工商注冊(cè)基本知識(shí)學(xué)習(xí)介紹

工商注冊(cè)基本知識(shí)學(xué)習(xí)有哪些技巧方法？2023年工商知識(shí)學(xué)習(xí)技巧都有哪些知識(shí)點(diǎn)必須學(xué)習(xí)的呢？下面就讓小編給大家?guī)?lái)工商注冊(cè)基本知識(shí)學(xué)習(xí)，希望大家喜歡！

工商注冊(cè)基本知識(shí)學(xué)習(xí)

注冊(cè)公司需要知道知道的基本知識(shí)就是公司字號(hào)、企業(yè)類(lèi)型、注冊(cè)資本、注冊(cè)地址和記賬報(bào)稅等等，很多要了解的，主要是保持一個(gè)學(xué)習(xí)的心態(tài)，不可一蹴而就。

一、公司字號(hào)與商標(biāo)

好好考慮公司字號(hào)與及時(shí)注冊(cè)商標(biāo)。雖然公司注冊(cè)后還能進(jìn)行變更名稱(chēng)，但其會(huì)涉及到一系列的信息變更，流程麻煩，成本還不少，這對(duì)后續(xù)工作會(huì)有麻煩。

商標(biāo)注冊(cè)及時(shí)提上日程。公司字號(hào)注冊(cè)了不等于注冊(cè)了商標(biāo)，相同的字號(hào)在同一區(qū)域雖然不可以再被注冊(cè)，但在其它區(qū)域卻是可能被注冊(cè)的，所以如果以自己品牌為字號(hào)發(fā)展的公司，在注冊(cè)公司拿到執(zhí)照后第一時(shí)間要把商標(biāo)注冊(cè)下來(lái)，以免公司發(fā)展起來(lái)后商標(biāo)卻被搶注了。

二、企業(yè)主體類(lèi)型

當(dāng)前注冊(cè)公司的形式主要有個(gè)體戶，個(gè)人獨(dú)資企業(yè)，有限責(zé)任公司、股份有限公司等等。在當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中，最適合創(chuàng)業(yè)的類(lèi)型是有限責(zé)任公司。

有限責(zé)任公司是依據(jù)公司法由全體股東共同出資設(shè)立的，每個(gè)股東以其出資額為限對(duì)公司承擔(dān)責(zé)任，公司以其全部資 產(chǎn)對(duì)公司債務(wù)承擔(dān)責(zé)任的企業(yè)法人;而像其他類(lèi)型如獨(dú)資企業(yè)、合伙企業(yè)，都是股東對(duì)公司債務(wù)存在無(wú)限責(zé)任。所以在注冊(cè)公司時(shí)，廣大創(chuàng)業(yè)者在選擇企業(yè)主體類(lèi)型就要注意了哦!

三、公司注冊(cè)資本

雖然現(xiàn)在注冊(cè)資本由實(shí)繳制變?yōu)檎J(rèn)繳制，但注冊(cè)資本不宜過(guò)高或過(guò)低。注冊(cè)資本過(guò)高，代表著創(chuàng)業(yè)者所需承擔(dān)的經(jīng)濟(jì)責(zé)任越大，注冊(cè)資本過(guò)小，會(huì)讓客戶覺(jué)得公司沒(méi)實(shí)力，不愿意合作。所以在進(jìn)行填寫(xiě)注冊(cè)資本時(shí)，一定要結(jié)合公司發(fā)展規(guī)劃且自身的經(jīng)濟(jì)實(shí)力進(jìn)行填寫(xiě)。

四、公司注冊(cè)地址

公司在選擇辦公地點(diǎn)時(shí)，最好選擇能給租金開(kāi)具發(fā)票的地址進(jìn)行租賃，因?yàn)槊吭伦饨鹨菜闶且还P不少的企業(yè)成本，在稅務(wù)局進(jìn)行辦理相關(guān)業(yè)務(wù)時(shí)，可能需要公司提供租金發(fā)票。

但對(duì)于資金壓力較大的初創(chuàng)者來(lái)說(shuō)，暫時(shí)沒(méi)有地址的公司可以選擇使用代辦機(jī)構(gòu)提供的掛靠地址進(jìn)行注冊(cè)，減少前期的租賃辦公場(chǎng)地或購(gòu)置房產(chǎn)的資金壓力。

