在創(chuàng)業(yè)之初第一個重要選擇就是尋找一個適合自己的創(chuàng)業(yè)模式，不獨以"模式為王"的電子商務和其它互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)為然。下面學習啦小編來告訴大家大學生電商創(chuàng)業(yè)作文，希望能幫到你。

　　大學生電商創(chuàng)業(yè)作文篇一

　　很多時候我們強調一個好的business model對于企業(yè)發(fā)展的重要性，特別是一些初創(chuàng)企業(yè)，以為好的模式能夠彌補自己在管理上的先天不足，取得快速發(fā)展。的確如此，但是這里常常會有一個誤區(qū)，以為好的商業(yè)模型就在于其獨特和創(chuàng)新性，只要是別人沒有想到的，或者現(xiàn)有市場各環(huán)節(jié)中沒有的，就是自己的財富。如同當年大家迷信Idea一樣，最終卻發(fā)現(xiàn)"A good idea can just support so far."。對一個創(chuàng)業(yè)者來說，一個真正好的模式，應該是適合自己的，即其有能力操作而且能把現(xiàn)有的資源有效整合進入的，在此基礎上，才能實現(xiàn)真正的創(chuàng)新。

　　在競爭激烈的互聯(lián)網(wǎng)時代，一個主意剛剛被想到，可能就有成千上萬的人同時想到了，同樣一個看起來有成功希望的商業(yè)模式其實會同時有好幾百家企業(yè)在實踐了，但是最終真正將之成功運作的可能就只有一家。這里，除了各個模式本身在實際操作的過程中會存在小小的有可能導致不同結果的差異外，真正起到?jīng)Q定作用的是各個不同公司實際的運作能力。我想建立一個面向家庭PC用戶的虛擬娛樂社區(qū)，由聯(lián)想來做和由一個學生團隊來做，效果肯定是不同的。同樣，如果涉及到對電子商務支付認證體系的操作，沒有銀行關系和背景實際也是死路一條的。

　　這里講到的運作能力，實際上還沒有牽涉到公司具體經(jīng)營和管理過程中的問題。而僅僅是創(chuàng)業(yè)者可以開發(fā)和調動的資源，包括資本、渠道、客戶等等。我們常常說"創(chuàng)業(yè)者應該做好自己最擅長的事情"，這里的擅長，不僅僅是指能力上，更是指在你所處環(huán)境的資源條件上。在設計自己的創(chuàng)業(yè)模式時，非常重要的一點是對自身以及環(huán)境的條件有一個客觀的衡量，認清自己能做什么，在什么環(huán)節(jié)投入會取得最大的收益，而不是盲目地去模仿和追隨別人成功的模式。有一段時間年輕的創(chuàng)業(yè)者常常有一種錯誤的理解，以為簡單地做一個網(wǎng)站就是創(chuàng)業(yè)了，并且能夠成為楊致遠和張朝陽?，F(xiàn)在大家已經(jīng)漸漸冷靜并且明白：成功的故事不能Copy.

　　再來談談學生創(chuàng)業(yè)吧。隨著納斯達克股市的調整，學生創(chuàng)業(yè)也相應進入了一個低谷。憑著一個新奇的網(wǎng)站構想就能從風險投資家那里獲得投資的光景已經(jīng)一去不復返了。現(xiàn)在的VC已經(jīng)非常務實和冷靜，他們更加看好的項目是那類具有Internet應用前途的有獨創(chuàng)性和一定壁壘的技術，而在市場和管理方面的要求相對比較簡單。因為這是學生或者說其他沒有太多商業(yè)實踐經(jīng)驗的年輕創(chuàng)業(yè)者比較容易實現(xiàn)的模式。這里還有很多細節(jié)，比如對初創(chuàng)階段的技術型公司來說，是不是需要直接面向用戶市場就是一件要好好斟酌的事。如果你將自己的技術直接與最終客戶端應用掛鉤，就需要衡量一下自己的市場能力、渠道、客戶基礎等各方面的資源，如果在現(xiàn)有基礎上并不能很好地把技術和市場幾方面的工作同時做好的話，那可能就不得不放棄那些看起來顯得附加值更高的模式，而在現(xiàn)階段首先做好自己能做的事情。

