90大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功案例-大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功必知
現(xiàn)代大學(xué)生有創(chuàng)新精神，有對(duì)傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)行業(yè)挑戰(zhàn)的信心和欲望，而這種創(chuàng)新精神也往往造就了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的動(dòng)力源泉，成為成功創(chuàng)業(yè)的精神基礎(chǔ)。下面由小編與大家分享90大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功案例，希望你們喜歡!歡迎閱讀!
成功案例：一提到王興王興，很多人腦海里邊第一想到的一個(gè)詞匯即是連環(huán)創(chuàng)業(yè)者，由于他是校內(nèi)網(wǎng)，飯否網(wǎng)，美團(tuán)網(wǎng)這三個(gè)我國(guó)大名鼎鼎的網(wǎng)站的聯(lián)合創(chuàng)始人，除此之外，他還有另外一層身份，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者，在結(jié)業(yè)以后，沒有豐富的職業(yè)閱歷就開端創(chuàng)業(yè)的人。他是一名人們口中的天才少年，高中沒有參與高考就被保送到我國(guó)名牌學(xué)府清華大學(xué)，結(jié)業(yè)后拿到全額獎(jiǎng)學(xué)金去了美國(guó)特拉華大學(xué)師從第一位取得MIT核算機(jī)科學(xué)博士學(xué)位的內(nèi)地學(xué)者高光榮，隨后歸國(guó)創(chuàng)業(yè)，在前一兩次不算成功的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目以后，王興創(chuàng)立了我國(guó)版facebook校內(nèi)網(wǎng)，并很快風(fēng)行于大校園園圈當(dāng)中。校內(nèi)網(wǎng)于2006年10月被千橡以200萬美元收買。2007年5月12日，王興興辦飯否。這也是我國(guó)第一個(gè)類twitter項(xiàng)目飯否網(wǎng)，但就在飯否開展勢(shì)頭一片杰出之際被封閉，讓王興工作遭到波折。以后連環(huán)創(chuàng)業(yè)客王興于2010年3月上線新項(xiàng)目美團(tuán)網(wǎng)，并在千團(tuán)大戰(zhàn)當(dāng)中脫穎而出，穩(wěn)居職業(yè)前三，并先后取得紅杉和阿里的兩輪數(shù)千萬美金的融資，這個(gè)連環(huán)創(chuàng)業(yè)客的工作正逐步走上正軌。近年五月份，美團(tuán)單月流水現(xiàn)已打破10億人民幣。
成功案例二：超級(jí)講堂的聯(lián)合創(chuàng)始人楊明平是典型的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者，并且是一位接連創(chuàng)業(yè)者。楊明平結(jié)業(yè)于中歐世界工商學(xué)院。2005年，大三的他接手了校園邊上的一家川菜館，開展到具有400多平方、一年200多萬收入規(guī)模的火鍋店，大學(xué)的創(chuàng)業(yè)閱歷為他贏得第一桶金。然后楊明平?jīng)Q定朝著更大的方向開展，進(jìn)入在線教育范疇，創(chuàng)立超級(jí)講堂(Super Class)。
失敗案例一：遙想當(dāng)年，成都“第一研究生面館”開張。自古君子遠(yuǎn)庖廚。2013年12月24日，該市另一所高校食品科學(xué)系6名研究生聲稱自籌資金20萬元，在成都著名景觀———琴臺(tái)故徑邊上開起了“六味面館”。壯志雄心，5年后開20家連鎖店。第一家店還未開張，六位股東已經(jīng)把目光放到了5年之后，一說到今后的打算，他們六位異口同聲地說：當(dāng)然是開分店啦!今年先把第一家店搞好，積累經(jīng)驗(yàn)，再談發(fā)展。我們準(zhǔn)備兩年內(nèi)在成都開20家連鎖店，到時(shí)候跟肯德基、麥當(dāng)勞較量較量。而目前，由于面館長(zhǎng)時(shí)間處于無人管理和經(jīng)營(yíng)欠佳的狀況，投資人已準(zhǔn)備公開轉(zhuǎn)讓。這家當(dāng)初在成都號(hào)稱“第一研究生面館”的餐館僅僅經(jīng)營(yíng)了4個(gè)多月，就不得不草草收?qǐng)觥?/p>
