企業(yè)人力資源適合什么性格

人力資源崗位需要負責公司各部門和各分公司之間人員的合理流動計劃，并監(jiān)督執(zhí)行情況。這里小編給大家分享一些關(guān)于人力資源適合什么性格，方便大家學習了解。

人力資源適合什么性格

國內(nèi)人力資源管理的興起和發(fā)展有其深刻的社會背景。隨著改革開放的不斷深入，資本、資源、技術(shù)這些曾經(jīng)是企業(yè)獲取競爭優(yōu)勢的主要資源在逐漸向規(guī)模經(jīng)濟運動的過程中，其自身競爭性的突破將越來越依賴于掌握這些資源的人們;同時，經(jīng)濟發(fā)展和社會進步，使人性獲得空前解放，如何管理個性和人格日趨健全和完善的員工，將是任何一個以"生存和發(fā)展"為目標的組織無法回避的問題。于是，在短短幾年間國內(nèi)爆發(fā)了對優(yōu)秀人力資源管理者的巨大需求。

品質(zhì)要求

1.要能代表公司的企業(yè)文化，就是說要有高尚的操守，尊重其他員工。

2.要有客戶服務(wù)精神。其它部門、員工都是人力資源部的內(nèi)部客戶。人力資源管理人員要提供解決方案，不能局限于就事論事的事務(wù)性管理層次。

3.要有團隊精神。

4.知識背景、性格、溝通能力等這些要素并不是非常重要的。從事人力資源管理工作的員工不一定都需要有很高的學歷。從人力資源部的職能來看，有些職能與人打交道多一些，對溝通能力要求高一些;有些職能可能內(nèi)向的人更勝任，比如薪酬調(diào)查、分析。但這些技巧性工作都是可以學的。不少著名跨國公司的`人力資源管理人員的學歷包括工程、文學、社會、科學、工商管理、會計、心理學、醫(yī)學、外貿(mào)、法律等等。

總之，做好人力資源工作，人品比技巧更重要。只有自己公正、尊重別人，才能取得別人的信任。

5.需要特別指出的是，從事傳統(tǒng)人事管理的員工，如需繼續(xù)從事人力資源管理工作，必須"換個腦子"。

在校期間學習重點

1. 人力資源管理作為管理學的一個分支，基本管理理念是以西方管理學的理論為基礎(chǔ)的，因此要想成為一名優(yōu)秀的人力資源管理者，"管理學"的知識不可不作為重點來學。在學習管理學的過程中，我個人認為應(yīng)該重在基本理論的學習和管理思維的培養(yǎng)。只有這樣，在今后的從業(yè)過程中才能夠"不畏浮云遮望眼"，才能夠做到目標明確。

2.人力資源管理作為一門以"人"和"群體"為管理對象的學科，那么研究人和群體心理、行為的《組織行為學》、《心理學》等也是重點。

3.人力資源管理作為組織管理的一部分，對于組織其他的功能應(yīng)該有所了解，比如市場營銷、生產(chǎn)管理、ISO等，還有組織結(jié)構(gòu)的設(shè)計、流程以及功能等。否則，人力資源管理的實踐將無所立足。

4.人力資源管理作為一門實用學科，很多企業(yè)在招聘時都是需要有一定工作經(jīng)驗的。因此，作為一名人力資源管理專業(yè)的學生，應(yīng)該盡量多熟悉企業(yè)在人力資源管理方面的實際運作，才能早日收"學以致用"之功。

5.人力資源管理作為一門獨立的學科，有其自己的基礎(chǔ)知識、基本理論和基本技能，要想成為一名優(yōu)秀的人力資源管理者當然要在這方面下苦功。掌握人力資源管理的定性、定量分析方法，熟悉與人力資源管理有關(guān)的方針、政策及法規(guī)。

6.要想成為一名優(yōu)秀的人力資源管理者除了應(yīng)該具備以上基本的知識結(jié)構(gòu)外，同時還要具備以下基本素質(zhì):組織協(xié)調(diào)能力、溝通能力、文字表達能力、良好的心理素質(zhì)等。

