領導力提升
領導力與組織發(fā)展密不可分，因此常常將領導力和組織發(fā)展放在一起，領導力如何提升呢?領導力的提升應該怎么做?小編為你帶來了“領導力提升”的相關知識，這其中也許就有你需要的。
領導力定義
美國前國務卿基辛格(Henry Kissenger)博士說：“領導就是要讓他的人們，從他們現(xiàn)在的地方，帶領他們?nèi)ミ€沒有去過的地方。”
通用汽車副總裁馬克·赫根(Mark Hogan)對領導者的描述：“記住，是人使事情發(fā)生，世界上最好的計劃，如果沒有人去執(zhí)行，那它就沒有任何意義。我努力讓最聰明，最有創(chuàng)造性的人們在我周圍。我的目標是永遠為那些最優(yōu)秀，最有天才的人們創(chuàng)造他們想要的工作環(huán)境。如果你尊敬人們并且永遠保持你的諾言，你將會是一個領導者，不管你在公司的位置高低。”
“永遠不要懷疑，一小組有思想和關心的公民可以改變這個世界，事情的確就只是這樣。”——瑪格麗特·米德(Margaret Mead)
“領導力就像美，它難以定義，但當你看到時，你就知道。——沃倫·班尼斯(Warren Bennis)
“領導能力是把握組織的使命及動員人們圍繞這個使命奮斗的一種能力;領導能力的基本原則是：
* 領導力是怎樣做人的藝術，而不是怎樣做事的藝術，最后決定領導者的能力 是個人的品質和個性;
* 領導者是通過其所領導的員工的努力而成功的。領導者的基本任務是建立一個高度自覺的、高產(chǎn)出的工作團隊;
領導能力是領導者的個體素質、思維方式、實踐經(jīng)驗以及領導方法等，這些影響著具體的領導活動效果的個性心理特征和行為的總和，領導能力是領導者素質的核心。
組織經(jīng)理人有三個必備核心：專業(yè)知識、管理技巧及領導能力，目前國內(nèi)大多數(shù)培訓都以專業(yè)知識和管理技巧為主，影響力最大、最為重要的領導力培訓卻十分匱乏。作為未來最具影響力的國家，中國急需一批擁有國際化領導力知識和視野的高素質領導者，卓越領導力學院首席執(zhí)行官、亞太領袖發(fā)展協(xié)會創(chuàng)辦人陳建宏表示。
“領導力的研究持續(xù)了近百年，現(xiàn)在仍能發(fā)現(xiàn)錯誤的模式和錯誤的觀念。” 美國瑞津大學的領導力專家貝克博士接受記者采訪時表示，“目前中國企業(yè)領導人做決策的時候，往往喜歡制定五年目標，十年目標，然后圍繞著目標去制定計劃進行實施，但常常忽略的一點就是外界因素的變化，常常導致目標的難以達成。
以產(chǎn)品更新?lián)Q代速度非?？斓腎T行業(yè)為例，當某個新產(chǎn)品誕生時，企業(yè)所制定的策略往往會在短短的一兩年時間內(nèi)失去意義，這也對企業(yè)的領導力提出了更高的要求，傳統(tǒng)的企業(yè)領導力已經(jīng)難以滿足當今企業(yè)的管理需求，中國企業(yè)家亟需掌握國際化的領導力知識和視野來裝備自己。”
領導力提升的動力——持續(xù)學習
領導力專家沃倫·本尼斯和伯特·納努斯曾針對來自不同行業(yè)的 90 名杰出領導者做過一項研究，結果發(fā)現(xiàn)了成長和領導力之間的關系：“自我發(fā)展和不斷提升自身的技能水平，這正是領導者與其追隨者最本質的區(qū)別。”
優(yōu)秀的領導者都是善于學習的人。這種學習過程是持續(xù)不斷的，是自我約束和堅持不懈的結果。每一天的目標都必須是在前一天的基礎上有所進步，比前一天做得更好一點。
問題在于，大多數(shù)人都高估了結果的重要性，因而低估了過程的力量。我們只想找到快速解決問題的辦法。那么，領導力提高的過程是怎么樣的呢?對于每一個人來說都是不一樣的。然而，不論你是否擁有領導天賦，你的成長和進步大概都會經(jīng)歷下面五個階段：
階段 一 ：不知道你不知道
很多人不知道領導力的價值所在，有些人不知道領導力的重要性，還有一些人認為領導力只適用于少數(shù)人一一身處公司高層的人。他們不知道因為自己不學習而錯過了很多機會。
一位大學校長曾經(jīng)跟我說，只有很少一部分學生報名選修了學校的領導力課程。這恰恰證明了上述觀點。為什么呢?只有少數(shù)人認為自己能當領導。如果他們明白領導力就是影響力，明白大多數(shù)人每天都在試圖影響至少四個人，那么他們想要學習這門課程的激情就會被點燃了。如果一個人不知道自己不知道，他就不會進步。