失敗案例二：由五名大學(xué)生創(chuàng)辦的“小超之家”水果購物網(wǎng)站宣布倒閉，距離網(wǎng)站創(chuàng)辦僅9個(gè)月時(shí)間?！皠?chuàng)辦之初是在中科院周圍，6月份搬到了北大南門，主要針對(duì)北大在校學(xué)生和周邊人群。”小朱說，他們?cè)诟浇饬朔?，用于貨物中轉(zhuǎn)和儲(chǔ)存。從四道口的農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)批發(fā)水果，按照網(wǎng)上的訂單騎自行車送貨?！昂髞碛唵沃饾u增多，每天的營(yíng)業(yè)額達(dá)到兩千多元，幾個(gè)人忙不過來了，雇了四名員工送貨。”盡管如此，刨去員工工資、房租等費(fèi)用，每個(gè)月仍然是虧損的。
大學(xué)生們常常懷抱著一種對(duì)未來美好的渴望，投入到創(chuàng)業(yè)中來，但現(xiàn)實(shí)的洪流卻常常無情的把他催垮。據(jù)統(tǒng)計(jì)顯示，90%的新生創(chuàng)業(yè)企業(yè)都會(huì)在五年內(nèi)夭折。在那幸存下來的10%的企業(yè)中，又有90%會(huì)在第二個(gè)五年內(nèi)結(jié)束生命。也就是說，大約99%的新創(chuàng)企業(yè)活不過十年，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的企業(yè)尤其為甚。
因?yàn)?，我們的學(xué)?？偸前褜W(xué)生練習(xí)成善于打工的職員，而不是善于創(chuàng)造工作機(jī)會(huì)和開辦企業(yè)的創(chuàng)業(yè)者。事實(shí)上，在目前的中國(guó)，做老板的以大學(xué)生學(xué)歷的為少。
下面的創(chuàng)業(yè)故事說明了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)為什么會(huì)失敗：
西安理工大學(xué)2007屆畢業(yè)生小黃曾參加了陜西市政府舉行的全市落實(shí)創(chuàng)業(yè)政策懇談會(huì)。會(huì)上，他一道出自己想建立一個(gè)大學(xué)生求職網(wǎng)站的想法就得到了市長(zhǎng)陳寶根的贊賞和支持。在市長(zhǎng)的鼓勵(lì)下，這個(gè)充滿了創(chuàng)業(yè)激情的小伙子迅速完善了先前醞釀許久的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書、架構(gòu)起未來網(wǎng)站的基本框架。但一個(gè)繞不開的問題是，由于自己并不會(huì)寫電腦程序，網(wǎng)站的建立必須由專業(yè)的技術(shù)人員來完成，這名技術(shù)核心人物在哪里?苦苦找尋數(shù)月無果，小黃只好暫時(shí)收起創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想，先找份工作，給別人打工。
“對(duì)創(chuàng)業(yè)條件分析不足，這是我最大的失敗。”小黃這樣總結(jié)自己失敗的起步。
大學(xué)最后一學(xué)期，迎接小黃的是一場(chǎng)接一場(chǎng)的招聘會(huì)、一次又一次的失望而歸?！拔覀儾煌５乇疾ㄓ诟鞣N招聘會(huì)，在海量的招聘信息里想要找到一個(gè)適合自己的企業(yè)卻很難。”在與企業(yè)的接觸中，小黃了解到企業(yè)也存在類似的煩惱。因?yàn)槿狈?duì)學(xué)生的了解，企業(yè)僅通過一次招聘會(huì)或一次簡(jiǎn)單的面試簽訂用人協(xié)議，事后卻發(fā)現(xiàn)招聘來的員工并不適合這份工作，為此浪費(fèi)了大量人力物力。于是，他萌發(fā)出這樣一個(gè)想法———辦一個(gè)不同尋常的求職網(wǎng)站。
(創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目非常好!找到了切入點(diǎn)。)