五、按時(shí)記賬報(bào)稅

創(chuàng)業(yè)者在取得營(yíng)業(yè)執(zhí)照后，需要到國(guó)地稅進(jìn)行稅務(wù)報(bào)道，確認(rèn)公司的稅種、稅目等等。在公司正常開(kāi)展經(jīng)營(yíng)后，如是小規(guī)模納稅人企業(yè)的話，則以一個(gè)季度為納稅申報(bào)周期，若是一般納稅人企業(yè)的話，則以一個(gè)月為納稅申報(bào)周期，每月的15號(hào)內(nèi)需要對(duì)上月業(yè)務(wù)進(jìn)行納稅申報(bào)

初級(jí)經(jīng)濟(jì)師工商管理?？贾R(shí)點(diǎn)

1.是市場(chǎng)調(diào)查資料搜集最基本、最常用的方法。

2.面談訪問(wèn)法

(1)入戶訪問(wèn)法

①優(yōu)點(diǎn)：直接性強(qiáng);靈活性強(qiáng);準(zhǔn)確性較強(qiáng);調(diào)查有深度。

②缺點(diǎn)：費(fèi)用高，時(shí)間長(zhǎng);對(duì)調(diào)查人員的要求高;調(diào)查質(zhì)量容易受多種因素的影響。

(2)攔截訪問(wèn)法

①優(yōu)點(diǎn)：訪問(wèn)地點(diǎn)比較集中，時(shí)間短，可節(jié)省訪問(wèn)費(fèi)和交通費(fèi);對(duì)拒訪者可以放棄，重新攔截新的受訪者，確保樣本量不變。

②缺點(diǎn)：只能進(jìn)行簡(jiǎn)單的、大眾的問(wèn)題調(diào)查，不適合內(nèi)容較復(fù)雜、不能公開(kāi)的問(wèn)題的調(diào)查;被調(diào)查對(duì)象的身份難以判別，在調(diào)查地點(diǎn)出現(xiàn)具有偶然性，可能影響樣本的代表性和調(diào)查資料的質(zhì)量;拒訪率高。

(3)計(jì)算機(jī)輔助面訪調(diào)查

3.電話訪間法

(1)優(yōu)點(diǎn)：信息搜集速度快、費(fèi)用低;調(diào)查花費(fèi)的時(shí)間短;搜集市場(chǎng)調(diào)查資料覆蓋面廣;被調(diào)查者不受調(diào)查人員在場(chǎng)的心理壓力影響，可以比較自由地回答問(wèn)題;適宜訪問(wèn)不易接觸到的被調(diào)查者;易于控制調(diào)查質(zhì)量。

(2)缺點(diǎn)：訪問(wèn)的成功率相對(duì)較低;無(wú)法使用輔助工具;訪問(wèn)時(shí)間不能過(guò)長(zhǎng)，調(diào)查的內(nèi)容難以深入，調(diào)查總體欠完整;被調(diào)查者只限于能夠進(jìn)行電話溝通的范圍;對(duì)于回答問(wèn)題的真實(shí)性很難做出正確的判斷。

4.郵寄調(diào)查法

(1)優(yōu)點(diǎn)：調(diào)查區(qū)域較廣;調(diào)查費(fèi)用較低;被調(diào)查者有較充分的時(shí)間填寫(xiě)問(wèn)卷，回答質(zhì)量較高;通過(guò)讓被調(diào)查者采取匿名方式，可對(duì)某些敏感和隱私情況進(jìn)行調(diào)查;無(wú)須對(duì)調(diào)查人員進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的培訓(xùn)和管理。

(2)缺點(diǎn)：個(gè)別問(wèn)題無(wú)反饋，問(wèn)卷回收率低;信息反饋時(shí)間長(zhǎng)，影響資料的時(shí)效性;容易產(chǎn)生填答錯(cuò)誤，無(wú)法評(píng)價(jià)其回答的可靠程度;對(duì)被調(diào)查者的要求較高。

5.留置調(diào)查法

(1)優(yōu)點(diǎn)：?jiǎn)柧砘厥章矢?被調(diào)查者有充分的時(shí)間來(lái)回答問(wèn)題且不受調(diào)查人員影響。

(2)缺點(diǎn)：調(diào)查受區(qū)域范圍的限制，難以進(jìn)行大范圍的留置問(wèn)卷調(diào)查;調(diào)查費(fèi)用較高;占用被調(diào)查者的時(shí)間較多。