階段二：知道自己需要知道
在人生的某個階段，很多人雖然位居領導地位，環(huán)顧四周，卻發(fā)現(xiàn)沒有人追隨自己。當這種情況發(fā)生的時候，我們才意識到自己需要學習如何當一名領導者，這就是學習過程的起點了。英國前首相本杰明曾經(jīng)說過一句至理名言：“當意識到自己對一些事情一無所知時，你就向知識邁進了一步。”
我是在 1969年初次走上領導崗位的時候意識到這一點的。我一直擔任體育隊的領隊，并且在大學時期就擔任學生會的主席，因此我早就覺得自己是一個領導了。可當我在現(xiàn)實社會中嘗試去領導別人的時候，我發(fā)現(xiàn)了一個可怕的事實：處于領導的地位和當領導不是一回事。
階段三 ：知道自己不知道
在第一個領導崗位上，我掙扎著堅持了一段時間。說實話，我依靠的是絕對充沛的精力和自己擁有的那么一點感召力。但是后來，我終于意識到，領導力是我事業(yè)成功的關鍵所在。如果不提高自己的領導力，我的事業(yè)終將深陷泥潭，再也實現(xiàn)不了自己定下的目標。幸運的是，就在那時，我與成功動力有限公司的庫爾特·坎普密爾一起吃了頓早飯，在餐桌上，他問了一個改變我一生的問題。
他問我：“約翰，你有什么個人發(fā)展規(guī)劃?” 我支支吾吾說不上來，最后終于承認，我還沒有人生規(guī)劃。當天晚上，我的妻子瑪格麗特和我一起決定節(jié)省開支，以便我可以參加庫爾特提供的學習課程。這是有意識地向個人成長邁出的第一步。從那天起，直至今天，我一直堅待讀書、聽錄音，去聽有關領導力的講座。
在偶遇庫爾特的前后，我還有另一個主意：給自己所在行業(yè)的前十位杰出領導人寫信，提出愿意花 100 美元(這對于當時的我來說可不是小數(shù)目)與他們見面談話半小時，以便當面向他們請教一些問題。接下來的幾年，瑪格麗特和我把每次度假的地點都選在那些人所在的地區(qū)。假如有位住在克利夫蘭的優(yōu)秀領導人答應了我的請求，那一年我們就去克利夫蘭度假，這樣我就可以見到他。那些寶貴經(jīng)驗對我的幫助之大，難以言表。那些領導者與我分享的經(jīng)驗是在別處怎么也學不到的。
階段四：我知道，我成長
我發(fā)現(xiàn)當認識到自己能力的不足，開始每天訓練、提高自己的能力，令人激動的事情就會發(fā)生。幾年前，我在丹佛給一群人講授領導力時，注意到人群中有一個特別顯眼的 19 歲青年，名叫布賴恩。幾天里，我注意到他非常認真地做筆記，并且積極與別人交流。課間的時候我也和他談過幾次。當講到過程法則時，我就叫布賴恩站起來與我對話，我希望在座的人都會認真傾聽。
“布賴恩，我一直在注意觀察你。”我說，“你如饑似渴的學習態(tài)度、對于進步的渴望都給我留下了很深刻的印象，我想要告訴你一個能改變你一生的秘訣。”整個聽眾席的人似乎都把身子向前探了探。
“我相信，在大約 20 年以后，你可以成為一位卓越的領導人。我想要告誡你的是，終身都要學習領導力。經(jīng)常讀書、聽錄音，堅持參加研討會。每當看到一句至理名言或者是含義深刻的引語，都要記錄下來，以備將來不時之需。”
“這并不是一件容易的事情，”我說，“但在 5 年之后，當你的影響力逐漸增大時，你就能看到自己的進步;10 年后，你將具有提高領導效率的能力; 20 年后，當你還只有 39 歲的州侯，如果一直堅持學習，不斷進步，那么別人很可能會讓你教他們?nèi)绾翁岣哳I導能力。有些人可能會感到驚奇，他們會面面相覷，然后說：‘他怎么忽然變得這么精明能干了?’ ”
“布賴恩，”我總結說，“你可以成為杰出的領導者，但是這不是一天兩天的事情。現(xiàn)在就開始為之努力吧。”這個建議對布賴恩有用，對于你也同樣適用。今天就開始鍛煉自己的領導力，有一天你會體會到過程法則的作用。
階段五 ：因為我知道
在第四階段，你可能已經(jīng)是非常高效的領導者了，但你還是要仔細考慮自己做出的每一個決定。然而，到了第五階段，你的領導力幾乎變成下意識的行為了。你擁有高度的直覺，這就是結果的驚人之處.但是取得這個結果的唯一途徑就是遵守過程法則，付出相應的代價。人生的成功秘訣就是時刻做好準備，等待機會到來。
