越來越多的大學生放棄了工作，投身了創(chuàng)業(yè)事業(yè)，但是大部分都失敗了，這種現(xiàn)象還會持續(xù)多久?以下是學習啦小編為大家搜集的網(wǎng)絡大學生創(chuàng)業(yè)解讀相關文章，希望對你有所幫助。

　　越來越多的大學生為什么要選擇自主創(chuàng)業(yè)

　　1，大學生就業(yè)率持續(xù)走低

　　隨著人們對教育的重視，不管孩子高考分數(shù)如何，讀個大學都是很多家長所期望的事情，但是人多隨之而來的就是大學辦學質量的降低，甚至一些沒有辦學資質的“野雞大學”也開始泛濫。這樣的大學畢業(yè)生質量沒有保障，企業(yè)當然也不太認可，再加上很多大學生“高不成低不就”的要求，以及市場供小于求，這樣就導致了就業(yè)率持續(xù)偏低的情況，如是一些大學生就走上了創(chuàng)業(yè)的道路。

　　2，大學生就業(yè)起薪低

　　有的大學生認為自己讀了這么多的書，而且還是一本二本的，我的起薪起碼也得3,4千吧!外面打個普工都有3000的工資，但是你要想一下，企業(yè)給你高薪是你對他們貢獻有多大，大學生剛剛畢業(yè)，經(jīng)驗不足，甚至會給企業(yè)帶來不必要的麻煩。所以前一兩年薪資低是很自然的事情。不過起薪低也是一下大學生創(chuàng)業(yè)的一部分原因。

　　3，創(chuàng)業(yè)比直接就業(yè)更有前途

　　對于大學生，創(chuàng)業(yè)比直接就業(yè)更能學到本領，創(chuàng)業(yè)在領導力，公信力，決斷力等等方面要求都比較高，創(chuàng)業(yè)剛開始可能一分錢都賺不到，不過那種一起拼搏的時光令人懷念。有的大學生在大一大二的時候就有創(chuàng)業(yè)的念頭，我也是其中一個，尤其像我們?nèi)镜拇髮W生就業(yè)更是沒有優(yōu)勢，所以有的大學生早就開始為準備創(chuàng)業(yè)蓄積人才。如果直接就業(yè)的話，在企業(yè)，提升的機會是很難的，特別是現(xiàn)在的權利社會，就算你有技術也很難得到晉升的機會。甚至有的企業(yè)特別是國企，就跟政府一樣，權力壓倒一切。所以一些有志之士寧愿沒錢吃苦一陣子也要自己開創(chuàng)一片天地。

　　4，創(chuàng)業(yè)能夠更好地實現(xiàn)個人價值

　　有的人一輩子在工廠打工，一生也就是這么平平淡淡的過去了，自主創(chuàng)業(yè)對個人的能力，資源等方面要求較高，對大學畢業(yè)生來說，既是一種挑戰(zhàn)，也獲得極大的發(fā)展空間，這是就業(yè)不能比擬的。創(chuàng)業(yè)不像在單位，有機制約束，對個人來說有很大的自由空間，不會束縛自我，可以自由發(fā)揮，實現(xiàn)自我價值，得到社會認可。

　　大學生網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)的贏利模式分析

　　1.基于商品交易的模式

　　即依托網(wǎng)絡信息技術進行產(chǎn)品交易的運作模式。有自建網(wǎng)站和依托第三方平臺(如淘寶網(wǎng))進行交易。絕大多數(shù)學生網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)者選擇后者，尤其以淘寶網(wǎng)用戶居多。

　　(1)該贏利模式的成本利潤分析

　　該模式的成本主要來自融資成本、進貨成本、物流成本、庫存成本、前期設備投入成本、退換貨成本，其利潤主要來自銷售后的差價

　　對 于學生創(chuàng)業(yè)者而言，在計算機、上網(wǎng)費用方面產(chǎn)生的成本有壓縮空間。庫存成本因學生經(jīng)營的規(guī)模而異。多數(shù)學生網(wǎng)店規(guī)模較小，基本不存在庫存成本壓力。學生創(chuàng) 業(yè)者主要的成本是進貨成本，由于缺少社會資源，學生較難聯(lián)系到價格優(yōu)惠的貨源，在顧客議價能力提高的網(wǎng)絡經(jīng)濟環(huán)境中，這是主要瓶頸所在。

