什么人適合學(xué)工商管理
什么人適合學(xué)工商管理
隨著我國經(jīng)濟(jì)體制改革的逐步深入,企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)開始日益變的復(fù)雜。工商管理依舊在社會(huì)管理體系中的市場監(jiān)督和行政執(zhí)法的職能。接下來請欣賞學(xué)習(xí)啦小編給大家網(wǎng)絡(luò)收集整理的什么人適合學(xué)工商管理。
什么人適合學(xué)工商管理
工商管理專業(yè)培養(yǎng)的是具備管理、經(jīng)濟(jì)、法律及企業(yè)管理方面的知識(shí)和能力，能在企、事業(yè)單位及政府部門從事管理以及教學(xué)、科研方面工作的工商管理學(xué)科高級(jí)專門人才。本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)和企業(yè)管理的基本理論和基本知識(shí)，受到企業(yè)管理方法與技巧方面的基本訓(xùn)練，具有分析和解決企業(yè)管理問題的基本能力。
工商管理專業(yè)作為經(jīng)濟(jì)管理類中一門重要的學(xué)科，加上中國經(jīng)濟(jì)快速地發(fā)展，使得工商管理專業(yè)人才在市場上很搶手。以至于本專業(yè)在中國學(xué)府中迅猛發(fā)展。鑒于工商管理專業(yè)的特點(diǎn)，現(xiàn)在幾乎上所有的高等學(xué)府都有此專業(yè)(特別是高校改革擴(kuò)招后，很多學(xué)校都想成為綜合大學(xué))，但各學(xué)校的師資力量不盡一致，大家在選擇學(xué)校時(shí)要仔細(xì)。
工商管理是個(gè)實(shí)踐性很強(qiáng)的專業(yè)，但在教學(xué)中，很多高校都是以純理論為主，致使我們的學(xué)子學(xué)了很多理論，可就是不能把它用于具體實(shí)踐，造成了“教學(xué)”與“實(shí)踐”相脫節(jié)。但現(xiàn)在社會(huì)對本專業(yè)的要求是：必須具備很強(qiáng)的思考能力及動(dòng)手能力，一個(gè)“初出茅廬”的“黃毛丫頭”或“小子”，沒有真本事誰會(huì)“買你帳”呢?此外，工商管理專業(yè)的學(xué)習(xí)知識(shí)面很廣，對財(cái)務(wù)、會(huì)計(jì)、稅法、人力資源、市場營銷、貿(mào)易、投資、管理等方面都有攝取，但每人不可能把他們?nèi)慷紝W(xué)好，自己只能選擇一兩個(gè)方向重點(diǎn)發(fā)展，避免出現(xiàn)“門門懂，樣樣瘟”的現(xiàn)象。
由于教學(xué)的局限性以及高等學(xué)府?dāng)U招，造成了本專業(yè)目前的就業(yè)率不是很樂觀。概括起來說主要原因有：
本專業(yè)理論性強(qiáng)，才出來沒有實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)或經(jīng)驗(yàn)很少;
社會(huì)必須要求我們具備很強(qiáng)的動(dòng)手能力;
企業(yè)招聘的人員是要立馬能勝任的，一般不注重培養(yǎng)(大企業(yè)除外)，因?yàn)橹行∑髽I(yè)它沒有實(shí)力來培養(yǎng)你;
自己學(xué)的知識(shí)沒有側(cè)重點(diǎn)，沒有過人之處。
目前工商管理專業(yè)出來的學(xué)子主要就業(yè)方向是：
考公務(wù)員或事業(yè)單位工作人員，這是目前的社會(huì)現(xiàn)實(shí)決定的，不管能成否多要去努力一把;
進(jìn)入企業(yè)直接從事管理工作，不過多數(shù)都是基層的，在部分大企業(yè)中培訓(xùn)后也能進(jìn)入基層管理隊(duì)伍中，部分優(yōu)秀的可以直接進(jìn)入中層管理(但這部分人是少之又少);
多數(shù)就業(yè)大軍進(jìn)入市場營銷行列，準(zhǔn)確的說是推銷。也就是所謂的業(yè)務(wù)員。一般行業(yè)這個(gè)是不需要多少專業(yè)知識(shí)的，看似什么人經(jīng)過簡單培訓(xùn)后都能去做。社會(huì)的認(rèn)識(shí)是：這個(gè)行道是不需要多少專業(yè)知識(shí)的，很多企業(yè)也愿意招聘大學(xué)生去跑業(yè)務(wù)。因?yàn)樽鰳I(yè)務(wù)都是與業(yè)績掛鉤的，企業(yè)基本“穩(wěn)賺不賠”。因此，大家都認(rèn)為我們讀了這個(gè)專業(yè)與沒學(xué)沒什么區(qū)別，最后都淪為千千萬萬的“業(yè)務(wù)員”，學(xué)工商管理也沒有用，大學(xué)幾年的學(xué)費(fèi)算是白費(fèi)了，時(shí)光也一去不復(fù)返，總之就是：不劃算。