工商管理碩士與會計碩士有什么區(qū)別
工商管理碩士與會計碩士有什么區(qū)別
隨著經(jīng)濟的高速發(fā)展,我國經(jīng)濟體制改革的腳步也向更深層次邁進,如何更好地組織和監(jiān)管經(jīng)濟的發(fā)展,對工商管理部門提出了更高的要求,同時他們也肩負起了重要責任。下面是由學習啦小編分享的工商管理碩士與會計碩士有什么區(qū)別，希望對你有用。
工商管理碩士與會計碩士的區(qū)別
會計碩士：教育培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，適應我國社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展和經(jīng)濟全球化背景下從事會計職業(yè)所需的職業(yè)道德和專業(yè)知識與技能的應用型高級專門人才。
工商管理碩士(MBA)：教育培養(yǎng)能夠勝任工商企業(yè)和經(jīng)濟管理部門高層管理工作需要的務實型、復合型和應用型高層次管理人才。
他們的工作對象不同：
會計對象是指會計核算和監(jiān)督的內(nèi)容，具體是指社會再生產(chǎn)過程中能以貨幣表現(xiàn)的經(jīng)濟活動，即資金運動或價值運動。
工商管理學的對象是研究盈利性組織經(jīng)營活動規(guī)律以及企業(yè)管理的理論、方法與技術的科學。
他們是不同領域的人才。
會計碩士是經(jīng)濟、金融、企業(yè)的高級技能型人才，
工商管理碩士是工商企業(yè)和經(jīng)濟管理部門高層管理工作需要的務實型、復合型和應用型高層次管理人才。
會計碩士的培養(yǎng)目標
一、培養(yǎng)目標:會計碩士專業(yè)學位(全日制)教育培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，適應我國社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展和經(jīng)濟全球化背景下從事會計職業(yè)所需的職業(yè)道德和專業(yè)知識與技能的應用型高級專門人才。具體要求是:
1. 掌握馬列主義、毛澤東思想和鄧小平建設有中國特色的社會主義理論，堅決貫徹執(zhí)行黨的基本路線、各項方針、政策和國家的法律法令，熱愛社會主義祖國，努力為人民服務，有高尚的道德品質(zhì)與文化素養(yǎng)，具有與時俱進的創(chuàng)新意識;
2. 掌握現(xiàn)代會計、財務管理與審計理論與實務及其相關領域的知識和技能，具有對多變的商業(yè)環(huán)境的學習能力和戰(zhàn)略意識，具有財會工作的領導潛質(zhì);
3. 有較強的實際工作能力，包括開拓創(chuàng)新、應變、判斷、決策、組織指揮與協(xié)調(diào)能力;
4. 比較熟練地掌握一門外國語，能較順利地閱讀本專業(yè)的外文資料，并具備處理對外事務的基本能力;
5. 身體和心理健康。
二、培養(yǎng)對象:會計碩士專業(yè)學位(全日制)教育面向應屆大學畢業(yè)生和相關專業(yè)人員，招收擁護中國共產(chǎn)黨的領導，堅持四項基本原則，具有國民教育序列大學本科學歷(或同等學歷)，身心健康，遵紀守法，具有良好的職業(yè)道德，經(jīng)研究生全國統(tǒng)一考試并復試達到錄取分數(shù)線的考生。
三、培養(yǎng)方式與學習年限:培養(yǎng)方式分為全日制和非全日制，全日制主要面向應屆本科畢業(yè)生，非全日制為在職學習。
四、課程教學與學位論文:根據(jù)《會計碩士專業(yè)學位設置方案》和本單位會計碩士專業(yè)學位培養(yǎng)方向的要求，參照《會計碩士專業(yè)學位參考性培養(yǎng)方案》，有針對性地制定本單位培養(yǎng)方案、設計課程體系、確定教學內(nèi)容、把握學位論文要求，采取靈活多樣的教學方式、精心做好培養(yǎng)工作。組織課程教學與學位論文要緊密結合會計實務、理論聯(lián)系實際，加強案例教學，注重實際能力的培養(yǎng)，可聘請有實踐經(jīng)驗的專家、企業(yè)家和政府官員開設講座。學位論文指導教師和學位論文答辯委員會成員中，應至少有一位具有會計高級專業(yè)技術職務的專家。
五、修滿規(guī)定學分并通過學位論文答辯者，畢業(yè)時授予學位證和畢業(yè)證。
工商管理碩士的適合人群
一是帶著問題以求知的心態(tài)去讀MBA的人。這些人從未系統(tǒng)學過管理學知識，他們大都是憑借自己的專業(yè)技術知識獲得了企業(yè)管理崗位的職位，且在實踐中取得了一定的成效，同時，這些企業(yè)管理人員在實際的管理工作中也遇到了許多問題，遇到了許多憑經(jīng)驗無法解決的問題，他們感到有必要去學習，去充電，以便更好地解決工作中的實際問題。
