創(chuàng)業(yè)法律風險防范
創(chuàng)業(yè)法律風險防范
創(chuàng)業(yè)法律中有哪些風險需要防范的呢?學習啦小編把整理好的創(chuàng)業(yè)法律風險防范分享給大家，歡迎閱讀，僅供參考哦!
大學生創(chuàng)業(yè)涉及的各種共性法律問題，主要包括：
第一，創(chuàng)業(yè)初始階段的資金、設備場地以及辦公場所等相關法律問題。
由于學生的特殊身份，普遍沒有財產(chǎn)可供抵押，又無銀行個人信用記錄，導致貸款困難。此時應該指導學生多尋求行政干預和支持，此時各地針對高校自主創(chuàng)業(yè)的學生，在工商注冊、小額擔保貸款、稅費減免等方面出臺的各項優(yōu)惠政策就尤為重要，需要在法律教育培訓中讓學生全面了解并加以利用。
在創(chuàng)業(yè)基地中通過項目申報，創(chuàng)業(yè)所需的設備場地問題一般都能在校內解決，但對于一些企業(yè)經(jīng)營類的創(chuàng)業(yè)計劃經(jīng)常會涉及到在校外租店面及辦公場所，這就需要向學生介紹《合同法》中關于房屋租賃的相關法律規(guī)定。
第二，創(chuàng)業(yè)拓展階段關于設立經(jīng)營實體，進行行政審批的相關法律問題。
對于創(chuàng)業(yè)經(jīng)濟組織的具體責任形式，我國《個人獨資企業(yè)法》、《公司法》、《中外合資經(jīng)營企業(yè)法》以及《中外合作經(jīng)營企業(yè)法》等一系列法規(guī)都有不同的規(guī)定，制定了多種企業(yè)組織形式。2005年《公司法》中增加的一人有限責任公司以及2006年《合伙企業(yè)法》新增加的有限合伙企業(yè)的法律規(guī)定對學生創(chuàng)業(yè)有很好的輔助作用，可部分解決大學生創(chuàng)業(yè)存在的資金規(guī)模較小、籌措資金困難等問題。同時學生創(chuàng)業(yè)需要依據(jù)《企業(yè)登記管理條例》、《公司登記管理條例》以及消防、衛(wèi)生等行政審批程序的一些具體規(guī)定辦理相關手續(xù)。
第三，創(chuàng)業(yè)經(jīng)營階段涉及的市場交易及管理的相關法律問題。
創(chuàng)業(yè)經(jīng)營必然涉及市場主體間的各種交易行為，無論是從合同的訂立到合同的履行，還是違約責任的承擔，都與《合同法》關系密切。同時應了解《產(chǎn)品質量法》、《勞動法》、《票據(jù)法》、《保險法》、《反不正當競爭法》等法律中與自身創(chuàng)業(yè)有關的法律規(guī)定。
第四，創(chuàng)業(yè)經(jīng)營階段涉及知識產(chǎn)權的相關法律問題。
創(chuàng)業(yè)經(jīng)營階段應該在法律允許的范圍內使用他人的知識產(chǎn)權。目前我國已經(jīng)建立了一個比較完備的知識產(chǎn)權法律保護體系。主要包括《商標法》、《著作權法》、《專利法》等法律法規(guī)。大學生創(chuàng)業(yè)之初可以利用專利先行公開的特點，合理利用現(xiàn)有專利給自己的創(chuàng)業(yè)提供技術開發(fā)的思路和可行性支持，同時又要保證不侵犯他人的專利權。具體經(jīng)營中如何合法使用商標專利等知識產(chǎn)權都是創(chuàng)業(yè)法律教育必須深入細致講解的內容。
第五，創(chuàng)業(yè)過程中糾紛解決的相關法律問題。
學生要了解《民事訴訟法》、《行政訴訟法》、《仲裁法》中規(guī)定的具體訴訟程序，要具有積極收集證據(jù)的法律意識，面對交易金額較大、商品較多的經(jīng)濟往來要多采用書面合同文本形式。
