比爾蓋茨退學創(chuàng)業(yè)解讀

　　雖說比爾·蓋茨哈佛輟學創(chuàng)業(yè)已經(jīng)是家喻戶曉的事，但他為什么要退學，他現(xiàn)在還認為退學創(chuàng)業(yè)可行么?以下是學習啦小編為大家整理的比爾蓋茨退學創(chuàng)業(yè)解讀相關(guān)文章。

　　比爾·蓋茨：別學我退學 畢業(yè)更容易成功

　　蓋茨表示，大學畢業(yè)生更有可能找到有收獲的工作，拿到更高的工資。甚至還有證據(jù)顯示，如果你拿到大學學位，生活的健康程度也將提升。他們還會給美國的勞動力人群帶來更多的技能，幫助我們的經(jīng)濟實現(xiàn)增長，保持競爭力。

　　以下為文章全文：

　　今年春天，全美將有200多萬學生完成一件我沒能完成的事情：他們都將大學畢業(yè)。

　　這是一項值得所有人慶祝的成就。盡管我中途輟學，幸運地找到了自己熱愛的軟件事業(yè)，但拿到學位更容易確保你在今后取得成功。

　　大學畢業(yè)生更有可能找到有收獲的工作，拿到更高的工資。甚至還有證據(jù)顯示，如果你拿到大學學位，生活的健康程度也將提升。他們還會給美國的勞動力人群帶來更多的技能，幫助我們的經(jīng)濟實現(xiàn)增長，保持競爭力。這對所有人都有好處。

　　可惜的是，我們的大學畢業(yè)生還不夠多。

　　隨著2015屆的畢業(yè)生逐步走進職場，很多人或許尚未意識到，美國正在面臨大學畢業(yè)生短缺的窘境。

　　這似乎不太可能，在那些失業(yè)或半失業(yè)的畢業(yè)生看來尤其如此。到2025年，將有三分之二的美國職位需要高中以上學歷。(包括2年制和4年制大學學位和高等教育文憑。)但根據(jù)喬治敦大學教育和勞動力研究中心的最新報告，按照目前的大學生培養(yǎng)速度，美國未來10年的高技能工人缺口可能達到1100萬。

　　我有幸與芝加哥城市學院的院長雪莉·海曼(Cheryl Hyman)多次探討過這一問題。我們第一次見面是在去年，當時還有多位教育界的領導者一同共進晚餐。她的成就令我頗為觸動。她出生于芝加哥的一個貧困家庭，后來取得了計算機科學學位，靠著自己的打拼進入一家財富500強公司的高層，如今則是高等教育領域最有創(chuàng)新意識的領導者之一。自從她2010年走馬上任后，芝加哥城市學院的的畢業(yè)率翻了一番。

　　第一次共進晚餐后，雪莉同意到我的辦公室與我繼續(xù)溝通這個問題：

　　雪莉和我談及了這一缺口的很多關(guān)鍵根源。問題的關(guān)鍵不在于上大學的人不夠多——過去25年，美國的高等教育項目入學率增長逾50%——而在于完成學業(yè)的人太少。超過3600萬美國人沒有拿到學位就中途退學，約占美國適齡工作人口的五分之一。

　　我經(jīng)常跟學生們溝通，傾聽他們退學的故事。其中很多人都家境貧寒，是全家第一個考入大學的人。他們滿懷憧憬地來到大學校園，為的是拿到學位后找到一份收入不錯的工作。但他們的夢想很快就破滅了。

　　很多人發(fā)現(xiàn)，他們在高中掌握的知識不足以應付大學的學習，于是選擇退學。有些人則是因為交不起學費而退學。還有人因為沒有得到足夠的個人指導，難以適應大學的生活而選擇退學。很多人離開后都背負著沉重的債務，更糟糕的是，他們還承受著巨大的精神壓力。他們對生活的信念被徹底擊碎了。

　　事實上，在中途輟學的大學生中，有很高比例都來自貧困家庭。這一點尤其值得我們擔憂。沒有大學學位，他們更有可能被貧窮所困。與此同時，高技能工人的稀缺也推升了擁有大學學歷的勞動力工資，進一步加劇了美國的收入不平等狀況。

　　我們基金會正在與包括海曼院長在內(nèi)的大學領導者合作，改變高等教育給學生們帶來的體驗，使之更容易適應校園生活——尤其是來自低收入家庭的第一代大學生——讓他們繼續(xù)留在學校，用可以承受的成本完成學業(yè)。

　　雪莉和我還討論了另外一個問題：如何幫助大學創(chuàng)建一套更加清晰的選課流程，不再給學生們造成困惑。由于并不了解學位的要求，學生們經(jīng)常在沒有幫助的課程上浪費時間和寶貴的學分。新的個性化在線指導工具將逐個學期地為學生提供清晰的引導圖，幫助他們一步一步完成學業(yè)，規(guī)劃職業(yè)。

