班導(dǎo)師職責(zé)

　　班導(dǎo)師為了解決學(xué)生入校后對(duì)大學(xué)生活的迷茫、對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)了解不深入、學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確、自主學(xué)習(xí)動(dòng)力不足等現(xiàn)象。下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的班導(dǎo)師職責(zé)，以供大家閱讀。

　　班導(dǎo)師職責(zé)(一)

　　1、負(fù)責(zé)本班學(xué)生的思想政治教育工作。

　　2、關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

　　3、做好學(xué)生的日常管理工作。

　　4、指導(dǎo)班委會(huì)、團(tuán)支部開(kāi)展工作。

　　5、經(jīng)常分析學(xué)生思想狀況，隨時(shí)掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)。

　　6、認(rèn)真參加系部和院組織的工作例會(huì)，認(rèn)真落實(shí)系部的各項(xiàng)活動(dòng)安排。

　　班導(dǎo)師職責(zé)(二)

　　一、班導(dǎo)師應(yīng)熟知本專(zhuān)業(yè)社會(huì)需求狀況、人才培養(yǎng)目標(biāo)及課程體系，了解和掌握所任班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

　　二、結(jié)合不同階段、不同年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)和培養(yǎng)目標(biāo)要求，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有計(jì)劃、有針對(duì)性的學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)方法和專(zhuān)業(yè)思想等方面的指導(dǎo)教育。

　　三、班導(dǎo)師應(yīng)當(dāng)配合學(xué)院對(duì)學(xué)生的課外學(xué)習(xí)和課外實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行有計(jì)劃、有目的的指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力。

　　四、班導(dǎo)師應(yīng)重點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行以下幾方面的教育和引導(dǎo)：

　　1、課程、專(zhuān)業(yè)方向、外語(yǔ)等級(jí)考試、學(xué)生考研或出國(guó)深造提供指導(dǎo)意見(jiàn)或建議，引導(dǎo)學(xué)生正確選擇自己的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)道路;

　　2、指導(dǎo)和督促學(xué)生閱讀與專(zhuān)業(yè)有關(guān)的課外書(shū)及組織相關(guān)讀書(shū)活動(dòng);

　　3、學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度、專(zhuān)業(yè)思想的指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的求知欲;

　　4、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，幫助學(xué)生完成由中學(xué)到大學(xué)、由基礎(chǔ)到專(zhuān)業(yè)、由理論到實(shí)踐的轉(zhuǎn)變;

　　5、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、各類(lèi)競(jìng)賽活動(dòng)的指導(dǎo)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)與能力;

　　6、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)術(shù)研究及畢業(yè)論文方面的咨詢;

　　7、職業(yè)生涯規(guī)劃、個(gè)人發(fā)展定位、積極擇業(yè)就業(yè)的指導(dǎo)。

　　8、每學(xué)期至少參加一次所任班級(jí)全體學(xué)生參與的學(xué)習(xí)主題活動(dòng)，其它可零散指導(dǎo);

　　班導(dǎo)師職責(zé)(三)

　　一、根據(jù)學(xué)?？傮w育人理念要求，任課教師要承擔(dān)學(xué)生小班部分教育引導(dǎo)工作，稱(chēng)謂為“責(zé)任班導(dǎo)師”。

　　二、責(zé)任班導(dǎo)師所帶班級(jí)為1至2個(gè)自然班，不足部分可由個(gè)別優(yōu)秀機(jī)關(guān)干部補(bǔ)充。

　　三、責(zé)任班導(dǎo)師的工作內(nèi)容如下：

　　1.責(zé)任班導(dǎo)師在向?qū)W生傳授理論知識(shí)和實(shí)踐動(dòng)手能力的同時(shí)，應(yīng)教育引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的志向，培養(yǎng)良好的素質(zhì)，形成刻苦鉆研的學(xué)風(fēng)。

　　2.對(duì)責(zé)任班級(jí)學(xué)生進(jìn)行教育引導(dǎo)，了解學(xué)生的思想情況，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、踏實(shí)的學(xué)風(fēng)，督促學(xué)生完成學(xué)業(yè)，促進(jìn)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，幫助和鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)展創(chuàng)新活動(dòng)，學(xué)會(huì)自我管理，盡快適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)方法。

　　3.分析小班學(xué)習(xí)成績(jī)，盡快了解班級(jí)學(xué)習(xí)情況，幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)、掌握技能、提高全面素質(zhì)和能力的自覺(jué)性。特別是學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，要對(duì)其重點(diǎn)幫助、督促，幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)信心，改變現(xiàn)有狀況，降低考試不及格比例。鼓勵(lì)優(yōu)秀者更加全面發(fā)展。

　　4.及時(shí)向所在學(xué)院和學(xué)校教務(wù)部門(mén)反映學(xué)生對(duì)教學(xué)管理、課程安排，教學(xué)質(zhì)量方面的意見(jiàn)、要求。

　　5.每周至少應(yīng)與班級(jí)接觸一次，每?jī)芍芤c學(xué)生交流1至2次，可以通過(guò)課間交流、寢室訪問(wèn)、班干部交流、學(xué)生談話等形式進(jìn)行。記好工作日志。每學(xué)期初、學(xué)期末要分別提交一份工作計(jì)劃和工作總結(jié)。

　　6.熟悉班級(jí)所在專(zhuān)業(yè)的社會(huì)需求，了解往屆畢業(yè)生的就業(yè)情況，優(yōu)秀畢業(yè)生的現(xiàn)狀，以教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)。

　　四、責(zé)任班導(dǎo)師相關(guān)規(guī)定及考核

　　1.凡學(xué)校聘任的教師，在正式簽訂聘任書(shū)后，皆有接受安排為責(zé)任班導(dǎo)師的義務(wù)。

　　2.責(zé)任班導(dǎo)師由各學(xué)院提名聘任，報(bào)學(xué)生工作處備案。

　　3.責(zé)任班導(dǎo)師每次任期原則上不少于兩年。同一小班，在大學(xué)四年內(nèi)責(zé)任班導(dǎo)師更換不得多于2人。

　　4.教師在晉升職稱(chēng)或者在學(xué)校聘崗提拔中，必須有不少于兩年的責(zé)任班導(dǎo)師經(jīng)歷(晉升正高職時(shí)不要求，此項(xiàng)規(guī)定從2010年開(kāi)始執(zhí)行)。

　　5.責(zé)任班導(dǎo)師的考核辦法由學(xué)生工作處、教務(wù)處、人事處共同制定，主要涉及學(xué)生與學(xué)院的評(píng)價(jià)、班級(jí)學(xué)風(fēng)、紀(jì)律的狀況、學(xué)習(xí)成績(jī)的變化、任課教師的反饋等方面。應(yīng)強(qiáng)調(diào)可操作性、公正性。

　　6.根據(jù)工作業(yè)績(jī)和效果，責(zé)任班導(dǎo)師每學(xué)年可參加學(xué)校組織的“優(yōu)秀責(zé)任班導(dǎo)師”評(píng)選活動(dòng)。在學(xué)校組織的“教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)”和“華德名師獎(jiǎng)”評(píng)選中，責(zé)任班導(dǎo)師工作情況是必備條件之一。