班級(jí)的發(fā)展如同一個(gè)人一樣,想成為一個(gè)怎樣的人，因此，班主任最核心的組長(zhǎng)任務(wù)影響重大。下面是學(xué)習(xí)啦小編帶來(lái)的關(guān)于的內(nèi)容，歡迎閱讀!

　　班主任最核心的職責(zé)

　　1、樹(shù)立正確的教育思想，全面實(shí)施素質(zhì)教育，努力培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的初中生。以人為本，尊重學(xué)生，要樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的思想。

　　2、認(rèn)真貫徹德育工作計(jì)劃，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)執(zhí)行《中學(xué)生守則》等有關(guān)規(guī)定，積極組織各種有意義的教育活動(dòng)，培養(yǎng)優(yōu)良品德和行為習(xí)慣;并做好綜合素質(zhì)考評(píng)，填好考評(píng)手冊(cè)。

　　3、根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況，不斷為班級(jí)確立正確的前進(jìn)目標(biāo)，向全班學(xué)生提出各種具體要，培養(yǎng)班級(jí)健康的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)，為創(chuàng)建優(yōu)秀班集體而努力。

　　4、加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的性教育，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和克服困難的意志品質(zhì)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分發(fā)揮學(xué)生的愛(ài)好和特長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高。

　　5、關(guān)心學(xué)生身心健康，重視心理教育，進(jìn)行心理疏導(dǎo)。

　　6、積極做好各任課教師和各種教育力量的統(tǒng)一、協(xié)調(diào)工作，及時(shí)把學(xué)生的意見(jiàn)和建議反饋給任課教師。主動(dòng)爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的支持，有目的的開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)。

　　7、搞好班主任的計(jì)劃和總結(jié)，做好學(xué)生的操行評(píng)定工作，填好學(xué)籍卡片。

　　8、廉潔自律，為人師表;對(duì)學(xué)生一視同仁。

　　9、自覺(jué)學(xué)習(xí)教育理論，每學(xué)期至少寫一篇有關(guān)學(xué)生教育、學(xué)生管理方面的論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

　　10、努力完成學(xué)校交給的臨時(shí)任務(wù)。

　　班主任最核心的任務(wù)

　　一、 教會(huì)學(xué)生生活。

　　生活的面是很寬泛的，我常常鼓勵(lì)學(xué)生用美的眼睛看世界，用美的心靈感受世界。作為班主任首先就要享受生活，每一天不管多累，我走進(jìn)教室的時(shí)候，都會(huì)把煩惱放在一邊，面帶微笑走進(jìn)教室，開(kāi)始我的教育教學(xué)工作。我們要給學(xué)生講溫情的見(jiàn)聞，把自己在學(xué)習(xí)當(dāng)中見(jiàn)到的有關(guān)生活的經(jīng)典文章介紹給學(xué)生，同時(shí)自己利用帶語(yǔ)文科的優(yōu)勢(shì)，把每一篇課文都當(dāng)作是教學(xué)生愛(ài)生活的契機(jī)。

　　二、教會(huì)學(xué)生常懷一顆感恩的心對(duì)待周圍的人。

　　我會(huì)經(jīng)常把社會(huì)上、學(xué)校里、家庭里感恩的故事一有機(jī)會(huì)就講給學(xué)生聽(tīng)，潛移默化中讓學(xué)生懂得感恩。讓他們意識(shí)到今天自己獲得的一切，不是憑空而來(lái)，除了自身的努力，還有許多人在背后默默地奉獻(xiàn)。讓學(xué)生明白要感謝父母孕育他生命，感謝老師賜予他知識(shí)，感謝他人給予的幫助。常懷感恩之心，便會(huì)給予別人更多的幫助和鼓勵(lì)。常懷感恩之心，對(duì)別人對(duì)環(huán)境就會(huì)少一分挑剔，而多一分欣賞。我一直注重感恩教育，如：開(kāi)學(xué)初我在家長(zhǎng)會(huì)上說(shuō)過(guò)，在他們的生日宴會(huì)或者是除夕等其它高興的日子里，讓孩子對(duì)他們進(jìn)行感恩。其實(shí)當(dāng)孩子學(xué)會(huì)了感恩，有什么事不好辦呢?

　　三、教會(huì)學(xué)生寬容。

　　我明白，學(xué)生將來(lái)必定要走向社會(huì)與人交往。所以我常常提醒學(xué)生，在與同學(xué)交往與交流時(shí)，要學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)尊重。寬容別人就是寬容自己，理解別人也必然得到別人理解，尊重他人更會(huì)得到他人的尊重。所以我不允許給同學(xué)取侮辱性的外號(hào)，隨便議論別人。對(duì)于小問(wèn)題能克制忍讓，與人交往要不怕吃虧，要以誠(chéng)待人、將心比心。慶幸在這樣的氛圍下，我們的班級(jí)一直朝著良好的方向發(fā)展，平時(shí)班級(jí)中的一些小事看上去似乎平常又不平常，也讓同學(xué)們更加了解到寬容的重要。

　　四、教會(huì)學(xué)生自信。

　　謬·詹姆斯說(shuō)：“每個(gè)人都具有在生活中取得成功的能力。每個(gè)人天生都具有獨(dú)特的視、聽(tīng)、觸以及思維的方式。每個(gè)人都能成為富于思想與創(chuàng)造的人，一個(gè)有成就的人，一個(gè)成功者。” 在班主任工作中，要把握一切教育時(shí)機(jī)，有意識(shí)地幫助學(xué)生挖掘自己的潛能，開(kāi)發(fā)內(nèi)在的動(dòng)力,在豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)中，幫助每一個(gè)學(xué)生找到適合自己發(fā)展的空間，最大限度地開(kāi)發(fā)出每個(gè)學(xué)生的內(nèi)在潛能，樹(shù)立自信心。