創(chuàng)業(yè)的風險主要有以下幾個方面
風險一：項目選擇太盲目
大學生創(chuàng)業(yè)時如果缺乏前期市場調研和論證，只是憑自己的興趣和想象來決定投資方向，甚至僅憑一時心血來潮做決定，一定會碰得頭破血流。
大學生創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)初期一定要做好市場調研，在了解市場的基礎上創(chuàng)業(yè)。一般來說，大學生創(chuàng)業(yè)者資金實力較弱，選擇啟動資金不多、人手配備要求不高的項目，從小本經(jīng)營做起比較適宜。
風險二：缺乏創(chuàng)業(yè)技能
很多大學生創(chuàng)業(yè)者眼高手低，當創(chuàng)業(yè)計劃轉變?yōu)閷嶋H操作時，才發(fā)現(xiàn)自己根本不具備解決問題的能力，這樣的創(chuàng)業(yè)無異于紙上談兵。一方面，大學生應去企業(yè)打工或實習，積累相關的管理和營銷經(jīng)驗;另一方面，積極參加創(chuàng)業(yè)培訓，積累創(chuàng)業(yè)知識，接受專業(yè)指導，提高創(chuàng)業(yè)成功率。
風險三：資金風險
資金風險在創(chuàng)業(yè)初期會一直伴隨在創(chuàng)業(yè)者的左右。是否有足夠的資金創(chuàng)辦企業(yè)是創(chuàng)業(yè)者遇到的第一個問題。企業(yè)創(chuàng)辦起來后，就必須考慮是否有足夠的資金支持企業(yè)的日常運作。對于初創(chuàng)企業(yè)來說，如果連續(xù)幾個月入不敷出或者因為其他原因導致企業(yè)的現(xiàn)金流中斷，都會給企業(yè)帶來極大的威脅。相當多的企業(yè)會在創(chuàng)辦初期因資金緊缺而嚴重影響業(yè)務的拓展，甚至錯失商機而不得不關門大吉。
另外如果沒有廣闊的融資渠道，創(chuàng)業(yè)計劃只能是一紙空談。除了銀行貸款、自籌資金、民間借貸等傳統(tǒng)方式外，還可以充分利用風險投資、創(chuàng)業(yè)基金等融資渠道。
風險四：社會資源貧乏
企業(yè)創(chuàng)建、市場開拓、產(chǎn)品推介等工作都需要調動社會資源，大學生在這方面會感到非常吃力。平時應多參加各種社會實踐活動，擴大自己人際交往的范圍。創(chuàng)業(yè)前，可以先到相關行業(yè)領域工作一段時間，通過這個平臺，為自己日后的創(chuàng)業(yè)積累人脈。
風險五：管理風險
一些大學生創(chuàng)業(yè)者雖然技術出類拔萃，但理財、營銷、溝通、管理方面的能力普遍不足。要想創(chuàng)業(yè)成功，大學生創(chuàng)業(yè)者必須技術、經(jīng)營兩手抓，可從合伙創(chuàng)業(yè)、家庭創(chuàng)業(yè)或從虛擬店鋪開始，鍛煉創(chuàng)業(yè)能力，也可以聘用職業(yè)經(jīng)理人負責企業(yè)的日常運作。
創(chuàng)業(yè)失敗者，基本上都是管理方面出了問題，其中包括：決策隨意、信息不通、理念不清、患得患失、用人不當、忽視創(chuàng)新、急功近利、盲目跟風、意志薄弱等等。特別是大學生知識單一、經(jīng)驗不足、資金實力和心理素質明顯不足，更會增加在管理上的風險。
風險六：競爭風險
