大學生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)模式探析

時間：2017-01-20 17:56:19 曉鏵971由分享

　　經(jīng)過十幾年的發(fā)展我國的創(chuàng)業(yè)教育已初見成效,大學生創(chuàng)業(yè)也被社會所接受。然而我國大學生創(chuàng)業(yè)的平均比例和成功率與世界水平還有很大差距。下面學習啦小編就為大家解開大學生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)模式探析，希望能幫到你。

　　大學生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)模式探析

　　1.1網(wǎng)店模式

　　電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)的第三方平臺主要包括：淘寶、天貓、京東等在第三方平臺開設(shè)的網(wǎng)店〔1〕。網(wǎng)店主要是利用網(wǎng)絡(luò)進行商品出售。客戶可以在相應(yīng)官網(wǎng)上搜索到商品，根據(jù)商品介紹及價錢進行購買，過程里有客服服務(wù)。購買下單通過網(wǎng)絡(luò)銀行進行付款，賣家按照所填寫的收貨地址進行快遞發(fā)送。這種商業(yè)模式也出現(xiàn)在很多大學，學生利用第三方交易平臺進行開店并出售商品，如河北民族師范學院有許多大學生開始在網(wǎng)上開店，或者利用微信公眾號開店進行創(chuàng)業(yè)，有零食店，還可以網(wǎng)上預(yù)定送貨上門;服裝店，可以到店試穿;化妝品、美甲店等。生意做的不大但卻能充分展現(xiàn)出大學生利用網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的實踐情況。

　　1.2自建商務(wù)平臺模式

　　這種模式主要指大學生自主建立網(wǎng)站，通過網(wǎng)站來營銷產(chǎn)品或者提供服務(wù)。這種模式對學生的技術(shù)要求非常高，而且會花費很多資金，給大學生創(chuàng)業(yè)帶來很多困難。但仍有成功案例。四川大學錦城學院的大學生自主創(chuàng)業(yè)團隊在不斷的努力過程中建立了成都首個校園購物網(wǎng)，該網(wǎng)站包含的商品種類繁多，如食品、鮮花、電子產(chǎn)品、生日禮品等，還提供租賃服務(wù)和二手商品等。給大學生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)提供了很好的藍本。

　　1.3提供技術(shù)服務(wù)模式

　　該模式對大學生的專業(yè)知識要求比較高，專業(yè)性較強。學生需要用所學知識給相應(yīng)企業(yè)提供他們所需要的網(wǎng)站服務(wù)，這就要求學生要了解網(wǎng)站建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)營銷推廣、搜索引擎優(yōu)等相關(guān)專業(yè)知識與技能〔2〕。

　　1.4基于校園網(wǎng)的電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)模式

　　在校園網(wǎng)的基礎(chǔ)上建立能夠為師生提供服務(wù)的電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)模式。包括學習、工作和生活各個方面。多數(shù)大學生習慣利用網(wǎng)絡(luò)做校園訂餐網(wǎng)站，依靠送外賣的形式進行創(chuàng)業(yè)，當然還有二手物品交易網(wǎng)站，可以交換或者買賣自己需要或不需要的物品，手機、書本、自行車、電腦等。

　　2電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)模式的影響因素

　　2.1國家政策支持和法律政策保護

　　大學生就業(yè)難問題日益突出，國家在解決社會上大學生畢業(yè)相當于失業(yè)這一難題的同時，更應(yīng)該促進在校大學生在校園內(nèi)的自主創(chuàng)業(yè)，這就需要政府推出有效政策，才能更有效的扶持和促進大學生自主創(chuàng)業(yè)的進程，進一步激發(fā)更多的優(yōu)秀大學生進行創(chuàng)業(yè)，激發(fā)他們創(chuàng)業(yè)動力。除此之外大學生創(chuàng)業(yè)還會受到創(chuàng)業(yè)項目、創(chuàng)業(yè)資源和相關(guān)法律政策的影響，所以國家還可以通過出臺更完善的法律政策來保護大學生創(chuàng)業(yè)，才能真正降低大學生自建電子商務(wù)平臺的風險性，減少大學生創(chuàng)業(yè)過程中面臨的障礙，提高創(chuàng)業(yè)成功率。

　　2.2創(chuàng)業(yè)和實踐支持

　　校園電子商務(wù)自主創(chuàng)業(yè)需要大學生具備相應(yīng)的計算機知識和技能，能夠解決顧客的需求和給商品進行定價等〔3〕。如開網(wǎng)店的情況下就必須熟悉商務(wù)流程，網(wǎng)店的基本流程以及網(wǎng)店如何裝修等。校園電子商務(wù)的開展對學生的專業(yè)技能要求很高，創(chuàng)業(yè)和實踐教育能夠傳授大學生相關(guān)的技術(shù)經(jīng)驗，提供相應(yīng)的實踐支持。

　　2.3創(chuàng)業(yè)資金的保障

　　在交易平臺進行網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)需要一定資金保障。如開淘寶店的保證金就是必不可少的，這是開店的前提和基礎(chǔ)。只有一定的資金才能進行進貨，進而和買家進行交易。當買家需要退貨時或者遇到一定問題時也能及時給買家退款，也是淘寶對商家的一種掌控，當商家有違規(guī)行為時可以從資金的渠道進行懲罰，維護淘寶交易的正規(guī)運作。另外，大學生想要通過自己的能力建立網(wǎng)站以及網(wǎng)頁的休整都需要一定的資金保證。當建立好自己的網(wǎng)站的后期宣傳推廣，也需要花費一定的費用。