不過大家都知道，在所有的“業(yè)務(wù)員”大軍中，有些人做得很好，而有些人基本不開張。不知道大家去分析過有些人為什么做得好，而有些人卻相反的緣由沒。在做得好的人中有些是學(xué)過工商管理、市場營銷專業(yè)的，有些沒有?？赡苡行]有學(xué)過的人做得很好。他們?yōu)槭裁醋龅煤媚?撇開運(yùn)氣好之說。運(yùn)氣好也代表人家看到了時(shí)機(jī)并抓住了機(jī)遇。能成功人家都是運(yùn)用了一些技巧和方法的，這些技巧和方法在他們看來是無門的，可經(jīng)過我們用專業(yè)知識(shí)來分析，卻是有道的，那為什么我們就沒有看到呢?這就是我們在有這個(gè)知識(shí)印象時(shí)，忽略了一個(gè)重要技能：靈活運(yùn)用。很多管理者都是從營銷隊(duì)伍中提拔上來的，因?yàn)橹挥性谀闶煜ち斯镜漠a(chǎn)品、公司的文化以及其他情況后，你才能更好地站在公司的立場上思考問題，才能做出符合公司具體情況的決策。公司是不歡迎純有理論的“管理者”的。因此，才開始進(jìn)入營銷隊(duì)伍不是壞事，壞的是我們進(jìn)入隊(duì)伍后，不積極學(xué)習(xí)與思考，終日碌碌無為，只為推銷而推銷，乃至意志的磨滅。當(dāng)然，并不是所有的管理者都會(huì)從基層營銷做起，但若你從基層營銷做起，你要知道，這并不是壞事，因?yàn)槟阕鰻I銷是有目的的。
既然這樣，那什么樣的人才適合學(xué)習(xí)工商管理專業(yè)呢?
首先，就是喜歡工商管理。
興趣是最好的老師，沒有興趣的事情，即時(shí)勉強(qiáng)去做也不會(huì)作出多大成績的。高校學(xué)子中，很大一部分是“懵懵懂懂”地進(jìn)入本專業(yè)的。一則，填志愿時(shí)沒有仔細(xì)分析，隨便填了個(gè);二則專業(yè)填報(bào)選擇了服從調(diào)配。若進(jìn)入這個(gè)專業(yè)后，發(fā)現(xiàn)自己很不喜歡這個(gè)專業(yè)，在不能調(diào)專業(yè)的情況下，自己選擇一個(gè)方面自己發(fā)展吧，大學(xué)的圖書館藏書一般都很豐富，自己主動(dòng)學(xué)習(xí)一些知識(shí)不是壞事，以便將來畢業(yè)后能找到知己如意的事業(yè)。
只要喜歡上了這個(gè)專業(yè)，其他的就不是難事了。
其次，具備良好的邏輯思考能力與動(dòng)手能力。
雖然這是一門比較偏文的專業(yè)，但還是有很多知識(shí)需要數(shù)學(xué)能力的。在進(jìn)行一些理論模型的時(shí)候，需要數(shù)學(xué)知識(shí)來分析;即使不需要數(shù)學(xué)知識(shí)分析的時(shí)候，也要求我們具備舉一反三、觸類旁通的能力。因?yàn)槲覀兂鰜砉ぷ鞯臅r(shí)候，所遇到的問題比我們分析的要難得多。在講解一些具體理論的時(shí)候，最好我們能在社會(huì)中發(fā)現(xiàn)它的用武之地。那兒去發(fā)現(xiàn)?電視媒體、報(bào)刊雜志、網(wǎng)絡(luò)等，時(shí)時(shí)關(guān)注最新經(jīng)濟(jì)類新聞以及企業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)等，這些都對我們將來步入社會(huì)有好處。
再次，概括能力。
關(guān)于這個(gè)，很多專業(yè)都需要的，人們把事物詳盡地說出來，你一句話就說中要害，這就是概括的能力。
最后，多溝通。
這個(gè)社會(huì)的知識(shí)更新得太快，客觀環(huán)境也時(shí)時(shí)在變，我們在遇到問題以及取得成果時(shí)，一定要多與他人溝通，多個(gè)人，多一條解決問題的路子。
大學(xué)，學(xué)的是一種思維方式，思考方法。大學(xué)書本上學(xué)的不一定能直接派上用場，但它交給你的思維方式將讓你終身受益。
沒有一直“紅”的專業(yè)，也沒有一直“冷”的學(xué)科，“三十年河?xùn)|，三十年河西”，存在就是價(jià)值，工商管理，亦在其中。
工商管理的人才需求