工商管理案例教學(xué)與知識(shí)轉(zhuǎn)換分析論文

一、將案例教學(xué)應(yīng)用到工商管理教學(xué)中的意義

將案例教學(xué)應(yīng)用到工商管理教學(xué)中，就是為學(xué)生創(chuàng)設(shè)仿真學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生從被動(dòng)的接受知識(shí)逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)知識(shí)，以此增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。在這種教學(xué)方式下，不僅可以增強(qiáng)學(xué)生的處理問(wèn)題能力，還能讓學(xué)生掌握更多其他技能，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，具體來(lái)講主要體現(xiàn)在以下幾方面：

(一)有利于增強(qiáng)學(xué)生的決策能力

案例教學(xué)就是將與教學(xué)實(shí)際相符的案例應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)教學(xué)中，由于這些案例來(lái)自現(xiàn)實(shí)生活，貼近社會(huì)實(shí)際，學(xué)生在應(yīng)用這些案例時(shí)也將獲得真實(shí)感受。一般來(lái)講，仿真型案例具有零散性與隱秘性，學(xué)生對(duì)工商管理知識(shí)的理解也不是很透徹，而工商管理教學(xué)中所應(yīng)用的真實(shí)案例則能夠讓學(xué)生錯(cuò)綜復(fù)雜的變化中，及時(shí)準(zhǔn)確做出正確判斷，學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解也會(huì)更加透徹，由此可見(jiàn)，案例教學(xué)在工商管理教學(xué)中的應(yīng)用可以增強(qiáng)學(xué)生決策能力。

(二)有利于培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力與團(tuán)隊(duì)精神

在應(yīng)用案例教學(xué)的過(guò)程中，教師通常會(huì)將學(xué)生分成幾個(gè)小組，讓學(xué)生以小組形式對(duì)某一問(wèn)題進(jìn)行討論與研究，學(xué)生在討論中會(huì)很自然的進(jìn)行溝通與交流，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)合作，這樣就在無(wú)形中增強(qiáng)了學(xué)生的溝通能力，讓學(xué)生不再畏懼溝通，同時(shí)，學(xué)生也能學(xué)會(huì)尊重他人，急于表現(xiàn)自己的學(xué)生也能學(xué)會(huì)聆聽(tīng)他人心聲。從另一角度講，還能夠?yàn)閷W(xué)生樹(shù)立正確人生觀與價(jià)值觀，幫助學(xué)生形成健康人格，久而久之，學(xué)生的.團(tuán)隊(duì)精神也能增強(qiáng)。

(三)有利于強(qiáng)化學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力

由于受傳統(tǒng)教育方式影響較大，很多學(xué)生缺乏自主學(xué)習(xí)能力，一味的依靠教師學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)始終處于被動(dòng)狀態(tài)，所以就需要重視案例教學(xué)在教學(xué)中的應(yīng)用。將案例教學(xué)應(yīng)用到工商管理教學(xué)中以后，學(xué)生為解決問(wèn)題就會(huì)投入一定精力，將自己所掌握的管理學(xué)知識(shí)全部融入其中，這對(duì)強(qiáng)化學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力有重要作用。在正式學(xué)習(xí)某章知識(shí)以前，學(xué)生就要做好準(zhǔn)備工作，查找相關(guān)資料，形成整體思路，以便在課堂上將自己所掌握的知識(shí)傳授講給其他同學(xué)。很多學(xué)生都希望自己的觀點(diǎn)能夠得到他人認(rèn)可，所以也就愿意表達(dá)自己的想法。在課后階段，學(xué)生也可以將自己所掌握的內(nèi)容做成總結(jié)報(bào)告，這樣不僅培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力，還能強(qiáng)化其文字表達(dá)能力。

二、知識(shí)轉(zhuǎn)換在案例中的體現(xiàn)與注意要點(diǎn)

(一)知識(shí)轉(zhuǎn)換在案例教學(xué)中的體現(xiàn)