　　2.4個人實戰(zhàn)經(jīng)驗的支撐

　　多數(shù)電子商務(wù)平臺的建立需要有一定專業(yè)技能和知識儲備的大學生來支撐，因為一般的電子商務(wù)平臺的風險性較高，進而對創(chuàng)業(yè)者的專業(yè)技能要求較高。創(chuàng)建者需要對網(wǎng)站進行創(chuàng)建、運營及推廣。進行一定的實戰(zhàn)有利于大學生進一步積累專業(yè)知識和技能，提高實踐能力和綜合素質(zhì)，更有利于日后創(chuàng)業(yè)的長遠發(fā)展。

　　3影響因素的相關(guān)性分析

　　筆者從國家政策、創(chuàng)業(yè)和實踐支持、資金保障、個人經(jīng)驗和外部技術(shù)支持這五個變量給大學生創(chuàng)業(yè)帶去的不同程度影響進行了問卷調(diào)查。借助網(wǎng)絡(luò)貼吧、微信公眾號和外出發(fā)放問卷等不同形式。調(diào)查對象有學生、企業(yè)單位職員、政府職員、自由職業(yè)者等。年齡從18歲到50歲，共回收調(diào)查問卷225份，有效問卷共210份。然后對收集的問卷數(shù)據(jù)進行了SPSS17.0相關(guān)性分析〔4〕。

　　由于變量相關(guān)系數(shù)矩陣中變量太多，所以做了進一步歸類與整理，以便能夠更加清楚的分辨出不同類別變量之間的相關(guān)性及相關(guān)強度。然后利用SPSS17.0軟件對各個變量進行分析，在進一步的計算過程中取相關(guān)系數(shù)p=0.05,得到了各個變量的相關(guān)系數(shù)矩陣，相關(guān)性分析如表1.

　　從上表可以看出政策法律、創(chuàng)業(yè)實踐、資金保障及個人實戰(zhàn)經(jīng)驗給四種網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)模式具有各個程度的影響。相關(guān)系數(shù)在0.3~0.8的代表變量具有相關(guān)性，0.8以上的代表相關(guān)性非常強，在0.3以下的部分代表比較弱的相關(guān)性

　　大學生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的形式

　　方向一：高科技領(lǐng)域

　　身處高新科技前沿陣地的大學生，在這一領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)有著近水樓臺先得月的優(yōu)勢，“易得方舟”、“視美樂”等大學生創(chuàng)業(yè)企業(yè)的成功，就是得益于創(chuàng)業(yè)者的技術(shù)優(yōu)勢。但并非所有的大學生都適合在高科技領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)，一般來說，技術(shù)功底深厚、學科成績優(yōu)秀的大學生才有成功的把握。有意在這一領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)的大學生，可積極參加各類創(chuàng)業(yè)大賽，獲得脫穎而出的機會，同時吸引風險投資。

　　推薦商機：互聯(lián)網(wǎng)衍生行業(yè)。

　　方向二：智力服務(wù)領(lǐng)域

　　智力是大學生創(chuàng)業(yè)的資本，在智力服務(wù)領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)，大學生游刃有余。例如，家教領(lǐng)域就非常適合大學生創(chuàng)業(yè)，一方面，這是大學生勤工儉學的傳統(tǒng)渠道，積累了豐富的經(jīng)驗;另一方面，大學生能夠充分利用高校教育資源，更容易賺到“第一桶金”。此類智力服務(wù)創(chuàng)業(yè)項目成本較低，一張桌子、一部電話就可開業(yè)。

　　推薦商機：設(shè)計工作室、攝影工作室、翻譯事務(wù)所等。

　　方向三：連鎖加盟領(lǐng)域

　　統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，在相同的經(jīng)營領(lǐng)域，個人創(chuàng)業(yè)的成功率低于20%，而加盟創(chuàng)業(yè)的則高達80%。對創(chuàng)業(yè)資源十分有限的大學生來說，借助連鎖加盟的品牌、技術(shù)、營銷、設(shè)備優(yōu)勢，可以較少的投資、較低的門檻實現(xiàn)自主創(chuàng)業(yè)。但連鎖加盟并非“零風險”，在市場魚龍混雜的現(xiàn)狀下，大學生涉世不深，在選擇加盟項目時更應(yīng)注意規(guī)避風險。一般來說，大學生創(chuàng)業(yè)者資金實力較弱，適合選擇啟動資金不多、人手配備要求不高的加盟項目，從小本經(jīng)營開始為宜;此外，最好選擇運營時間在5年以上、擁有10家以上加盟店的成熟品牌。

　　推薦商機：VR、3D打印、無人機等都是趨勢行業(yè)。

　　方向四：開店

　　大學生開店，一方面可充分利用高校的學生顧客資源;另一方面，由于熟悉同齡人的消費習慣，因此入門較為容易。正由于走“學生路線”，因此在要靠價廉物美來吸引顧客。此外，由于大學生資金有限，不可能選擇熱鬧地段的店面，因此推廣工作尤為重要，需要經(jīng)常在校園里張貼廣告或和社團聯(lián)辦活動，才能廣為人知。

　　推薦商機：創(chuàng)咖等創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)。