7.注意加強角色轉(zhuǎn)變能力的提高:從學生思維到職場思維的轉(zhuǎn)變，從學生行為到職場行為的轉(zhuǎn)變，從學生角色到職場人角色的轉(zhuǎn)變。

適合從事人力資源方向工作的個性類型　

1. 安靜、有節(jié)制，待人友好善良;感情豐富，對事物的細微變化察覺能力強，敏感而容易受到傷害;

2.對周圍的人或事物充滿著熱愛之情，愿意盡心盡力地幫助他人;

3. 有創(chuàng)新精神，富有創(chuàng)造力，想像力豐富;對小事情充滿了好奇心，處理事情有彈性、變通性強;不拘于條條框框或繁文縟節(jié);

4. 珍視內(nèi)在和諧勝過一切。敏感、理想化、忠心耿耿，在個人價值觀方面有強烈的榮譽感;

5. 如果能獻身自己認為值得的事業(yè)，便情緒高漲;

6. 在日常事務(wù)中，通常很靈活，有包容心，但對內(nèi)心忠誠的事業(yè)義無反顧;

7. 很少表露強烈的情感，常顯得鎮(zhèn)靜自若、寡言少語。不過，一旦相熟，也會變得十分熱情。

什么是人力資源測評

人力資源測評是指以現(xiàn)代心理學、管理學、行為科學等理論為基礎(chǔ)，通過心理測量、面試、情景模擬等多種手段、方法對人力資源個體的品德、智力、技能、知識、經(jīng)驗等素質(zhì)進行測量、評價的活動過程。

人力資源測評，作為一種科學有效的評價手段，首先應(yīng)用于戰(zhàn)爭中對軍官和士兵的選拔，收到了良好的效果。目前大多數(shù)國家在選拔飛行員時都要對其進行測評。一般而言，培養(yǎng)一名飛行員的費用相當于和一個人的體重差不多的黃金。未經(jīng)測評選拔的飛行員合格率不足1/3，有的甚至不足1/5，即訓練5個人，最后只有1個人能夠飛行。而在測評選拔之后，合格率可以達到1/2或更高。這就是說在進行測評以后，每培養(yǎng)4-5名合格的飛行員就可以節(jié)省1噸的黃金。 在第二次世界大戰(zhàn)后，人力資源測評開始廣泛應(yīng)用到各個領(lǐng)域，尤其是在企業(yè)管理中得到了迅猛的發(fā)展，企業(yè)廣泛采用這一科學手段來招聘和選拔人員。在美國，1/3的小企業(yè)和2/3的大企業(yè)都采用人力資源測評，如制造業(yè)的通用汽車、通用電氣，食品業(yè)的卡夫，信息產(chǎn)業(yè)的IBM等。

人力資源測評的原則

(1)整體性原則

指對人的素質(zhì)體系應(yīng)有整體性地把握。

(2)目標性原則

指測試要基于個人或者用人單位的實際需要。

(3)鑒別性原則

指能真實、準確地反應(yīng)被測試的客體與一般客體、其它客體的差異。

(4)預(yù)測性原則

能夠?qū)ζ渌刭|(zhì)的未來發(fā)展做出判斷。

(5)易行性原則

指測試應(yīng)力圖簡單、明了，不是越復(fù)雜越好。

人力資源測評模塊

心理測評模塊包括企業(yè)管理能力傾向、創(chuàng)造能力、管理動機、職業(yè)興趣、認知風格、氣質(zhì)特征、典型人格特征七個方面的測試，用于測試管理者的多方面的心理特征和素質(zhì)。每個部分可以單獨使用，也可多個部分結(jié)合使用。心理測評模塊的所有題目均為選擇題。其中管理能力傾向部分題目具有時間限制，其他部分均無時間限制。

☆ 管理能力傾向

管理能力傾向測驗主要用于考察從事管理活動所必備的基礎(chǔ)能力。綜合國內(nèi)外有關(guān)資料，并結(jié)合工作分析，我們確定了管理能力傾向測驗的五個維度：言語理解、判斷推理、數(shù)量關(guān)系、資料分析和思維策略。