二是一些在工作中不太順利的年輕人，為了給自己一個新的起點，給自己一個新的希望，他們也選擇了MBA。他們對MBA的期望值往往高于其他人。這群人期望以MBA作為一個跳板，實現(xiàn)自己的人生理想。
三是一些學歷不太高，工作待遇不理想的人，當他們從各種媒體上看到MBA的有關資料時，認為MBA是一個通向黃金殿堂的黃金大道，于是他們也義無反顧地選擇了MBA。
四是看中了MBA這個龐大的同學群體的人，他們并不需要再學習什么，他們既有了現(xiàn)代的管理知識，又有了管理的實踐經(jīng)驗，他們認為學MBA最重要的是在名校結識一批未來的管理精英，結一張碩大的關系網(wǎng)，作為自己未來的資源庫，使得自己能在商場上左右逢源，立于不敗之地。
工商管理碩士的學位特點
MBA學位是一種注重復合型、綜合型人才培養(yǎng)的學位，是能力培養(yǎng)重于知識傳授的學位。它教授的是面對實戰(zhàn)的“管理”，而不是注重研究的“管理學”，技巧和思維的培養(yǎng)重于理論分析能力。它要求其畢業(yè)生有一定的實踐經(jīng)驗和管理經(jīng)驗(應變能力、預測能力、綜合能力、組織能力等)。
其課程內(nèi)容涉及管理類、經(jīng)濟學類、金融、財務、法律等等，能力訓練不光講究組織、領導才能，也涉及以口才為依托的溝通能力、運籌能力、判斷和處理問題的能力等等。
MBA是一個具有工作經(jīng)驗以后的學位，現(xiàn)實中，它被很多人看成已有3年職業(yè)經(jīng)驗之后的一個事業(yè)加速器或轉(zhuǎn)換手段，即升職和跳槽的手段。而MBA的學習在很大程度上也會對這個產(chǎn)生很好的幫助作用。
MBA作為一種專業(yè)碩士學位，與一般碩士研究生有所不同。首先是培養(yǎng)目標不同：MBA是培養(yǎng)能夠勝任工商企業(yè)和經(jīng)濟管理部門高層管理工作需要的務實型、復合型和應用型高層次管理人才，而其他碩士研究生是培養(yǎng)具有扎實理論基礎和較強的科研和教學能力的高層次科研型和教學型人才;其次是培養(yǎng)對象不同，MBA的招生對象一般為大學本科畢業(yè)、具有三年以上工作實踐經(jīng)驗的國家機關事業(yè)單位干部和工商企業(yè)管理人員及技術人員，而其他碩士研究生可以招收應屆畢業(yè)生，也可以招收在職人員;第三是培養(yǎng)方式不同，MBA教育從本質(zhì)上講是一種職業(yè)訓練，特別強調(diào)在掌握現(xiàn)代管理理論和方法的基礎上，通過商業(yè)案例分析、實戰(zhàn)觀摩、分析與決策技能訓練等培養(yǎng)學生的實際操作技能，使學生接受知識與技能、個性與心理、目標與愿望等方面的挑戰(zhàn)，更具有職業(yè)競爭的實力，而其他研究生則側重于理論學習、學術研究。
盡管MBA與其他研究生在上述方面存在區(qū)別，但目前在招生錄取和在校的教學管理方面卻是基本相同的：都必須參加全國統(tǒng)一的招生考試，按國家劃定的錄取線統(tǒng)一錄取;在取得學籍后按正規(guī)研究生標準進行教學管理;做學位論文并通過論文答辯后取得學位，這就更加顯示了MBA的重要性。
工商管理碩士的申請條件
工作經(jīng)驗：據(jù)介紹，工商管理碩士是培養(yǎng)有工作經(jīng)驗的白領，使他們能在畢業(yè)后成為職業(yè)經(jīng)理人。
學位：申請人要具備大學學士學位。任何專業(yè)背景的本科生都可以申請，該官員表示，在各行各業(yè)中都需要既有專業(yè)知識，又具有管理能力的人才;大多數(shù)情況下美國學校的碩士要求申請人具有工作經(jīng)驗，有些學校也錄取沒有工作經(jīng)驗的學生。但多數(shù)情況下，工商管理碩士學生平均要有5年工作經(jīng)驗，學校希望學生有成功的職業(yè)生涯，并把這些實際經(jīng)驗帶到課堂上和同學分享;申請人要有足夠的資金。工商管理碩士的學費很貴，在美國2年左右的生活費也不是一個小數(shù)目。該官員建議大家在選擇時把費用考慮進去。學業(yè)和工作背景好的考生一定要試著申請獎學金、助教或助研的機會。
申請材料：據(jù)了解，申請工商管理碩士的材料大致包括6項：申請表和申請費，大學成績單(如果是研究生，還需要研究生時的成績單);經(jīng)企管理研究生入學考試(GMAT)成績單，有些學校也接受美國研究生入學考試(GRE)成績;托福成績，有些學校也接受雅思和培生英語水平考試(PTE)成績;工作簡歷，考生要說清楚自己的工作單位、職位名稱、職責描述和離職原因;短論文是考生展示自己優(yōu)勢的好機會，要抓住這個機會?？忌€要好好研究自己所申請的學校，必須指出為什么申請該校，該校為何適合自己;推薦信，一般要兩到三封，推薦信要由申請人的直接上司寫，最好至少有一封是近期工作單位上司寫的。
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