　　大學生電商創(chuàng)業(yè)作文篇二

　　隨著互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展，我國電子商務總體保持一個迅猛發(fā)展的態(tài)勢，越來越多的大學生借助“低成本，低門檻，回報快”的電子商務平臺實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)就業(yè)。當前，國內電子商務發(fā)展趨于平穩(wěn)，傳統(tǒng)的C2C網(wǎng)店經(jīng)營模式也逐漸被B2C的零售模式所趕上并超過，一些具有相關優(yōu)勢的大學生開始涉獵跨境電子商務創(chuàng)業(yè)，探索出不同于傳統(tǒng)電子商務創(chuàng)業(yè)的新模式。本文試圖通過對跨境電商實體企業(yè)的調查，分析當前大學生跨境電子商務創(chuàng)業(yè)的幾種模式，在堅持問題導向的基礎上，研究提出助推大學生跨境電子商務創(chuàng)業(yè)的對策建議。

　　1、大學生跨境電子商務創(chuàng)業(yè)概述

　　跨境電子商務，是指分屬不同關境的交易主體，通過電子商務平臺達成交易、進行支付結算，并通過跨境物流送達商品進而完成交易的一種國際商業(yè)活動?？缇畴娮由虅兆鳛閷ν赓Q易發(fā)展的新趨勢，無形當中成為了中國電子商務的下一個風向目標。據(jù)中國電子商務研究中心發(fā)布的《2014年度中國電子商務市場數(shù)據(jù)監(jiān)測報告》，2014年中國跨境電商交易規(guī)模為4.2萬億，同比增長33.3%。伴隨著國家對跨境電子商務一系列政策的傾力支持，當前跨境電子商務的環(huán)境初具平穩(wěn)發(fā)展，大學生的跨境電子商務創(chuàng)業(yè)也將如雨后春筍般的崛起，為當今時代下的大學生提供了創(chuàng)業(yè)商機。

　　1.1大學生跨境電子商務創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢

　　1.1.1語言基礎優(yōu)勢

　　在跨境電子商務中，跨境交流的工具最普遍的是英語，在校的大學生或者畢業(yè)不久的大學生在這個方面有著天然的優(yōu)勢。從當前的跨境市場來看，多語言小語種人才優(yōu)勢凸顯。大學生在語言方面能夠實現(xiàn)流利表達，反應迅速等優(yōu)勢。

　　1.1.2專業(yè)知識優(yōu)勢

　　跨境電子商務的發(fā)展，人才的挖掘顯得尤其的重要。而大學生在這個專業(yè)方面有著獨到的優(yōu)勢。其一是由于大學生在校期間受到經(jīng)濟、外語文化、網(wǎng)絡技術等綜合知識的熏陶，其二是越來越多的高校在著力培養(yǎng)著一批能夠理論與實踐相結合的應用型人才，把人才教育和創(chuàng)業(yè)引導相結合，培養(yǎng)大學生成為跨境電子商務所要求的平臺運營、客戶管理等復合應用型人才，使得大學生在校期間就有了實踐機會。這些都為以后大學生畢業(yè)在跨境電子商務的創(chuàng)業(yè)提供了重要的條件。

　　1.1.3時代環(huán)境優(yōu)勢

　　在”互聯(lián)網(wǎng)+”的背景下，國家從2012年開始推出一系列對跨境電商發(fā)展的政策支持。比較有標志性的是以下兩個文件，分別是2013年8月商務部、海關總署等八部門的《關于實施支持跨境電子商務零售出口有關政策的意見》。該《意見》為跨境電商指出了發(fā)展方向，提出解決在跨境電商中的海關、檢驗檢疫、稅務和收付匯等問題的具體措施，重點扶持B2C跨境電商模式。2015年5月，國務院在《關于大力發(fā)展電子商務加快培育經(jīng)濟新動力的意見》中要求大力發(fā)展電子商務，加快培育經(jīng)濟新動力。在大學生創(chuàng)業(yè)的層面上，國家也相繼出臺一系列扶持大學生自主創(chuàng)業(yè)的政策。2015年5月，教育部舉辦為期6個月的首屆“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，旨在提高學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意識和能力。2011年國家出臺《大學生自主創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策》，明確自主創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生從畢業(yè)年度起可享受三年稅收減免的優(yōu)惠政策。各級政府在近幾年來逐步加大大學生自主創(chuàng)業(yè)綠色通道的構建。這些無疑表明，大學生是當前時代環(huán)境下的“時代寵兒”。

　　1.1.4個性優(yōu)勢

　　創(chuàng)新和富有激情是大學生群體的個性優(yōu)勢。大學生本身的特點是教育水平較高，善于學習，思維活躍，敢于創(chuàng)新。另外，大學生還有一個家庭負擔小的優(yōu)勢，在創(chuàng)業(yè)的問題上可以勇敢一拼，放手一搏。