通過(guò)長(zhǎng)期實(shí)踐教學(xué)得知，工商管理教學(xué)中有很多案例都要將企業(yè)經(jīng)營(yíng)背景作為教學(xué)一部分，在研究學(xué)生對(duì)知識(shí)的把握情況中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生能夠?qū)F(xiàn)實(shí)觀點(diǎn)與理論知識(shí)融合在一起，最終構(gòu)成自己的觀點(diǎn)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)知識(shí)轉(zhuǎn)換。如果學(xué)生在學(xué)習(xí)中面臨的轉(zhuǎn)換較為復(fù)雜，只要學(xué)生認(rèn)真研究也會(huì)將問(wèn)題解決，同時(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)能力也將得以提升。為實(shí)現(xiàn)知識(shí)轉(zhuǎn)換能夠在案例教學(xué)中體現(xiàn)出來(lái)，還需要做好以下設(shè)計(jì)：首先，布置案例。在這一過(guò)程中就是要求教師能夠聯(lián)系學(xué)生實(shí)際情況設(shè)置好學(xué)習(xí)任務(wù)，確定好學(xué)習(xí)目標(biāo)。其次，讓學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)案例，并以個(gè)人形式做好案例相關(guān)信息收集，要求學(xué)生能夠根據(jù)案例提出屬于自己的觀點(diǎn)與想法。再者，重視小組討論，也就是讓學(xué)生將自己的觀點(diǎn)表達(dá)出來(lái)，然后對(duì)此進(jìn)行討論，這樣不僅可以能夠了解學(xué)生思想深度，還能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。最后，關(guān)注課堂討論，這一部分屬于案例教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容，由于學(xué)生所提出的觀點(diǎn)不同，就需要通過(guò)討論來(lái)確定該觀點(diǎn)是否正確，通過(guò)這種方式也可以將自己的觀點(diǎn)與他人進(jìn)行交換，最終實(shí)現(xiàn)觀點(diǎn)融合，對(duì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展具有重要作用。此外，在案例分析以后，應(yīng)要求學(xué)生做好報(bào)告，這樣不僅可以幫助學(xué)生清理思路，還可以深化學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，讓學(xué)生真正掌握所學(xué)知識(shí)。

(二)知識(shí)轉(zhuǎn)換中應(yīng)注意的要點(diǎn)問(wèn)題

要做好工商管理教學(xué)工作，一定要應(yīng)用到案例教學(xué)，這也是實(shí)現(xiàn)知識(shí)轉(zhuǎn)換的有效方法，但同時(shí)也要注意到在知識(shí)轉(zhuǎn)換中需要注意的要點(diǎn)問(wèn)題。首先，選擇合適案例，盡管教師為學(xué)生選擇了一些案例，但可以發(fā)現(xiàn)這些案例基本都來(lái)自國(guó)外，與國(guó)內(nèi)實(shí)際要求不符，同樣也與我國(guó)人才培養(yǎng)計(jì)劃也不相同，我國(guó)正處于社會(huì)轉(zhuǎn)型關(guān)鍵期，也產(chǎn)生了可用于教學(xué)的案例，所以，應(yīng)將這些案例應(yīng)用進(jìn)來(lái)，深化學(xué)生理解。其次，控制好案例教學(xué)過(guò)程。由于應(yīng)用了案例教學(xué)法就需要讓學(xué)生通過(guò)討論學(xué)習(xí)知識(shí)，但如果不加以控制，學(xué)生就會(huì)認(rèn)為基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)不重要，所以，在實(shí)際教學(xué)中應(yīng)重視基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到案例分析中，這樣既能幫助學(xué)生將零散知識(shí)串聯(lián)在一起，還能構(gòu)建統(tǒng)一知識(shí)體系，讓學(xué)生掌握更多工商管理學(xué)知識(shí)。最后，在工程管理教學(xué)案例應(yīng)用中，為實(shí)現(xiàn)知識(shí)轉(zhuǎn)換，增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，教師還可以通過(guò)打分的形式調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，根據(jù)小組研究情況給出合理分?jǐn)?shù)，并采用小組間評(píng)價(jià)與教師評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，通過(guò)這樣的教育方式也可以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

三、結(jié)束語(yǔ)：

通過(guò)以上研究得知，案例教學(xué)在工商管理學(xué)中的應(yīng)用有很多好處，能夠促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展?，F(xiàn)階段市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)較為激烈，企業(yè)所面臨的壓力也很大，急需高素質(zhì)人才參與到企業(yè)中，針對(duì)這種情況，就需要教育機(jī)構(gòu)做好實(shí)用人才培養(yǎng)工作，利用案例教學(xué)實(shí)現(xiàn)知識(shí)轉(zhuǎn)換，通過(guò)這種方式就能起到培養(yǎng)學(xué)生的作用，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)好理論知識(shí)的同時(shí)，掌握必要技能，成為社會(huì)與國(guó)家所需要的優(yōu)秀人才，進(jìn)而為國(guó)民經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)增添動(dòng)力。