60歲開(kāi)始創(chuàng)業(yè)的校長(zhǎng)

　　有人說(shuō)創(chuàng)業(yè)是條不歸路，有人說(shuō)創(chuàng)業(yè)的道路布滿了荊棘，那么作為一個(gè)創(chuàng)業(yè)成功的典范，我們有幸請(qǐng)到金鑰匙學(xué)校校長(zhǎng)60歲的王建民先生做客中國(guó)網(wǎng)，暢談他的成功路上的甘苦辛酸。下面給大家介紹60歲開(kāi)始創(chuàng)業(yè)的校長(zhǎng)。

　　60歲的王建民表示，金鑰匙經(jīng)過(guò)了12年的風(fēng)雨歷程，在學(xué)校的管理上主要還是馬成他們幾個(gè)人在那管理，我并沒(méi)有參加管理，我只是教課，在重大的決策上我是參加點(diǎn)意見(jiàn)。

　　在王校長(zhǎng)的腦子里，比較根深蒂固的成功定義還是從教師的角度出發(fā)，比如說(shuō)我教過(guò)的學(xué)生，他告訴我說(shuō)，老師你講的數(shù)學(xué)真好，讓人豁然開(kāi)朗。比如衡量我自己的教學(xué)往往是這樣的，不管他高考怎么樣，看他的未來(lái)?？次业慕虒W(xué)，對(duì)學(xué)生的未來(lái)有怎樣的潛移默化的積極的、長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響。

　　被需要是一種成功

　　60歲的王建民說(shuō)，我教出的學(xué)生，他們到大學(xué)學(xué)習(xí)非常成功，學(xué)習(xí)非常好，走向社會(huì)之后三十歲以后也是成功的人士了，我覺(jué)得這就是我的成功。我衡量成功往往是從這個(gè)角度考慮得多一點(diǎn)，我們金鑰匙的成功也是這樣考慮的，每年通過(guò)我們金鑰匙高三培訓(xùn)的，他的分?jǐn)?shù)都有較大的提高，為各所中學(xué)高考分?jǐn)?shù)的提高，我們貢獻(xiàn)了一份力量，我覺(jué)得這是很大的成功。至于金鑰匙擴(kuò)到什么范圍，過(guò)去有四五個(gè)人，現(xiàn)在到了七八百人，這也算成功。在我腦子里認(rèn)為還是要干出事，機(jī)構(gòu)再大，人員再多，學(xué)生到你這來(lái)，你給人家耽誤了，這樣不行。

　　所以，我認(rèn)為我們金鑰匙的成功并不是由十幾名員工擴(kuò)大到幾百人，由一個(gè)點(diǎn)擴(kuò)大到幾十個(gè)點(diǎn)。我覺(jué)得更重要的是在北京市有好的口碑，學(xué)生到金鑰匙來(lái)之后通過(guò)我們的培訓(xùn)出去以后能夠有很大的提高。這個(gè)提高目前在初中，高中部的培訓(xùn)還是基于我們現(xiàn)在的模式，為了中考，為了高考的模式。我也希望將來(lái)金鑰匙能夠辦成更豐富的，發(fā)展學(xué)生的課外潛能，發(fā)展學(xué)生的興趣，學(xué)生到我們金鑰匙這來(lái)，他的創(chuàng)造性思維，他的創(chuàng)新意識(shí)，他的動(dòng)手能力能夠得到提高，雖然這個(gè)與中高考沒(méi)有直接掛鉤，但是對(duì)于他人生今后的發(fā)展會(huì)非常的有好處，看看我們將來(lái)有沒(méi)有可能向這方面發(fā)展。

　　這是我的想法，我認(rèn)為補(bǔ)習(xí)不能成為主流。如果大部分的學(xué)生都得拿著題到課外去，這是中國(guó)教育的悲哀。如果課外培訓(xùn)長(zhǎng)期都是這樣的模式，家長(zhǎng)都得舉著錢(qián)到課外才能把課堂內(nèi)那點(diǎn)東西弄明白，這個(gè)太悲哀了。雖然我是做課外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的，但是我認(rèn)為不能成為主流，如果成為主流的話教育就太悲哀了。

　　投身教育也是一種生活方式

　　60歲的王建民表示，我現(xiàn)在的工作量已經(jīng)比原來(lái)少了點(diǎn)，在我身體還行的情況下，我還是想更多的為社會(huì)服務(wù)，能干就干點(diǎn)。不然天天去溜公園，打太極拳，這也是老年人的生活方式。我覺(jué)得我在數(shù)學(xué)的教學(xué)上還算有一技之長(zhǎng)，學(xué)生到我這來(lái)點(diǎn)撥一下，孩子就會(huì)豁然開(kāi)朗，學(xué)生的成績(jī)差點(diǎn)到我這來(lái)，他就能夠有提高。如果社會(huì)需要，我自己的身體又能干得了，我就一直干到不能干。

　　但是，我并不是工作狂，我年輕的時(shí)候特愛(ài)玩。因?yàn)榇蚧@球，高考的時(shí)候還遲到過(guò)。現(xiàn)在做了金鑰匙學(xué)校以后捆住了，周日得上課，寒假、暑假也得上課，平時(shí)還得應(yīng)付這樣那樣的事，玩的時(shí)間就非常少了。我的愛(ài)好挺多的，打球、聽(tīng)音樂(lè)、照相。自從干了這個(gè)事業(yè)之后，愛(ài)好都靠邊了。

　　現(xiàn)在一線的老師壓力還是很大的，做金鑰匙沒(méi)有像一線老師的壓力那么大，主要是工作量大了。但是它有彈性的，我這段時(shí)間身體不太好，覺(jué)得比較累，可以少接點(diǎn)學(xué)生。所以現(xiàn)在的生活方式并不比上班累。

　　享受工作的過(guò)程也是一種生活

　　60歲的王建民在談到自己是不是很享受工作的過(guò)程時(shí)說(shuō)，什么叫生活呢?我也有另一個(gè)理解，比如人退休了，出去各地轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，散散心，玩一玩，享受一下祖國(guó)的大好河山，這是一種生活。我在退休之后能夠在金鑰匙這里幫助家長(zhǎng)，幫助學(xué)生解決點(diǎn)問(wèn)題，我覺(jué)得這也是一種生活方式，各有其樂(lè)吧!有人說(shuō)你太累，為了掙錢(qián)不顧身體，我說(shuō)我真不是為了掙錢(qián)。就感覺(jué)這也是一種生活方式，這種生活方式能夠給家長(zhǎng)，能給孩子帶來(lái)快樂(lè)，我覺(jué)得這樣很好。跟學(xué)生在一起，跟家長(zhǎng)在一起，跟金鑰匙年輕的員工在一起，自己的心態(tài)也能夠變得年輕。如果跟老年人在一起天天討論健康和飲食問(wèn)題，恐怕也會(huì)老得快一點(diǎn)。

　　生活是一種態(tài)度，悲觀厭世是一種生活，積極向上同樣也是一種生活。作為一個(gè)校長(zhǎng)，能把自己的價(jià)值取向跟事業(yè)有機(jī)結(jié)合同樣是一種生活。