受到近些年我國高等院校連年擴招的影響，大學生的就業(yè)形勢不容樂觀，為了緩解不斷增大的就業(yè)壓力，國家出臺了多種政策，支持和鼓勵大學生在讀期間就嘗試創(chuàng)業(yè)。今天學習啦小編為大家整理了關于江蘇省大學生創(chuàng)業(yè)扶持政策的相關內容，希望對讀者有所幫助啟發(fā)。

　　江蘇省大學生創(chuàng)業(yè)扶持政策：江蘇省蘇州市大學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)扶持優(yōu)惠政策

　　高校學子自主創(chuàng)業(yè)已經成為校園的熱門話題。近日，蘇大文正學院的幾名學生成功創(chuàng)辦了一家團購網站，并已進駐校學生創(chuàng)業(yè)園，而這背后少不了高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導站的“扶一把”。記者從市勞動就業(yè)管理服務中心獲悉，預計下周我市還將在3所高校建立就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導站，計劃到年底能建成20所。

　　記者了解到，高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導站主要為學生提供包括創(chuàng)業(yè)模擬實訓、創(chuàng)業(yè)后續(xù)服務、創(chuàng)業(yè)專家團隊培育等一系列服務，使大學與地方信息貫通。今年我市擬建成20所，培訓學生2000人。此外，我市還正在籌建蘇州市公共大學生創(chuàng)業(yè)實訓基地(創(chuàng)業(yè)苗圃)，吸納大學生創(chuàng)業(yè)者及創(chuàng)業(yè)團隊入駐。

　　市勞動就業(yè)管理服務中心副主任錢平原表示，由于現在的大學生對創(chuàng)業(yè)普遍較為盲目，所以高校就業(yè)指導站將會把創(chuàng)業(yè)項目推介到學校，為那些有意創(chuàng)業(yè)的學生提供一個實現夢想的“泵站”。另外，一些好的創(chuàng)業(yè)團隊也可以入駐蘇州市大學生公共創(chuàng)業(yè)基地。據介紹，駐高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導站為學生提供為時8天的培訓，通過考核后，市人社局將給他們頒發(fā)《蘇州市創(chuàng)業(yè)培訓合格證》。錢平原說，如果畢業(yè)后，學生選擇在蘇州創(chuàng)業(yè)，憑合格證可以享受小貸、一次性創(chuàng)業(yè)補貼、國家稅收補貼等優(yōu)惠政策。當然，參加了就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓班不等于直接實現學生到老板的蛻變。此外，培訓班雖然不限戶籍，但只針對畢業(yè)學年并且有創(chuàng)業(yè)愿望的學生。

　　四大政策助力高校學子創(chuàng)業(yè)

　　1.失業(yè)的高校畢業(yè)生可憑《就業(yè)失業(yè)登記證》參加免費的創(chuàng)業(yè)培訓，訓練采用高度創(chuàng)新的參與性互動培訓方法，學員在不斷豐富和完善自己的創(chuàng)業(yè)計劃書的同時演繹自己的創(chuàng)業(yè)計劃。

　　2.參加創(chuàng)業(yè)培訓后的高校畢業(yè)生可憑創(chuàng)業(yè)培訓合格證、自辦實體營業(yè)執(zhí)照、貸款申請書申請小額擔保貸款。市級貸款額度為5萬-10萬元，區(qū)級貸款額度為3萬-5萬元，貸款期限兩年。

　　3.高校畢業(yè)生憑創(chuàng)業(yè)培訓合格證、自辦實體營業(yè)執(zhí)照、企業(yè)社保登記證可申請享受蘇州市區(qū)創(chuàng)業(yè)社會保險補貼，享受期限36個月，目前按個體工商戶標準繳納社保的補貼462元/月、按企業(yè)標準繳納社保的補貼594元/月。

　　4.對無單位就業(yè)經歷，參加創(chuàng)業(yè)培訓合格并進行初次創(chuàng)業(yè)的蘇州籍高校畢業(yè)生，按單位參保繳納社會保險且正常申報納稅的，可給予一次性2000元創(chuàng)業(yè)補貼。

