創(chuàng)業(yè)教育不僅能緩解 就業(yè)難 壓力,而且能為經(jīng)濟(jì)社會(huì)培養(yǎng)培育創(chuàng)新型人才,是當(dāng)下高校人才培養(yǎng)工作中重要的一環(huán)。以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)教育相關(guān)文章。

　　李"大眾創(chuàng)業(yè)"啟示:互聯(lián)網(wǎng)+教育是創(chuàng)業(yè)春天

　　5月7日上午，李現(xiàn)身北京中關(guān)村創(chuàng)業(yè)大街，在聯(lián)想創(chuàng)始人柳傳志的陪同下，參觀了聯(lián)想之星，并表示推動(dòng)“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”。其實(shí)，早在去年的11月15日，主持召開國務(wù)院常務(wù)會(huì)議時(shí)，就確定促進(jìn)云計(jì)算創(chuàng)新發(fā)展措施,培育壯大新業(yè)態(tài)新產(chǎn)業(yè)，并將在線教育列為重點(diǎn)打造的新業(yè)態(tài)新產(chǎn)業(yè)之一;而且最近兩會(huì)上，還提出互聯(lián)網(wǎng)+概念，并表示為切實(shí)把教育事業(yè)辦好，一下子把互聯(lián)網(wǎng)+教育擺上主流臺(tái)面。通過互聯(lián)網(wǎng)讓每個(gè)想要學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)都能夠享受同等或者公平的教育，是互聯(lián)網(wǎng)+教育的目標(biāo)，為此一大批的創(chuàng)業(yè)者涌入教育行業(yè)，這個(gè)古老的行業(yè)正煥發(fā)出勃勃生機(jī)。

　　教育被互聯(lián)網(wǎng)+再度刺激，引發(fā)如此多的機(jī)會(huì)，機(jī)會(huì)與風(fēng)險(xiǎn)并存的同時(shí)，大眾創(chuàng)業(yè)為啥選擇互聯(lián)網(wǎng)+教育，究竟是何吸引力讓如此多的創(chuàng)業(yè)者前仆后繼地加入在線教育創(chuàng)業(yè)大潮?

　　(1)不差錢，不差趨勢(shì)

　　如今，如果說不知道互聯(lián)網(wǎng)+教育，那么必定會(huì)被人鄙視。互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)入教育行業(yè)后，新東方等大型教育機(jī)構(gòu)都在不斷地謀求變革，有些為求穩(wěn)定不得不自己探索，或者將大把的金錢撒進(jìn)去創(chuàng)業(yè)公司。據(jù)某統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，每天新增的在線教育機(jī)構(gòu)平均3家左右，而每月的融資額度高達(dá)十個(gè)億。正如某些投資機(jī)構(gòu)跟嘉榔所說：我們不差錢，就怕找不到好的在線教育項(xiàng)目。

　　或許沒有幾個(gè)行業(yè)是這般錢大氣粗，卻又是如此的保守。保守是因?yàn)榻逃袠I(yè)需要從業(yè)者穩(wěn)扎穩(wěn)打，深刻理解“教育”，而且還要改變傳統(tǒng)教育行業(yè)的落后的思維與機(jī)構(gòu)體制。自從2014年開始，教育行業(yè)的革新節(jié)奏開始變快，在線教育不斷受到投資人的青睞，嘉榔就是從這股風(fēng)起來的時(shí)候，開始關(guān)注在線教育。

　　不僅是金錢，而且市場(chǎng)已經(jīng)給予足夠的重視。從國家層面的不斷推動(dòng)教育體制的改革，和學(xué)校內(nèi)的信息化的改革，都在一步步的刺激著教育這個(gè)古老的行業(yè)。

　　(2)實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，實(shí)現(xiàn)社會(huì)價(jià)值

　　創(chuàng)業(yè)者，為什么要?jiǎng)?chuàng)業(yè)?無非都是想要實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，但是，不是每個(gè)實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值就能夠?qū)崿F(xiàn)社會(huì)價(jià)值。而教育卻恰恰能帶來巨大的社會(huì)價(jià)值。

　　互聯(lián)網(wǎng)+教育帶來的MOOC的興旺，讓每個(gè)人都能通過互聯(lián)網(wǎng)享受到優(yōu)質(zhì)的教育。而且對(duì)于國家而言，社會(huì)教育素質(zhì)的提高更是喜聞樂見，尤其是通過這些人帶來的輻射作用。

