就我國目前現(xiàn)行的經(jīng)濟體制和創(chuàng)業(yè)教育模式的發(fā)展現(xiàn)狀來看，大學生創(chuàng)業(yè)教育取得了一定的成績。今天學習啦小編為大家整理了關于鄰水縣大學生創(chuàng)業(yè)扶持政策的相關內(nèi)容，希望對讀者有所幫助啟發(fā)。

　　鄰水縣大學生創(chuàng)業(yè)扶持政策：鄰水：小額擔保貸款成為自主創(chuàng)業(yè)“助推器”

　　“大學畢業(yè)后，我回家鄉(xiāng)開了一家飲水設備專賣店，由于沒有流動資金，申請了小額擔保貸款。從申請到拿到錢，前后只有幾天時間。”7月21日，家住鄰水縣復盛鄉(xiāng)豐勝村2組的大學生畢業(yè)生彭川，從鄰水信用聯(lián)社營業(yè)部信貸人員手中接過3萬元小額擔保貸款時激動地說，“這下好了，有了這筆錢我完全可以保證店內(nèi)資金周轉(zhuǎn)自如了!”

　　據(jù)了解，為解決自主創(chuàng)業(yè)人員特別是大學生創(chuàng)業(yè)貸款難問題，鄰水縣把支持自主創(chuàng)業(yè)作為保增長、保穩(wěn)定的主要抓手，創(chuàng)新工作舉措，為自主創(chuàng)業(yè)人員給予小額擔保貸款，切實解決創(chuàng)業(yè)過程中的資金短缺問題。在現(xiàn)行政策規(guī)定范圍的基礎上，該縣把符合條件的城鎮(zhèn)登記失業(yè)人員、就業(yè)困難人員、返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)農(nóng)民工、高校畢業(yè)生、城鎮(zhèn)創(chuàng)業(yè)婦女均納入小額擔保貸款范圍;對符合條件的申請人發(fā)放小額擔保貸款由最高額度2萬元提高到5萬元，對符合條件的勞動密集型企業(yè)貸款額度提高為100萬元，加大對企業(yè)的扶持力度，廣泛宣傳發(fā)動，建立回訪機制，幫助解決企業(yè)在經(jīng)營中出現(xiàn)的資金短缺問題。今年4月，為豐禾毛紡企業(yè)新發(fā)放小額貸款28萬元，為勞動密集型企業(yè)長寧木業(yè)公司提供100萬元的擔保貸款貼息。1—6月，為134名自主創(chuàng)業(yè)人員發(fā)放小額擔保貸款502萬元，切實解決自主創(chuàng)業(yè)人員的資金短缺問題。

　　鄰水縣大學生創(chuàng)業(yè)扶持政策：大學生創(chuàng)業(yè)的建議與流程

　　一、只見冰山一角

　　創(chuàng)業(yè)是一個系統(tǒng)工程，它要求創(chuàng)業(yè)者在企業(yè)定位、戰(zhàn)略策劃、產(chǎn)權關系、市場營銷、生產(chǎn)組織、團隊組建、財務體系等一系列領域有一定的知識積累，大學生有了好的項目或想法，只是代表“創(chuàng)業(yè)的長征路”剛跨出了一步，而在我們的大學生創(chuàng)業(yè)者中，認為憑一個好的想法與創(chuàng)意就代表一定能創(chuàng)業(yè)成功觀念的人也不少，而在創(chuàng)業(yè)準備時對可能遇到的問題準備不充分或根本就沒有思考對策與設計好退出機制，對來自各方面的反面因素渾然不知，而導致一開始便遇到各種各樣的難題，使創(chuàng)業(yè)者還沒有走出多遠，即以失敗告終。所以創(chuàng)業(yè)者不是全才，但要著眼于全才。

　　二、工作的核心是什么

　　按現(xiàn)代企業(yè)制度組建的公司是一個以盈利為目的的組織。這是公司的定義，但可能很多人不以為然，以為現(xiàn)代公司是以客戶為中心、是以社會價值為中心、是以產(chǎn)品質(zhì)量為中心如此等等，這都是錯誤或有偏見的觀念，因為一個企業(yè)如果能盈利，也就表明了它存在的價值(除了非守法的公司外)。所以我們可以說，創(chuàng)業(yè)者的工作核心就是盈利，也就是增加收入，減少支出，這是創(chuàng)業(yè)者工作中的最高原則，是一個創(chuàng)業(yè)型企業(yè)生存與發(fā)展的基矗但我發(fā)現(xiàn)在很多大學生企業(yè)里，明顯存在著因在公司核心原則上認識不足或不深刻，而導致的創(chuàng)業(yè)工作效率不高。

　　三、團隊組建與協(xié)作精神

　　團隊精神----這四個字也許是最平常最易懂的管理概念了，但由于大學生這一特定創(chuàng)業(yè)群體，一般為年齡在25歲以下的大學生，他們的社會與人生經(jīng)驗都不足，而且處于熱血沸騰的感情階段，個性化、自信力等都較強，所以在團隊組建、團隊分工、團隊規(guī)則制度等諸多體現(xiàn)“人與人合作”的工作中，大學生創(chuàng)業(yè)者往往會出現(xiàn)“一人是龍、二人是蟲”的情形?？v觀當前時代發(fā)展趨勢，社會分工越來越細，越來越專業(yè)化，任何創(chuàng)業(yè)者想依靠單打獨斗而勝利的可能性已降得很低。在實際工作中，大學生常常會出現(xiàn)以已為主、剛愎自用等不利于合作創(chuàng)業(yè)的情形。

　　四、犯錯與改正

　　一次營銷決策失誤、一次小型財務危機抑或是一次上門推銷失敗，都有可能成為大學生創(chuàng)業(yè)路途中的絆腳石，會在一定程序上打擊沒有打創(chuàng)業(yè)持久戰(zhàn)的大學生創(chuàng)業(yè)者，讓他們在心理上元氣大傷。其實大學生要正確看待創(chuàng)業(yè)過程中遇到的問題與麻煩，這是十分正常不過的現(xiàn)象，我們只要在犯錯后迅速改正，或多多請教別人的意見與建議，一定會吃一塹長一智，要善于在交了犯錯誤的“成本”后，我們要善于分析與總結，要學會從失敗中找到自己的弱點與不足，并加以改正。

　　五、堅持就是勝利

　　再充分的創(chuàng)業(yè)準備都是不完善的、再周密的商業(yè)計劃書也難免有沒有顧及的地方、再團結的創(chuàng)業(yè)伙伴也會發(fā)會摩擦、再厚實的資金有的周轉(zhuǎn)不靈的時候----這些都說明在瞬息萬變的創(chuàng)業(yè)環(huán)境中，能影響我們創(chuàng)業(yè)的不定因素太多了，誰都不法保障，在下一個路口我們能選對方向，所以創(chuàng)業(yè)過程中會遇到挫折與失敗是再正常不過的事情了。