領導力的提升是日積月累的結果，決不會一蹴而就的。本杰明堅信：“人生成功的秘訣就是時刻做好準備，等待時機到來。”無論一個人的目標是什么，若要取得成功，他必須做到嚴于律己、堅持不懈。拉里·伯德是被列入 NBA 名人堂的傳奇球員，他之所以能成為一名出色的罰球手，是因為他每天早晨上學之前都會投 500 個球;狄摩西尼之所以能成為古希臘最偉大的演說家，是因為他堅持口含石子朗誦詩詞，面對洶涌澎湃的海浪練習演講一一盡管天生就有語言障礙，但他最終還是做到了。
你也需要具備同樣的獻身精神，要想成為一名出類拔萃的領導者，你必須每天堅持學習，之為付出努力。
領導力提升：6個方式助你建立好團隊
領導力提升：建立一整體統(tǒng)一的標準，那么你需要遵循以下原則來評估你的團隊：
1、與每個團隊成員單獨會面;
2、在開會前先了解團隊成員的個人經(jīng)歷以及其他相關數(shù)據(jù);
3、就戰(zhàn)略，挑戰(zhàn),機遇,資源以及潛在的改進等方面向每個人提出相同的問題;
4、注意觀察團隊成員在言語上和非言語上的種種暗示。
領導力提升：同時運用你的評估結果，將每個成員歸到相應的類別(但不一定立即行動)：
1、保持不動：此員工目前的工作做得很好。
2、保留并培養(yǎng)：此員工需要培養(yǎng)，如果時間允許的話。
3、換到新的職位：此員工業(yè)績不錯，但目前的職位無法充分發(fā)揮出他或她的能力。
4、有待觀察：此員工需要進一步觀察并需要制定一份個人提升計劃。
5、替換(低優(yōu)先級)：此員工需要被替換，但情況沒有那么緊急。
6、替換(高優(yōu)先級)：此員工需要盡早被替換。你可能在日后的了解中不斷修正這個類別，但是核心是你需要公正的評價每一個人，不能被自己的欲望和沖動所控制。
記住我們的目標是為了建立一個高績效的團隊，而不是為了改變而改變，因此，領導力提升，我們要先從自己做起，讓我們的下屬清楚地了解我們要做什么，我們的價值是什么，我們的方式是什么，輔導并幫助每一個員工來了解我們，建立一個良好的工作環(huán)境。
第一：領導力提升：建立例會日程
給團隊成員一個清晰并且提前的關于如何以及何時你期望見他們的信息。這個簡單的行為會幫助他們開始了解你以及你的風格。因此，我們要建立一個良好的例會日程，并確保每次例會的主題不偏離，你可以向你的主管們開周例會，員工開月例會，甚至你可以開晨會，你的目標就是要建立一個清晰的公開的雙向途徑。
第二：領導力提升：為早期會議奠定基礎
在第一次團隊會議以前，要逐一見每個成員，或者至少和關鍵崗位的成員談話。提前做好首次團隊會議的議程，明確你要做什么，達成什么目標，而是隨行而為，第一次會議的重要性在于你要清晰的傳達的價值和目標，讓你所有的下屬都能夠理解并能夠執(zhí)行。因此，領導力提升thldl.org.cn在沒有成熟的思考和對于策略的定義之前，不要開會。首次會議后，你還需要同成員安排另一輪一對一會議來審查預期的進展以及所需要的支持，確保他們能夠理解，并且有資源達到你的目標。
第三：領導力提升：討論早期的進程期望以及風格
在早期會議上，說明你期望成員如何一起工作。澄清新團隊進行如何以及為什么同舊團隊不同。要直接說明你的決策風格和你的期望。不要讓你的下屬揣摩你的風格，不同的人對于同一件事的理解是完全不一樣的，你可能希望在正式場合去談工作，那你就講出來!清晰而坦誠的溝通會減少更多的誤解。
第四：領導力提升：言而有信
鼓勵團隊使用并遵從團隊進程(例如，制定決策以及客戶溝通)，例如，如果你想要接受簡單報告，就不要接受其他任何信息。確保你的行為符合你的言行，否則你會削弱你的信用度。不斷審視自己的言行，不該說的不說，說的一定要做到!
第五：領導力提升：在早期堅持一個明確的、有條理的決策機制。
提供并應用一個明確有條理的決策機制。你需要根據(jù)你的團隊成熟程度來和你的領導風格來確定團隊的機制，哪些事情是需要集體決策，哪些事情是你需要自己決定。不管你如何選擇決策機制，一定要清晰并始終如一地應用它。最后，你的團隊會將其內(nèi)部化，這會使事情更順利。
第六：領導力提升：表現(xiàn)出周到的靈活性
你不能所有的問題都用同樣的方式解決。盡量周到靈活地處理問題，用相似的方法解決相似的問題，但是要認識到不同的情景需要不同的方法。當你處理問題和過去不同時，你要讓團隊清楚你為什么用不同的方式來處理，讓他們看到你的原因，使得他們看到你是靈活的，而不是一成不變的。
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