　　(2)該贏利模式的優(yōu)勢和缺點

　　以 在淘寶網(wǎng)開店為例，學生創(chuàng)業(yè)者仍占有較大優(yōu)勢。首先，此種方式進入門檻較低，學生創(chuàng)業(yè)者只需擁有電腦和上網(wǎng)條件，即可免費或以極低的費用在淘寶網(wǎng)開設店 鋪。相對傳統(tǒng)攤位經(jīng)營，網(wǎng)上開店初期投入很少，尤其對于在校學生，可以利用校園里價格低廉的寬帶網(wǎng)絡即可開業(yè)。這對于缺少其他經(jīng)濟來源的學生有現(xiàn)實意義; 其次，時間、空間相對靈活，能有效減少創(chuàng)業(yè)與學業(yè)之間的沖突。

　　由于電子商務依托現(xiàn)代信息技術，突破了時空限制，傳統(tǒng)商業(yè)活動中的地域、時 間隔閡已不復存在，網(wǎng)絡信息的透明度在創(chuàng)造機會的同時也帶來了巨大壓力。首先，由于價格的高度透明使顧客議價能力的大幅度提高，商品利潤空間大大壓縮，而 在校學生由于缺少社會資源，很難以低價進貨，處于價格競爭的弱勢;其次，網(wǎng)絡信息傳播的高效率使一種可以贏利的經(jīng)營模式很快被效仿，例如一種新穎的商品出 現(xiàn)在網(wǎng)上后，很快就會有大量類似或者可以代替的更廉價產(chǎn)品出現(xiàn)，使創(chuàng)業(yè)資源有限的學生處于競爭劣勢。

　　2、基于服務的網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)贏利模式

　　一 些學生利用自身的專業(yè)技術特長，在網(wǎng)上為客戶提供各種服務，獲取利益。這種贏利模式的最大特點是技術依賴性、差別化。它的門檻比基于商品交易的模式要高， 主要通過技術和服務為客戶實現(xiàn)價值，自己分享利益。比如，學生有平面藝術設計專長，可以開設提供數(shù)碼照片精修、淘寶店鋪裝修等網(wǎng)店。

　　(1)該贏利模式的成本利潤分析

　　該 贏利模式的利潤主要來自顧客對獲得服務價值提供的回報，而成本的發(fā)生主要在于前期設備和環(huán)境的投入以及為學習技術付出的成本。其中學生創(chuàng)業(yè)者的主要成本壓 力來自學習技術付出的成本，這包括經(jīng)濟成本：學習資料和學費、實踐操作成本，有些項目還要承擔學習過程中因操作失敗造成的損失，也包括為學習技術付出的時 間和勞動成本。

　　(2)該贏利模式的優(yōu)缺點分析

　　基于服務的贏利模式對技術有高度依賴性，服務的價值主要體現(xiàn)在差別化和低成本，對于擁有一定技術開發(fā)實力的學生可以獲得某一領域的獨特競爭優(yōu)勢;同時，這類服務通過為顧客提供愉悅的體驗可以培養(yǎng)較為穩(wěn)定的客戶群，客戶的忠誠度較高，增長潛力較大。

　　當然，這一模式需要較高的門檻，只適合少數(shù)具有刻苦鉆研精神且具備一定的創(chuàng)新精神和技術專長的學生。同時，網(wǎng)絡經(jīng)濟環(huán)境下的技術革新速度之快則要求學生能隨時更新自己的知識和技術體系才能擁有持續(xù)發(fā)展的動力。

　　大 學生網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)不僅關系到自身，也牽涉到高校、家庭和政府等多個方面，加強對大學生網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)的指導，提升創(chuàng)業(yè)成功率，既可以幫助大學生實現(xiàn)人生價值、增加經(jīng) 濟收入，又可以為社會減輕就業(yè)壓力，推動經(jīng)濟發(fā)展，具有深遠的意義。對大學生網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)贏利模式的研究，對于相關創(chuàng)業(yè)指導課程的開發(fā)、設計和實施均有一定的 指導意義。