創(chuàng)業(yè)人創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷作文
創(chuàng)業(yè)人創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷作文
創(chuàng)業(yè)要想成功，除了有了點(diǎn)子以及熱情是不夠的，需要無(wú)所不用其極的接近真實(shí)。看創(chuàng)業(yè)成功人士的經(jīng)歷能夠激勵(lì)自己創(chuàng)業(yè)斗志，那么下面是學(xué)習(xí)啦小編分享的創(chuàng)業(yè)人創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷作文，就跟著小編一起看看吧，希望大家能夠喜歡。
創(chuàng)業(yè)人創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷作文一：
嚴(yán)磊：90后小伙制作福州油紙傘創(chuàng)業(yè)
第十一屆中國(guó)(深圳)國(guó)際文化產(chǎn)業(yè)博覽交易會(huì)的第二天，在福建展位上，一位年輕帥小伙制作的古香古色的福州油紙傘吸引了許多人的眼球。小伙子1986年出生，學(xué)的是電子工程專(zhuān)業(yè)，卻做著如此“古典”的事。
簡(jiǎn)單的夢(mèng)想需要不斷的努力
小伙叫嚴(yán)磊，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)讓他接觸到了福州油紙傘。“民宿剛流行的時(shí)候，有朋友托我在福州買(mǎi)油紙傘來(lái)裝飾他們的民宿，他們說(shuō)在網(wǎng)上看到福州油紙傘有名、質(zhì)量又好，但我在市場(chǎng)上卻買(mǎi)不到，好不容易才從父輩那里打聽(tīng)到制作油紙傘的師傅。”嚴(yán)磊說(shuō)，朋友提出定做傘，并提出相應(yīng)的想法。于是嚴(yán)磊和制傘師傅打成了一片，師傅說(shuō)你要求那么多，你自己學(xué)好了。
之后，嚴(yán)磊真的開(kāi)始學(xué)習(xí)制傘，他說(shuō)，“常有年輕人到師傅那里學(xué)，但最終剩下的就我一個(gè)人。”
學(xué)了三年的嚴(yán)磊出師了，相比于制傘，嚴(yán)磊更加頭痛的是銷(xiāo)路。
他在2010年開(kāi)了一個(gè)“坊巷書(shū)生”油紙傘工作室，在南后街有了一個(gè)攤點(diǎn)。制作的方法是遵循100多年的老工藝，棉線得一圈一圈的上，桐油得一遍一遍地刷，一批200個(gè)油紙傘要花上20多天，天氣不好還得更長(zhǎng)一些，“這活急不得，你得慢慢來(lái)。”
發(fā)朋友圈推廣油紙傘
嚴(yán)磊說(shuō)，90后這代福州人都聽(tīng)說(shuō)過(guò)“福州三寶”，牛角梳、脫胎漆器這兩件不會(huì)錯(cuò)，但第三件通常會(huì)說(shuō)成壽山石(創(chuàng)業(yè)網(wǎng)www.Cyone.com.cn/) 。油紙傘史料記載是王審知入閩時(shí)帶過(guò)來(lái)的，有著上千年的歷史，“我想讓福州人遺忘的油紙傘重新回歸到人們的日常生活中來(lái)，不僅是一件伴手禮，試想一下，到了每年三四月，雨季來(lái)了，路人打著油紙傘，那是何等風(fēng)景!”