　　江蘇省大學生創(chuàng)業(yè)扶持政策：大學生創(chuàng)業(yè)的建議與流程

　　一、只見冰山一角

　　創(chuàng)業(yè)是一個系統(tǒng)工程，它要求創(chuàng)業(yè)者在企業(yè)定位、戰(zhàn)略策劃、產權關系、市場營銷、生產組織、團隊組建、財務體系等一系列領域有一定的知識積累，大學生有了好的項目或想法，只是代表“創(chuàng)業(yè)的長征路”剛跨出了一步，而在我們的大學生創(chuàng)業(yè)者中，認為憑一個好的想法與創(chuàng)意就代表一定能創(chuàng)業(yè)成功觀念的人也不少，而在創(chuàng)業(yè)準備時對可能遇到的問題準備不充分或根本就沒有思考對策與設計好退出機制，對來自各方面的反面因素渾然不知，而導致一開始便遇到各種各樣的難題，使創(chuàng)業(yè)者還沒有走出多遠，即以失敗告終。所以創(chuàng)業(yè)者不是全才，但要著眼于全才。

　　二、工作的核心是什么

　　按現代企業(yè)制度組建的公司是一個以盈利為目的的組織。這是公司的定義，但可能很多人不以為然，以為現代公司是以客戶為中心、是以社會價值為中心、是以產品質量為中心如此等等，這都是錯誤或有偏見的觀念，因為一個企業(yè)如果能盈利，也就表明了它存在的價值(除了非守法的公司外)。所以我們可以說，創(chuàng)業(yè)者的工作核心就是盈利，也就是增加收入，減少支出，這是創(chuàng)業(yè)者工作中的最高原則，是一個創(chuàng)業(yè)型企業(yè)生存與發(fā)展的基矗但我發(fā)現在很多大學生企業(yè)里，明顯存在著因在公司核心原則上認識不足或不深刻，而導致的創(chuàng)業(yè)工作效率不高。

　　三、團隊組建與協作精神

　　團隊精神----這四個字也許是最平常最易懂的管理概念了，但由于大學生這一特定創(chuàng)業(yè)群體，一般為年齡在25歲以下的大學生，他們的社會與人生經驗都不足，而且處于熱血沸騰的感情階段，個性化、自信力等都較強，所以在團隊組建、團隊分工、團隊規(guī)則制度等諸多體現“人與人合作”的工作中，大學生創(chuàng)業(yè)者往往會出現“一人是龍、二人是蟲”的情形?？v觀當前時代發(fā)展趨勢，社會分工越來越細，越來越專業(yè)化，任何創(chuàng)業(yè)者想依靠單打獨斗而勝利的可能性已降得很低。在實際工作中，大學生常常會出現以已為主、剛愎自用等不利于合作創(chuàng)業(yè)的情形。

　　四、犯錯與改正

　　一次營銷決策失誤、一次小型財務危機抑或是一次上門推銷失敗，都有可能成為大學生創(chuàng)業(yè)路途中的絆腳石，會在一定程序上打擊沒有打創(chuàng)業(yè)持久戰(zhàn)的大學生創(chuàng)業(yè)者，讓他們在心理上元氣大傷。其實大學生要正確看待創(chuàng)業(yè)過程中遇到的問題與麻煩，這是十分正常不過的現象，我們只要在犯錯后迅速改正，或多多請教別人的意見與建議，一定會吃一塹長一智，要善于在交了犯錯誤的“成本”后，我們要善于分析與總結，要學會從失敗中找到自己的弱點與不足，并加以改正。

　　五、堅持就是勝利

　　再充分的創(chuàng)業(yè)準備都是不完善的、再周密的商業(yè)計劃書也難免有沒有顧及的地方、再團結的創(chuàng)業(yè)伙伴也會發(fā)會摩擦、再厚實的資金有的周轉不靈的時候----這些都說明在瞬息萬變的創(chuàng)業(yè)環(huán)境中，能影響我們創(chuàng)業(yè)的不定因素太多了，誰都不法保障，在下一個路口我們能選對方向，所以創(chuàng)業(yè)過程中會遇到挫折與失敗是再正常不過的事情了。