　　我之前也專門探討過在線課程如何降低大學生的學費，并為其提供足夠的靈活性，按照自己的計劃展開學習。盡管我很看好在線課程的未來發(fā)展，但我也認同雪莉的說法：這并非適合所有學生的“靈丹妙藥”。她對我說，她的某些學生仍然需要與老師和同學展開面對面的交流，才能學習人際互動方式和團隊合作精神。幾乎所有雇主在招募新員工時都很看重這些能力。

　　盡管這些措施對于縮小缺口都很重要，但雪莉還是表示，最大的問題在于改變高等教育文化。多年以來，高等院校在衡量自身的成功與否時，主要看重的都是招生量，并沒有集中精力為學生提供市場所需的職業(yè)培訓。“我們的目光偏離了目標，我認為我們太脫離實際了。”她說。

　　高等院校與“現(xiàn)實世界”的雇主們是時候展開合作了，只有這樣才能滿足對1100萬高技能工人的需求。如果能在未來十年取得成功，我們不僅可以填補用工缺口，還有望縮小美國不斷擴大的貧富差距。

　　比爾蓋茨從哈佛退學的真正原因!

　　經(jīng)多方調(diào)查和求證，微軟前總裁比爾蓋茨從美國哈佛大學退學的原因終于浮出水面。經(jīng)過對蓋茨的專訪，發(fā)現(xiàn)之前流傳的云云都是謠傳，以下才是蓋茨真正退學的原因：

　　一、失戀。經(jīng)考證，蓋茨在哈佛大學和一個叫莉莉的同系女孩戀愛兩年，但最后莉莉經(jīng)不住一個旅美的中國富二代苦苦追求最終棄蓋茨而去，蓋茨深受打擊，把大學的所以時間用來為第一臺微型計算機–MITS Altair開發(fā)了BASIC編程語言的一個版本，因不務正業(yè)被系部警告一次，叫家長無數(shù)次。

　　二、對大學的失望。蓋茨經(jīng)過十年的寒窗苦讀，一直成績優(yōu)異，在高中時還獲得過國際奧林匹克競賽的獎項。但是卻在高考時一招失足成千古恨，只錄取了在馬薩諸塞省排名第三的私立大學——哈佛大學。從此蓋茨心生絕望，家里又不同意蓋茨復讀只好選擇在該校就讀。雖被調(diào)劑到美國國家級特色專業(yè)法律系但蓋茨心中的理想專業(yè)是計算機。在大二那年因不愿賄賂輔導員而失去了轉(zhuǎn)系的機會。因此，可以斷定，如果蓋茨不退學，也許是個不入流的律師。

　　三、蓋茨大三那年因為對法律一竅不通掛科無數(shù)，系里經(jīng)研究決定對其留級處理。

　　四、雖然英語是蓋茨的母語，但是大三了蓋茨連英語四級都沒過，雖然他C語言、ACCESS考試都是A，但是哈弗大學的狗屁規(guī)定不過四級畢不了業(yè)，其他的一律無效。

　　五、一次馬薩諸塞省計算機二級考試，蓋茨放縱旁邊的女生抄襲被考監(jiān)發(fā)現(xiàn)，被全年級通報批評一次。

　　六、蓋茨在學校的體能測試沒過，請人代：考被發(fā)現(xiàn)，取消考試資格。

　　七、蓋茨的入party申請被N次駁回，大三了連入party積極分子都沒混上。

　　八、蓋茨出生于爵士家庭，從小家庭條件較好，但是哈弗大學的食堂從來沒讓蓋茨吃飽過，唯一一次吃的大半飽回宿舍還拉肚子。

　　九、蓋茨不滿學校開設的法律實驗課是在實驗室做案例分析作業(yè)，還要當堂交。

　　十、蓋茨先后輪流被哈弗大學的各個社團協(xié)會騙，有段時候身無分文。

　　十一、90%的哈弗大學法律系女生表示根本沒聽說過這個人存在，100%的女生表示對他沒興趣。

　　十二、大三了學校突然通知他還有大部分的選修課學分沒拿到，預計修完還要兩年，而蓋茨讀的是四年制。

　　十三、畢業(yè)過的學長們告訴蓋茨他們畢業(yè)后的工資不到兩千美元，而該地區(qū)房價已經(jīng)漲到上萬美元每平米，學長同時告訴他，在政治上，學法律的只是個輔助部門。

　　綜合上述原因，蓋茨在1976年宣布退學，加入孩童時代的好友Paul Allen在1975年創(chuàng)建的微軟公司，走上了個體創(chuàng)業(yè)的道路。