其實(shí)父輩并不贊同嚴(yán)磊做油紙傘的生意，他們會(huì)問(wèn)嚴(yán)磊，“你確定賺得了錢(qián)?你確定每個(gè)人都需要嗎?”嚴(yán)磊說(shuō)，“我的合伙人如今都退出了，第一年一直在虧本，他們頂不住來(lái)自家庭的壓力，只有我堅(jiān)持下來(lái)，接下來(lái)的日子開(kāi)始慢慢賺錢(qián)了，比起我的那些在電子廠流水線上上班的同學(xué)，我覺(jué)得我做的事有趣和有意義多了。”
如果你在南后街那排銅像附件，看到一個(gè)油紙傘展示的攤位，那就是嚴(yán)磊的，游人可以免費(fèi)與油紙傘合影。嚴(yán)磊說(shuō)，“我沒(méi)做任何廣告推廣，他們會(huì)將最美的笑容和福州最有特色的油紙傘一起發(fā)到他們的朋友圈，這便是最好的推廣。”
相關(guān)：
做一把油紙傘 需要70多道工序
來(lái)源：溫州晚報(bào)
不知道溫州的油紙傘歷史有多久，但我15歲開(kāi)始就在家里幫父親做油紙傘，然后賣(mài)給個(gè)體商戶(hù)。
當(dāng)時(shí)做油紙傘的，家庭都比較困難，因?yàn)樽鲞@個(gè)，很耗時(shí)很累人，要從早干到晚，除了吃飯，就沒(méi)休息的。到晚上，家里點(diǎn)上一盞菜油燈，燈光就像螢火一樣，家里三四個(gè)人就圍著這樣昏暗的燈，一起做油紙傘。
油紙傘的有70多道工序，而且不可能在一天內(nèi)全部完成。要先把傘骨和傘斗穿起來(lái)，形成一個(gè)大致的傘架，你肯定想不到，那時(shí)候都是用頭發(fā)做的細(xì)線把兩者穿起來(lái)的，因?yàn)轭^發(fā)不會(huì)爛也牢固。這些頭發(fā)細(xì)線，也有專(zhuān)門(mén)的人在賣(mài)，他們從全國(guó)各地收購(gòu)頭發(fā)制作的。
傘架做好后，要把皮紙用柿漆刷濕，貼到傘架上去，然后要掛在那里曬干或晾干，只有干透了才能繼續(xù)下一道工序。所以天氣不好的時(shí)候，要晾干就需要一兩天的時(shí)間。最吃力的是在傘面上刷桐油，這樣皮紙才能防水，不會(huì)爛也不會(huì)碎，但不能直接用刷子刷，因?yàn)樗⒉粚?shí)會(huì)漏，要兩手一起來(lái)，一手在下面托著皮紙，一手用滾軸用力地在傘面滾刷桐油。這可是件技術(shù)活，手重了油多，輕了油少，會(huì)不均勻，對(duì)油紙傘的質(zhì)量影響很大。
就這樣，每天做幾道工序，整個(gè)工序完成下來(lái)，一般需要一周時(shí)間左右才能出成品，跟現(xiàn)在的機(jī)器可沒(méi)法比，一天內(nèi)你要多少就有多少。
創(chuàng)業(yè)人創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷作文二：
蔣沈雄：北大學(xué)子建太空翼足球教育作兒童足球培訓(xùn)
北京四中、北京大學(xué)元培學(xué)院經(jīng)濟(jì)學(xué)方向……一路從名校走來(lái)的蔣沈雄今年才23歲。這個(gè)將《我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)理財(cái)產(chǎn)品對(duì)保險(xiǎn)業(yè)的影響分析及政策建議》作為畢業(yè)論文的90后畢業(yè)后沒(méi)有選擇去投行、咨詢(xún)、保險(xiǎn)公司工作，而是選擇了自己創(chuàng)業(yè)。
認(rèn)識(shí)的人都知道他對(duì)于足球教育的熱愛(ài)，連他微信的個(gè)性簽名都是“足球教育也是生命教育。”畢業(yè)后他創(chuàng)辦了一家名為“太空翼足球教育”的機(jī)構(gòu)，將自己的愛(ài)好和事業(yè)真正結(jié)合在一起，還得到學(xué)校和學(xué)院的大力支持。“我們90后似乎都喜歡自主性強(qiáng)一些的工作。學(xué)校里的創(chuàng)業(yè)氣氛也特別濃厚，老師們都幫我們出謀劃策。”