　　1.2大學生跨境電子商務創(chuàng)業(yè)的基本模式分析

　　當前，跨境電子商務的運營模式主要分為三大類。分別是B2B模式、B2C模式和自建電子商務平臺模式。B2B模式指的是出口企業(yè)與進口企業(yè)之間通過第三方跨境電子商務平臺進行的信息發(fā)布或信息搜索完成交易的服務，經(jīng)典的代表有阿里巴巴國際站和環(huán)球資源網(wǎng)。B2C模式指出口企業(yè)與境外最終消費者之間通過第三方跨境電子商務平臺進行信息發(fā)布或信息搜索完成交易的服務，代表平臺有亞馬遜、速賣通、Wish和eBay、敦煌網(wǎng)等。自建電子商務平臺模式指的是生產(chǎn)制造企業(yè)通過建立電子商務平臺直接與國外市場消費者進行出口電子商務貿易，比如蘭亭集勢。由于資本、資源和經(jīng)驗的限制，目前大學生的創(chuàng)業(yè)基本上是借助于以上前兩種模式下的平臺來完成跨境出口創(chuàng)業(yè)的。蘭亭集勢作為公司自己的商城，自己整合供應鏈，不作為個人或者公司入駐的交易平臺。下面，從表1和表2對大學生創(chuàng)業(yè)的主要跨境電子商務平臺進行一個分析：

　　2、大學生跨境電子商務創(chuàng)業(yè)存在的困難與問題

　　2.1缺乏風險意識

　　跨境電子商務的新興性，使得很多大學生在創(chuàng)業(yè)之初就順利搭上了這個通往成功的高速“班車”。但是，由于在創(chuàng)業(yè)過程中卻缺乏對電商產(chǎn)品的調研和分析，盲目進入市場，沒有對市場進行調研，脫離市場的“大數(shù)據(jù)”背景，最終造成了經(jīng)驗不足而導致失敗的案例還是存在的。

　　2.2融資問題

　　從以上大學生跨境電子商務創(chuàng)業(yè)模式分析中可以看出，當前的跨境電子商務創(chuàng)業(yè)都需要一定的成本費用。這些成本費對于在校的大學生或者剛剛畢業(yè)的大學生來說都是一個值得面對的問題。雖然一些跨境電子商務平臺在創(chuàng)業(yè)者入門之初無需太多的入門費用，但是產(chǎn)品銷售過程中從廠家的進貨成本、平臺產(chǎn)品推廣、以及成交額時所需要支付的傭金，這些都是創(chuàng)業(yè)者要面對的一個基礎資金的問題。

　　2.3支付問題

　　根據(jù)對創(chuàng)業(yè)公司的實地調研發(fā)現(xiàn)，目前跨境支付存在以下的訴求：安全、方便、碎片化。安全方面的問題，比如網(wǎng)絡詐騙，在中國十分普遍，因而消費者對財產(chǎn)安全十分看重。目前相關的一些跨境電商平臺已支持銀聯(lián)和國際支付寶，但從行業(yè)的數(shù)據(jù)來看，西聯(lián)等國外支付工具仍然是各國消費者所青睞的。但是創(chuàng)業(yè)者往往對這些支付方式?jīng)]有進行深入的了解，于是在收款的時候便出現(xiàn)了各種不明的被詐騙事件。另外，隨著移動跨境電子商務的迅猛發(fā)展，移動端支付的安全也是消費者最關心的問題。

　　2.4物流問題

　　跨境購物的快遞充滿不確定性。眾所周知，網(wǎng)上購物時糟糕的快遞不僅杜絕了回頭客，還為購物平臺的品牌形象蒙上了陰影。而跨境電子商務的快遞更加充滿了不確定性，其一是跨境的運送時間無法預知;其二跨境運輸可能需要購買者到海關辦理清關支付等相應費用而導致發(fā)貨慢。一般來說，跨境發(fā)貨需要訂單達到一定數(shù)量后成批發(fā)貨，買家下單需等待1-5工作日商家才能將商品遞交給運輸公司，這就更加延長了貨物運輸?shù)臅r間。據(jù)調查統(tǒng)計，通往日本或者北美的快件通常需要1-2周，而通往歐洲的快件需要2-3周方能到達對方手中，這無疑延長了消費者等待貨物的時間。除此之外，跨境運費也較高。幾乎所有的平臺都要求買家來承擔不菲的國際快遞費，這就會增加商品的成本，從而使得賣家的競爭力下降。