　　(3)巨頭未有，機(jī)會(huì)相對(duì)平等

　　細(xì)數(shù)如今各行各業(yè)，還沒有誕生巨頭的領(lǐng)域的，在線教育行業(yè)首當(dāng)其沖。而更加重要的是現(xiàn)在的舊有的企業(yè)都沒有找到能夠壓制的方法，唯有放任成長，而自己反而不斷的著急。就像我們都說外語和職業(yè)教育是目前最火熱、競(jìng)爭(zhēng)相對(duì)激烈的兩大細(xì)分領(lǐng)域。而其中的滬江網(wǎng)是老牌的在線教育平臺(tái)，借助這波熱潮一下子成為行業(yè)的弄潮兒，成功的登上外語學(xué)習(xí)的寶座。而職業(yè)教育這塊，就類似新興創(chuàng)業(yè)平臺(tái)—極客學(xué)院，作為IT職業(yè)在線教育的第一品牌，無疑讓無數(shù)的老牌都望塵莫及。并且，今天現(xiàn)身創(chuàng)業(yè)大街，極客學(xué)院作為其中唯一一家在線教育公司，CEO靳巖與在現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行了交流，一下子讓無數(shù)的創(chuàng)業(yè)者羨慕嫉妒恨。

　　所以行業(yè)每個(gè)細(xì)分領(lǐng)域的創(chuàng)業(yè)公司都有自己的機(jī)會(huì)，IT職業(yè)在線教育出了極客學(xué)院這個(gè)第一品牌，那么游泳在線教育能否出個(gè)某某學(xué)院，籃球在線教育能否出個(gè)某某學(xué)院等等，這些都是機(jī)會(huì)。淘寶一直都提倡做小而美的淘寶，而我們?cè)诰€教育行業(yè)其實(shí)就是一個(gè)小而美的踐行者，是教育領(lǐng)域里面的電商，因此不要小看阿里巴巴對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)+教育的重視，或者比起B(yǎng)T兩大巨頭而言更有甚者。

　　(4)自創(chuàng)業(yè)，促就業(yè)

　　互聯(lián)網(wǎng)+教育的影響不只是創(chuàng)業(yè)者們，還有一些平臺(tái)能夠?qū)崿F(xiàn)就業(yè)的機(jī)會(huì)，在線教育平臺(tái)能提供的職業(yè)培訓(xùn)就能夠讓一批人實(shí)現(xiàn)職能的培訓(xùn)，而自身創(chuàng)業(yè)就能夠解決就業(yè)。提出的“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”是對(duì)于教育而言有深遠(yuǎn)的影響。教育不只是商業(yè)，就類似極客學(xué)院上線一年多，就用近千門職業(yè)技術(shù)課程和4000多課時(shí)幫助80多萬IT從業(yè)者用戶提高職業(yè)技能。

　　互聯(lián)網(wǎng)+的熱潮席卷了整個(gè)互聯(lián)網(wǎng)，而互聯(lián)網(wǎng)+教育讓教育變得非同凡響，現(xiàn)在該擔(dān)心的是那些堅(jiān)定不改變的企業(yè)或個(gè)人，現(xiàn)在該高興的是在路上的創(chuàng)業(yè)者，而現(xiàn)在興奮的是準(zhǔn)備進(jìn)入的人，所以無數(shù)是誰都阻擋不了互聯(lián)網(wǎng)改變教育，在線教育終將成為主流之一。