蔣沈雄介紹說(shuō)，“太空翼”這個(gè)名字源于動(dòng)畫(huà)片《足球小將》中的主人公“大空翼”，只是“多了一點(diǎn)”。這部動(dòng)畫(huà)片剛播出的時(shí)候，日本足球還明顯落后于中國(guó)，但目前，中國(guó)足球卻和日本有了差距。“這個(gè)名字寄托了很多年輕人對(duì)于足球的夢(mèng)想，而我們現(xiàn)在的夢(mèng)想是要超越日本，并且要做超越足球本身的全面教育。”
“太空翼足球教育”的教練團(tuán)隊(duì)全部畢業(yè)于北大、清華、人大等著名高校，不少還是省市狀元，不僅是校隊(duì)成員，還擁有豐富的國(guó)內(nèi)外培訓(xùn)經(jīng)歷，是支名副其實(shí)的精英團(tuán)隊(duì)。“其實(shí)足球和學(xué)習(xí)并不矛盾，甚至是相互促進(jìn)的關(guān)系。因?yàn)樽闱驈膩?lái)不是一項(xiàng)僅僅依靠身體和技術(shù)的運(yùn)動(dòng)，智慧起到的作用絕對(duì)不遜于以上兩者。”蔣沈雄說(shuō)。
“初創(chuàng)時(shí)期，總會(huì)有家長(zhǎng)和朋友問(wèn)及我們?yōu)槭裁匆獎(jiǎng)?chuàng)辦太空翼，這家機(jī)構(gòu)與一般的足球俱樂(lè)部有什么不同。”面對(duì)這樣的疑問(wèn)，蔣沈雄選擇用北京大學(xué)老校長(zhǎng)蔡元培先生的一句名言來(lái)回答，“那就是‘完全人格，首在體育’。我們創(chuàng)業(yè)的宗旨就是在中國(guó)普及以足球運(yùn)動(dòng)為載體的、完全人格的理想主義教育。”
他希望“太空翼”能成為一座連接足球和人格的橋。“我們像重視球技一樣重視學(xué)生每一個(gè)恰當(dāng)或不恰當(dāng)?shù)男袨?，我們力?zhēng)用每一次觸球引導(dǎo)學(xué)生的思考和決策，我們通過(guò)每一次競(jìng)爭(zhēng)培養(yǎng)學(xué)生的自信和堅(jiān)韌，抑制自負(fù)和孤傲。”
球場(chǎng)上，蔣沈雄和其他教練們就是孩子們的榜樣。訓(xùn)練中平等交流、比賽時(shí)淡化結(jié)果，在與孩子們一起享受足球快樂(lè)的同時(shí)，教練們更多地會(huì)讓小球員面對(duì)決策情景，提高實(shí)戰(zhàn)和思考能力。同時(shí)，在球場(chǎng)下，教練們還舉辦了《博雅講堂》，把自己感興趣的天文、化學(xué)等知識(shí)教授給小球員，全方位地引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)。
一名叫傅泳豪的小球員在參加了“太空翼”組織的足球特訓(xùn)營(yíng)后寫(xiě)了一篇日記，透露了這樣一個(gè)細(xì)節(jié)。“第四天，正在踢比賽，忽然下起了大暴雨。我想：‘下雨了，衣服都濕了，趕快回去吧。’但是教練卻說(shuō)比賽還沒(méi)有結(jié)束，繼續(xù)努力……”就這樣，他們一直踢到比賽結(jié)束。
不僅鍛煉了毅力，足球這樣注重團(tuán)隊(duì)合作的運(yùn)動(dòng)還能鍛煉孩子的社交能力。有家長(zhǎng)這樣對(duì)蔣沈雄說(shuō)，“兒子本來(lái)很內(nèi)向，但是接觸足球后有了很大變化，不僅在比賽中敢搶敢拼，與隊(duì)友鼓勵(lì)互助，還在比賽間隙和對(duì)方球員聊天說(shuō)笑，這太讓我們欣慰了。”
盡管創(chuàng)業(yè)才一年多，“太空翼足球教育”執(zhí)教過(guò)的小球員已經(jīng)逾1000人，年齡段跨越4歲到14歲。蔣沈雄希望通過(guò)團(tuán)隊(duì)的努力，讓更多孩子走入球場(chǎng)、感受足球、享受比賽，得到身心全方位的成長(zhǎng)。“真希望有更多家長(zhǎng)愿意把孩子帶進(jìn)足球的世界，眾人拾柴火焰高，我相信中國(guó)青少年足球的未來(lái)一定會(huì)更美好。”