　　2.5產(chǎn)品問題

　　產(chǎn)品的問題主要涉及的是產(chǎn)品的選擇問題。大學生創(chuàng)業(yè)初期必須考慮到如何選擇產(chǎn)品成為市場中暢銷的產(chǎn)品，以及考慮所選擇的產(chǎn)品不侵犯他人知識產(chǎn)權的問題。目前，各大創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)初期不知道如何選擇產(chǎn)品，都抱著對平臺大趨勢跟風的習慣，將沒有自主產(chǎn)權的產(chǎn)品直接搬到平臺上去銷售。而當國外相關企業(yè)發(fā)起維權意識，提起訴訟的時候，賣家所面臨的就是所銷售的產(chǎn)品馬上被平臺責令下架，或者甚至是被封閉店鋪的風險。

　　3、大學生跨境電子商務創(chuàng)業(yè)的建議

　　3.1提高在校大學生自我實踐綜合能力由于跨境電子商務對大學生的綜合知識結構要求較高，所以在跨境電子商務創(chuàng)業(yè)前，最好能夠經(jīng)歷跨境電子商務實操的實習演練，從而能夠降低未來創(chuàng)業(yè)時候的風險。國際經(jīng)濟與貿易專業(yè)和外語專業(yè)學生充分利用電子商務的優(yōu)勢，結合福建省沿海城市跨境電子商務發(fā)展迅猛的優(yōu)勢，提升團隊合作意識，組建創(chuàng)業(yè)團隊，進行跨境電商創(chuàng)業(yè)實習，走進生產(chǎn)第一線。從跨境電子商務創(chuàng)業(yè)實踐來看，構建創(chuàng)業(yè)團隊的時候可以按照“電商七人組”的模式。“七人組”的角色分別是主管，產(chǎn)品經(jīng)理，數(shù)據(jù)引流人員，跟單人員，網(wǎng)站美工人員，外語客服(小語種)，QC質檢人員。

　　3.2政府完善推動大學生跨境電子商務創(chuàng)業(yè)的政策支持

　　從當前來看，雖然各種關于跨境電子商務的政策在不斷地完善，但是在大學生跨境電子商務方面的創(chuàng)業(yè)并沒有實施針對性的政策。政府在加強這個政策扶持的時候，可以積極改變大學生在運作電子商務平臺進行創(chuàng)業(yè)的商業(yè)資本瓶頸。積極探索并解決大學生在跨境電子商務創(chuàng)業(yè)過程所需要的融資問題，促進跨境電子商務創(chuàng)業(yè)和大學生創(chuàng)業(yè)基金對接，建立相應的融資“綠色通道”。

　　3.3建議促進第三方支付平臺對接國際支付公司

　　從前文的分析中可以看出，當前國際支付存在一定的安全隱患，作為創(chuàng)業(yè)者最為擔心的是這筆已經(jīng)發(fā)出去的貨對應的貨款沒有收回來，另外在提現(xiàn)的時候也需要支付對應的手續(xù)費。建議促進第三方支付平臺結合跨境客戶的需求，與國外知名支付企業(yè)(比如Paypal,Mastercard等)進行對接合作，從而形成自己的支付形式。這就能夠一定程度上避免安全隱患。與此同時，創(chuàng)業(yè)者在提現(xiàn)時候也能夠更加快捷、便利。

　　3.4建議考慮借助大型企業(yè)進行資源整合，優(yōu)化配送時間

　　在跨境電子商務物流中，物流服務主要分為三個環(huán)節(jié)，國際物流、倉儲服務和配送上門。創(chuàng)業(yè)之際可以考慮借助大型企業(yè)，可以是大型生產(chǎn)企業(yè)，或者是第三方融資信貸擔保企業(yè)，亦或者是大型物流企業(yè)(如中國郵政，UPS，DHL等)的融資來進行資源整合。通過這種資源整合有針對性地在海外試點建立自己的倉儲基地，更加有效的提高訂單處理效率，快速將自己的產(chǎn)品送達消費者手中，為跨境消費者更優(yōu)質、更便捷的服務。

　　3.5用大數(shù)據(jù)分析來定位產(chǎn)品，提高知識產(chǎn)權保護意識

　　當今時代是信息時代同時也是大數(shù)據(jù)時代，數(shù)據(jù)對市場的定位有很大的指導作用。大學生創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)之際，要把握各大平臺的發(fā)展趨勢，利用后臺的數(shù)據(jù)進行市場定位確定投放產(chǎn)品的種類。另外，每個創(chuàng)業(yè)者必須考慮到上架產(chǎn)品的知識產(chǎn)權保護，國際市場對產(chǎn)權的維護是個大趨勢。山寨產(chǎn)品或者仿制品出現(xiàn)在國際市場上，不僅產(chǎn)品很難被消費者認可，同時也會給跨境電商平臺帶來負面影響。提升知識產(chǎn)權保護意識，建立自主品牌，申請相應國際市場的專利保護，讓產(chǎn)品真正的走出去。