尋找藍海是創(chuàng)業(yè)的良好開端，但并非所有的新創(chuàng)企業(yè)都能找到藍海。更何況，藍海也只是暫時的，所以，競爭是必然的。如何面對競爭是每個企業(yè)都要隨時考慮的事，而對新創(chuàng)企業(yè)更是如此。如果創(chuàng)業(yè)者選擇的行業(yè)是一個競爭非常激烈的領域，那么在創(chuàng)業(yè)之初極有可能受到同行的強烈排擠。一些大企業(yè)為了把小企業(yè)吞并或擠垮，常會采用低價銷售的手段。對于大企業(yè)來說，由于規(guī)模效益或實力雄厚，短時間的降價并不會對它造成致命的傷害，而對初創(chuàng)企業(yè)則可能意味著徹底毀滅的危險。因此，考慮好如何應對來自同行的殘酷競爭是創(chuàng)業(yè)企業(yè)生存的必要準備。
風險七：團隊分歧的風險
現(xiàn)代企業(yè)越來越重視團隊的力量。創(chuàng)業(yè)企業(yè)在誕生或成長過程中最主要的力量來源一般都是創(chuàng)業(yè)團隊，一個優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)團隊能使創(chuàng)業(yè)企業(yè)迅速地發(fā)展起來。但與此同時，風險也就蘊含在其中，團隊的力量越大，產(chǎn)生的風險也就越大。一旦創(chuàng)業(yè)團隊的核心成員在某些問題上產(chǎn)生分歧不能達到統(tǒng)一時，極有可能會對企業(yè)造成強烈的沖擊。
事實上，做好團隊的協(xié)作并非易事。特別是與股權、利益相關聯(lián)時，很多初創(chuàng)時很好的伙伴都會鬧得不歡而散。
風險八：核心競爭力缺乏的風險
對于具有長遠發(fā)展目標的創(chuàng)業(yè)者來說，他們的目標是不斷地發(fā)展壯大企業(yè)，因此，企業(yè)是否具有自己的核心競爭力就是最主要的風險。一個依賴別人的產(chǎn)品或市場來打天下的企業(yè)是永遠不會成長為優(yōu)秀企業(yè)的。核心競爭力在創(chuàng)業(yè)之初可能不是最重要的問題，但要謀求長遠的發(fā)展，就是最不可忽視的問題。沒有核心競爭力的企業(yè)終究會被淘汰出局。
風險九：人力資源流失風險
一些研發(fā)、生產(chǎn)或經(jīng)營性企業(yè)需要面向市場，大量的高素質專業(yè)人才或業(yè)務隊伍是這類企業(yè)成長的重要基礎。防止專業(yè)人才及業(yè)務骨干流失應當是創(chuàng)業(yè)者時刻注意的問題，在那些依靠某種技術或專利創(chuàng)業(yè)的企業(yè)中，擁有或掌握這一關鍵技術的業(yè)務骨干的流失是創(chuàng)業(yè)失敗的最主要風險源。
風險十：意識上的風險
意識上的風險是創(chuàng)業(yè)團隊最內在的風險。這種風險來自于無形，卻有強大的毀滅力。風險性較大的意識有：投機的心態(tài)、僥幸心理、試試看的心態(tài)、過分依賴他人、回本的心理等。
大學生創(chuàng)業(yè)要過“法律”關
大學生創(chuàng)業(yè)過程中自身是否具備法律意識和法律理性，是否了解和掌握與其創(chuàng)業(yè)相關的法律法規(guī)是依法創(chuàng)業(yè)的關鍵，因此大學生創(chuàng)業(yè)的法學教育就顯得尤為重要。創(chuàng)業(yè)法律教育不僅可以指導學生在校期間規(guī)避風險，也可以對學生真正走入社會后的獨立創(chuàng)業(yè)起到很好的指導作用。
現(xiàn)有創(chuàng)業(yè)法律教育中存在的不足主要表現(xiàn)為：學校在創(chuàng)業(yè)培訓中更注重創(chuàng)業(yè)精神和品質的強化，更多地關注企管、金融、財會、市場營銷等方面的知識培訓，對與創(chuàng)業(yè)有關的法律知識關注較少。大學生創(chuàng)業(yè)教育中法律教育的缺失，容易導致大學生在創(chuàng)業(yè)過程中法律知識欠缺、法律意識淡薄，創(chuàng)業(yè)成功率低，稍有不慎容易在創(chuàng)業(yè)過程中誤入歧途導致犯罪，這樣就完全背離了創(chuàng)業(yè)教育的設立目的。