☆ 創(chuàng)造能力

此次測評系統(tǒng)對于管理者創(chuàng)造能力的測試采用的是著名的心理學家F·E威廉斯的研究成果，他認為高創(chuàng)造力者具有四種主要特質(zhì)，即豐富的想象力、充分的好奇心、強烈的挑戰(zhàn)性和高度的冒險性。為了有效地評價人的創(chuàng)造性情意行為，他設(shè)計了發(fā)散性情意測驗，測量受試者在好奇心、想象力、挑戰(zhàn)性和冒險性四項行為特質(zhì)上的水平。

☆ 管理動機

這里所謂的動機是指引起、維持和指引人們從事某種活動的內(nèi)在動力。任何行為都有其特定的動機，經(jīng)營管理者的.組織行為也是由一定的動機所引起的。

我們認為管理動機包括權(quán)力動機和成就動機。權(quán)力動機是指在組織行為過程中，力圖獲得、鞏固和利用權(quán)力的內(nèi)在需要，以及試圖以自己的思想、意圖影響和控制他人，控制環(huán)境和控制對自己有影響作用力的愿望。成就動機是指面對任務(wù)情境時，為自己設(shè)立優(yōu)秀標準并為之奮斗，有強烈的自信心。這些都是作為一個優(yōu)秀的管理者所應(yīng)具備的素質(zhì)。

☆ 職業(yè)興趣

興趣是一種情緒性的心理現(xiàn)象，是人們力求認識某種事物或從事某種活動的心理傾向。職業(yè)興趣是興趣在職業(yè)活動方面的一種表現(xiàn)形式，不同的人在職業(yè)興趣上的差異很大。我們將職業(yè)興趣分為六大維度，它們分別是：現(xiàn)實型、研究型、藝術(shù)型、社會型、經(jīng)營型、傳統(tǒng)型。職業(yè)興趣測驗?zāi)軠y查經(jīng)營管理人員的職業(yè)興趣模式，從而為實現(xiàn)“恰當?shù)娜藦氖虑‘數(shù)墓ぷ鳌碧峁┛煽康目茖W依據(jù)。例如，經(jīng)營型的管理者就適合諸如推銷、服務(wù)、管理類型的工作。這類人通常具有領(lǐng)導(dǎo)才能和口才，對金錢和權(quán)力感興趣，喜歡影響控制別人。

☆ 認知風格

認知風格主要用于考察影響經(jīng)營管理者認知風格的人格因素特征，是一個人對待現(xiàn)實的態(tài)度和行為方式中表現(xiàn)出來的較為穩(wěn)定的有核心意義的個性心理特征。本測驗通過測察經(jīng)營管理者在管理活動中搜集信息的方式、接收信息的方式、處理事務(wù)的方式以及解決問題的思維特征等個性心理特征，進行綜合評估，提供管理者的工作作風、領(lǐng)導(dǎo)風格以及適宜的工作環(huán)境等一系列與管理工作密切相關(guān)的信息。

☆ 氣質(zhì)特征

氣質(zhì)會影響一個人對該種職業(yè)的適合性，在挑選和培訓各種職業(yè)的工作人員時，尤其是挑選從事經(jīng)營管理工作的人員時，就應(yīng)該測定其氣質(zhì)，以有利于工作的開展和工作效率的提高?，F(xiàn)代心理學把人的氣質(zhì)分為四種基本類型，包括膽汁質(zhì)、多血質(zhì)、粘液質(zhì)和抑郁質(zhì)。

☆ 典型人格特征

該測驗是上面兩項人格測驗的輔助性測驗，它包括五個維度，即有恒性、敢為性、穩(wěn)定性、樂群性和自律性。這五個維度通過各自的得分統(tǒng)計可以分別說明接受測試者的部分性格特征。例如穩(wěn)定性高分者特征就是情緒穩(wěn)定、成熟、能夠面對現(xiàn)實，在集體中較受尊重。反之低分者特征則是情緒不穩(wěn)定、幼稚、意氣用事。遭受挫折后情緒沮喪，不易恢復(fù)。