判斷能力，作為創(chuàng)業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者決策能力決定了公司的發(fā)展前景。信息處理能力與決策能力是相輔相成的，對(duì)于創(chuàng)業(yè)公司的各種繁雜瑣碎的事情要有較強(qiáng)的處理能力，保證公司能夠有條不紊的發(fā)展經(jīng)營(yíng)下去。人際交往能力主要表現(xiàn)在創(chuàng)業(yè)活動(dòng)中對(duì)外妥善處理與公眾(政府部門、新聞媒體、消費(fèi)者等)之間的關(guān)系，對(duì)內(nèi)協(xié)調(diào)處理下屬各部門、各成員之間的關(guān)系。表達(dá)能力包括口頭表達(dá)能力和書面表達(dá)能力。口頭表達(dá)能力也可稱為演講能力，這種表達(dá)能力在商務(wù)談判、員工動(dòng)員中顯得特

　　別重要。書面表達(dá)能力也可稱為寫作能力，創(chuàng)業(yè)者應(yīng)能起草報(bào)告、總結(jié)、商務(wù)合同等。優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)能力是作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者、管理者應(yīng)具備的能力，它在日常的處理事務(wù)中無形的發(fā)揮著重要的作用。

　　最后，要具備良好的創(chuàng)業(yè)心理。創(chuàng)業(yè)畢竟是一個(gè)人的主觀意識(shí)行動(dòng)的結(jié)果，在創(chuàng)業(yè)過程中心理的變化對(duì)創(chuàng)業(yè)也會(huì)產(chǎn)生巨大影響。在創(chuàng)業(yè)心理準(zhǔn)備時(shí)，可以從創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)業(yè)思維、創(chuàng)業(yè)志趣、創(chuàng)業(yè)人格、創(chuàng)業(yè)精神這五個(gè)方面入手。創(chuàng)業(yè)意識(shí)是人對(duì)客觀世界的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)自覺、能動(dòng)的反映。人的創(chuàng)業(yè)意識(shí)表現(xiàn)出來的勝任特征有:正確的自我評(píng)價(jià)、自信、自我控制、值得信賴、良知、適應(yīng)力、成就驅(qū)力、承諾、建立關(guān)系、合作、團(tuán)隊(duì)能力;其表現(xiàn)出來的敏銳性特征有:察覺情感、主動(dòng)、樂觀、了解他人、服務(wù)導(dǎo)向、協(xié)助別人發(fā)展、善于用多元投資、政治敏感、影響力。對(duì)于創(chuàng)業(yè)思維而言，知識(shí)的儲(chǔ)備是極其重要的，知識(shí)既是創(chuàng)業(yè)思維的必要前提，又是創(chuàng)業(yè)思維的制約因素，借助必要的知識(shí)儲(chǔ)備，而面對(duì)無窮多的創(chuàng)業(yè)思維對(duì)象時(shí)，就能夠把無窮變成有窮，把有窮變成創(chuàng)業(yè)的方向，在創(chuàng)業(yè)中靈活應(yīng)變。創(chuàng)業(yè)志趣是在創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)思想活動(dòng)中，由創(chuàng)業(yè)興趣、創(chuàng)業(yè)樂趣升華而來的，是人們從事創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)的重要?jiǎng)恿?。在教育教學(xué)改革過程中，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)不斷激發(fā)創(chuàng)業(yè)志趣，使自己的思維方式和行為方式在創(chuàng)業(yè)方向上形成一種定格。創(chuàng)業(yè)人格屬于創(chuàng)業(yè)心理的價(jià)值范疇，是個(gè)體從事創(chuàng)業(yè)活動(dòng)所應(yīng)具備的動(dòng)機(jī)以及由此引申出來的心理活動(dòng)和特殊品格，是活生生的人的內(nèi)在和外觀的各種穩(wěn)定的心理特征整合而成的獨(dú)特的整體。創(chuàng)業(yè)人格的特征主要包括、對(duì)事物的好奇心、忍受模糊的準(zhǔn)備、成就動(dòng)機(jī)和抱負(fù)水平、敢冒風(fēng)險(xiǎn)、自信、精力集中、自我激勵(lì)與調(diào)適、合作意愿。創(chuàng)業(yè)精神是由現(xiàn)實(shí)的創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)業(yè)思維、創(chuàng)業(yè)志趣和創(chuàng)業(yè)人格升華而成的一種精神境界，并高度濃縮成對(duì)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的反思、檢討和批判。創(chuàng)業(yè)精神應(yīng)由膽、識(shí)、行三個(gè)方面的含義構(gòu)成。“膽”,即膽略勇氣,就是不怕危險(xiǎn),不怕困難,敢于奮起的氣魄。“識(shí)”,即遠(yuǎn)見卓識(shí),就是對(duì)社會(huì)需求、社會(huì)發(fā)展規(guī)律的敏銳感受和準(zhǔn)確理解。“行”,即積極行動(dòng),艱苦奮斗。膽、識(shí)、行三者的關(guān)系是共同依存,缺一不可的。做生意是一條賺錢之路，然而，商場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)，有賺就有賠，要有承擔(dān)得起失敗的心理準(zhǔn)備，所以，創(chuàng)業(yè)之前一定要培養(yǎng)良好的創(chuàng)業(yè)心理。

　　就業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)壓力使許多大學(xué)生走上了創(chuàng)業(yè)的道路，然而，創(chuàng)業(yè)過程中依然困難重重、競(jìng)爭(zhēng)慘烈，大學(xué)生們不可因一時(shí)興起輕易踏入商界，在此之前一定要深

　　思熟慮，做好充分的創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備，做好以上這些方面能讓我們從商創(chuàng)業(yè)更加從容自信，腳踏實(shí)地，逐步邁向成功的殿堂。

　　參考文獻(xiàn)：《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備》

　　《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)需要準(zhǔn)備些什么》

　　《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)失敗原因分析及其對(duì)策》

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