大學生創(chuàng)業(yè)涉及的各種共性法律問題，主要包括：
第一，創(chuàng)業(yè)初始階段的資金、設備場地以及辦公場所等相關法律問題。
由于學生的特殊身份，普遍沒有財產(chǎn)可供抵押，又無銀行個人信用記錄，導致貸款困難。此時應該指導學生多尋求行政干預和支持，此時各地針對高校自主創(chuàng)業(yè)的學生，在工商注冊、小額擔保貸款、稅費減免等方面出臺的各項優(yōu)惠政策就尤為重要，需要在法律教育培訓中讓學生全面了解并加以利用。
在創(chuàng)業(yè)基地中通過項目申報，創(chuàng)業(yè)所需的設備場地問題一般都能在校內解決，但對于一些企業(yè)經(jīng)營類的創(chuàng)業(yè)計劃經(jīng)常會涉及到在校外租店面及辦公場所，這就需要向學生介紹《合同法》中關于房屋租賃的相關法律規(guī)定。
第二，創(chuàng)業(yè)拓展階段關于設立經(jīng)營實體，進行行政審批的相關法律問題。
對于創(chuàng)業(yè)經(jīng)濟組織的具體責任形式，我國《個人獨資企業(yè)法》、《公司法》、《中外合資經(jīng)營企業(yè)法》以及《中外合作經(jīng)營企業(yè)法》等一系列法規(guī)都有不同的規(guī)定，制定了多種企業(yè)組織形式。2005年《公司法》中增加的一人有限責任公司以及2006年《合伙企業(yè)法》新增加的有限合伙企業(yè)的法律規(guī)定對學生創(chuàng)業(yè)有很好的輔助作用，可部分解決大學生創(chuàng)業(yè)存在的資金規(guī)模較小、籌措資金困難等問題。同時學生創(chuàng)業(yè)需要依據(jù)《企業(yè)登記管理條例》、《公司登記管理條例》以及消防、衛(wèi)生等行政審批程序的一些具體規(guī)定辦理相關手續(xù)。
第三，創(chuàng)業(yè)經(jīng)營階段涉及的市場交易及管理的相關法律問題。
創(chuàng)業(yè)經(jīng)營必然涉及市場主體間的各種交易行為，無論是從合同的訂立到合同的履行，還是違約責任的承擔，都與《合同法》關系密切。同時應了解《產(chǎn)品質量法》、《勞動法》、《票據(jù)法》、《保險法》、《反不正當競爭法》等法律中與自身創(chuàng)業(yè)有關的法律規(guī)定。
第四，創(chuàng)業(yè)經(jīng)營階段涉及知識產(chǎn)權的相關法律問題。
創(chuàng)業(yè)經(jīng)營階段應該在法律允許的范圍內使用他人的知識產(chǎn)權。目前我國已經(jīng)建立了一個比較完備的知識產(chǎn)權法律保護體系。主要包括《商標法》、《著作權法》、《專利法》等法律法規(guī)。大學生創(chuàng)業(yè)之初可以利用專利先行公開的特點，合理利用現(xiàn)有專利給自己的創(chuàng)業(yè)提供技術開發(fā)的思路和可行性支持，同時又要保證不侵犯他人的專利權。具體經(jīng)營中如何合法使用商標專利等知識產(chǎn)權都是創(chuàng)業(yè)法律教育必須深入細致講解的內容。
第五，創(chuàng)業(yè)過程中糾紛解決的相關法律問題。
學生要了解《民事訴訟法》、《行政訴訟法》、《仲裁法》中規(guī)定的具體訴訟程序，要具有積極收集證據(jù)的法律意識，面對交易金額較大、商品較多的經(jīng)濟往來要多采用書面合同文本形式。
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