在需求研究中，圍繞管理活動(dòng)的專業(yè)化，我們分析了新世紀(jì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對商務(wù)管理類專業(yè)人才的需求。改革開放使管理活動(dòng)由計(jì)劃經(jīng)濟(jì)下行政命令的附屬物轉(zhuǎn)變?yōu)橄到y(tǒng)化、專業(yè)化的復(fù)雜活動(dòng)，對管理人才的培養(yǎng)提出了多方面、高層次的要求。管理活動(dòng)中普遍存在著層級(jí)性，操作層、中間層和戰(zhàn)略層的管理業(yè)務(wù)，需要培養(yǎng)不同的專業(yè)化管理人才。根據(jù)對我國產(chǎn)業(yè)發(fā)展和企業(yè)管理現(xiàn)狀的分析，認(rèn)為商務(wù)管理?？平逃詰?yīng)以培養(yǎng)中基層管理人才為主，畢業(yè)生能夠作為現(xiàn)實(shí)工作中業(yè)務(wù)主管、部門經(jīng)理等職位的后備人才，一段時(shí)期的適應(yīng)和鍛煉，勝任這些工作。隨著以知識(shí)為基礎(chǔ)的新經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和產(chǎn)業(yè)升級(jí)，社會(huì)對綜合型戰(zhàn)略管理人才和適應(yīng)團(tuán)隊(duì)工作的新型操作層管理人才的需求，將相應(yīng)增加。這正符合高職高專商務(wù)管理專業(yè)的特點(diǎn)。我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展很不平衡，各個(gè)地區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)管理活動(dòng)對人才的需求差別很大，要求高職高專的管理類專業(yè)根據(jù)社會(huì)需求和自身綜合實(shí)力確定商務(wù)管理教育的目標(biāo)定位。人才成長是一個(gè)動(dòng)態(tài)過程，無論定位如何，?？平逃虒W(xué)都要為學(xué)生提供一個(gè)有競爭力的起點(diǎn)，使其勝任將要面對的管理任務(wù)，并為其終身學(xué)習(xí)和持續(xù)發(fā)展打下穩(wěn)固的基礎(chǔ)。要做到這一點(diǎn)，就要為學(xué)生提供系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，使其具備必需的知識(shí)、技能和素質(zhì)。我們分析了這些知識(shí)、能力和素質(zhì)的具體內(nèi)容，提出了培養(yǎng)基礎(chǔ)寬厚、專通結(jié)合、和諧發(fā)展的工商管理專業(yè)人才，并圍繞知識(shí)傳授、能力訓(xùn)練和素質(zhì)培養(yǎng)探討了商務(wù)管理?？平逃繕?biāo)、模式和過程。
工商管理的專業(yè)前景
目前，在中國已經(jīng)加入世界貿(mào)易組織的大環(huán)境下，中國的企業(yè)和商業(yè)亟需與世界標(biāo)準(zhǔn)接軌，在這個(gè)融合的過程中，工商管理專業(yè)類的人才在我國現(xiàn)有的環(huán)境下嚴(yán)重供不應(yīng)求，該專業(yè)的學(xué)生只要認(rèn)真完成學(xué)業(yè)，掌握扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，并且在實(shí)習(xí)過程中把握機(jī)會(huì)認(rèn)真鍛煉，任何一家有前途的工廠、企事業(yè)單位及政府部門、高等院校、科研院所，都能為同學(xué)們提供一展抱負(fù)的空間。
此外，該專業(yè)的學(xué)生還有一個(gè)非常好的發(fā)展前景，就是參加MBA(Master of Business Administration，工商管理碩士)培訓(xùn)。目前，MBA是國際公認(rèn)的極有發(fā)展前途的學(xué)位，學(xué)位持有者不僅可在工商企業(yè)和政府部門任職，也可在金融機(jī)構(gòu)、經(jīng)紀(jì)(中介)機(jī)構(gòu)、商務(wù)咨詢機(jī)構(gòu)、企業(yè)診斷機(jī)構(gòu)、會(huì)計(jì)師事務(wù)所、資產(chǎn)評(píng)估機(jī)構(gòu)、基金組織等各種企事業(yè)單位任高層領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。隨著國家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，國有企業(yè)改革的全面推進(jìn)，民營企業(yè)面臨的一系列問題，需要一批職業(yè)企業(yè)家的成長?？梢灶A(yù)見，在中國的人才市場上，對MBA的需求量將會(huì)越來越大。
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