　　中國高校創(chuàng)業(yè)教育遇上"互聯(lián)網(wǎng)+" 將帶來顛覆性變革

　　教會(huì)學(xué)生通識(shí)性創(chuàng)業(yè)知識(shí) 培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神“在“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的新政下，我們要推動(dòng)的創(chuàng)業(yè)是基于創(chuàng)新型的創(chuàng)業(yè)，目前創(chuàng)業(yè)模式有泰勒式創(chuàng)業(yè)、熊彼特式創(chuàng)業(yè)、克里斯坦森式創(chuàng)業(yè)。我們到底需要怎樣的高等創(chuàng)業(yè)教育?”這是中國人民大學(xué)勞動(dòng)人事學(xué)院院長、勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)教授楊偉國常感到困惑的問題。他認(rèn)為，大眾創(chuàng)業(yè)是與生俱來的一種精神，如果制度條件不完備，這種精神有可能休眠，退化甚至異化?，F(xiàn)在創(chuàng)業(yè)應(yīng)是自然保護(hù)區(qū)模式，即盡可能給他們做環(huán)境上、制度上的準(zhǔn)備及權(quán)利上和創(chuàng)業(yè)失敗時(shí)尊嚴(yán)的保護(hù)。楊偉國表示，大學(xué)階段不能培養(yǎng)企業(yè)家，但可以發(fā)現(xiàn)企業(yè)家。大學(xué)階段有創(chuàng)業(yè)的土壤，是創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)的黃金期，有實(shí)驗(yàn)室、圖書館、思想自由，不受制度習(xí)慣約束，可自主學(xué)習(xí)，還有教授指導(dǎo)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中展現(xiàn)創(chuàng)新基因。那么如何做好大學(xué)的創(chuàng)業(yè)教育呢?楊偉國認(rèn)為，要進(jìn)行通識(shí)性創(chuàng)業(yè)教育，告訴學(xué)生創(chuàng)業(yè)是與生俱來的東西，教給他們注冊(cè)、稅務(wù)、營銷、成本控制等基本創(chuàng)業(yè)知識(shí)。還要告訴學(xué)生,不是創(chuàng)建公司才是創(chuàng)業(yè)成功。

　　所有的工作和學(xué)習(xí)過程都應(yīng)體現(xiàn)創(chuàng)業(yè)概念，貫穿創(chuàng)業(yè)精神，都能以創(chuàng)業(yè)的態(tài)度、創(chuàng)業(yè)的精神做到極致。”楊偉國說。楊偉國認(rèn)為，創(chuàng)業(yè)教育要警惕父愛主義，不要什么都給學(xué)生準(zhǔn)備齊了。高等創(chuàng)業(yè)教育應(yīng)該包容一些首創(chuàng)精神。國外學(xué)生可在宿舍創(chuàng)業(yè)，一個(gè)學(xué)生有個(gè)想法，學(xué)?？赡芙o他開一門課。我們也應(yīng)該探索這樣的教育模式。未來互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育將現(xiàn)顛覆性變革高校開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育面臨怎樣的困境?在國務(wù)院參事室參事、友成基金會(huì)常務(wù)副理事長湯敏看來，教師經(jīng)驗(yàn)不足、學(xué)科單一、缺乏成熟理論等問題是其最大的困境。他說，很多高校雖開了創(chuàng)業(yè)教育課，但創(chuàng)業(yè)實(shí)踐性強(qiáng)，還需跨學(xué)科學(xué)習(xí)很多門類，很多學(xué)校不具備條件開很多創(chuàng)業(yè)課程。目前還沒有非常成熟的理論，教師也缺乏創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，由他們講創(chuàng)業(yè)是否合適也值得思考。

　　那么如何把這些有條件的高校，國家、社會(huì)包括老師、企業(yè)家已投入大量資源和精力的課程大范圍且有效分享呢?湯敏認(rèn)為，要利用互聯(lián)網(wǎng)+，做成慕課(一種在線課程開發(fā)模式)，向更多學(xué)校甚至社會(huì)輻射，這樣人大學(xué)生可以學(xué)全世界最好課程，可以上哈佛、耶魯?shù)恼n程，鄉(xiāng)村學(xué)校也可以學(xué)到人大等高校最好的課程。這是未來在互聯(lián)網(wǎng)+下教育未來發(fā)展的方向。湯敏說，慕課的理念就是一場(chǎng)革命，把這場(chǎng)新的革命工具加到哪里，哪里就會(huì)發(fā)生顛覆性變化，加到創(chuàng)業(yè)教育里，創(chuàng)業(yè)教育就會(huì)有顛覆性變革?；ヂ?lián)網(wǎng)的好處就是可實(shí)現(xiàn)共享學(xué)習(xí)，這是實(shí)現(xiàn)中國未來大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的有力支撐。不僅是大學(xué)生，全社會(huì)都需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)精神。 “高校不要自善其身，要一起推動(dòng)，把中國乃至全世界最好的創(chuàng)業(yè)課都加上互聯(lián)網(wǎng)，讓任何人在任何地方任何時(shí)候都能學(xué)到任何知識(shí)，實(shí)現(xiàn)全社會(huì)最大范圍的分享，這樣才能真是實(shí)現(xiàn)“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”，才能影響全社會(huì)民眾廣泛參與到創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新中來。”湯敏最后希望。