小黃介紹說，在網(wǎng)站中，他將為企業(yè)和大學(xué)生搭建起一個(gè)長(zhǎng)期穩(wěn)定的接觸平臺(tái)，只要大學(xué)生和企業(yè)登錄注冊(cè)，雙方就可以通過這個(gè)平臺(tái)相互了解，企業(yè)甚至可以跟蹤大學(xué)生在校期間的各方面表現(xiàn)，決定畢業(yè)時(shí)是否錄用。
接下來的幾個(gè)月，小黃開始了廣泛的市場(chǎng)調(diào)研。他登門20多家企業(yè)，與人力資源管理部門負(fù)責(zé)人溝通了這一想法，網(wǎng)站的特色服務(wù)內(nèi)容得到70%的人的肯定?！拔視?huì)用兩到三年的時(shí)間向外界推廣網(wǎng)站，吸納大學(xué)生和企業(yè)登錄，并向企業(yè)收取一部分會(huì)員費(fèi)。三年后，點(diǎn)擊量有了一定提升，廣告將成為網(wǎng)站盈利的又一渠道。未來，在繼續(xù)完善網(wǎng)站服務(wù)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，推出一系列連帶產(chǎn)品，我相信這會(huì)有更大的發(fā)展前景?！睂?shí)際上，小黃已明確了網(wǎng)站的盈利模式。至于網(wǎng)站的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，小黃表示他已制定了相應(yīng)的計(jì)劃。
盡管制定了自己的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃、確立了盈利模式、進(jìn)行了市場(chǎng)調(diào)研，也得到了父母兄長(zhǎng)的資金支持，但小黃卻忽視了創(chuàng)業(yè)最為關(guān)鍵的因素之一———組建得力的團(tuán)隊(duì)。
(因?yàn)樯鐣?huì)經(jīng)驗(yàn)的缺乏，難免考慮不到，有時(shí)候竟把最重要的東西給忽略了。)
“剛開始我以為這不是問題，懂程序的人多，肯定能吸引到這樣的人?！敝钡街贫▌?chuàng)業(yè)計(jì)劃的后期，小黃才向身邊好友發(fā)布信息，結(jié)果只找到一個(gè)做網(wǎng)站的高中好友。“人太少了，編好這個(gè)網(wǎng)站的程序至少要兩年?！毙↑S說，目前高校內(nèi)具備這方面技術(shù)的人太少，而有豐富經(jīng)驗(yàn)和能力的人卻不愿意放棄工作跟他一起創(chuàng)業(yè)，好比沒有左膀右臂，小黃孤軍奮戰(zhàn)的結(jié)果只能是退下陣來。
“合理的創(chuàng)業(yè)方案、資金和團(tuán)隊(duì)是創(chuàng)業(yè)的三大要素，缺一不可，之前我卻沒有認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)?！毙↑S感到有些后悔。他說，如果當(dāng)初有人能給他指導(dǎo)和提醒，或許就不會(huì)出現(xiàn)這樣的錯(cuò)誤，“學(xué)校應(yīng)該開設(shè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)選修課，給有創(chuàng)業(yè)想法的大學(xué)生一定的指引?！?/p>
目前，小黃暫時(shí)放下了自己的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃，開始忙于找工作?！暗扔辛藥啄旯ぷ鹘?jīng)驗(yàn)，我還會(huì)繼續(xù)完成創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想。這幾年，我會(huì)構(gòu)建自己的生活圈，尋找創(chuàng)業(yè)的最佳團(tuán)隊(duì)。”
小本創(chuàng)業(yè)第一步網(wǎng)點(diǎn)評(píng)：
創(chuàng)業(yè)前對(duì)自己要有一個(gè)清醒的定位，這個(gè)定位不僅僅是對(duì)自己能力的定位，對(duì)創(chuàng)業(yè)成功與失敗都要有一個(gè)清醒的定位。
在做一件事時(shí)，我們首先看的是合不合法，然后考慮的是經(jīng)濟(jì)上行不行，最后是這個(gè)團(tuán)隊(duì)能不能承接，這是一個(gè)步聚。但由于我們太急于把這個(gè)事情做成，或說前兩個(gè)因素太好了，就忽略了最后團(tuán)隊(duì)的問題。而最后恰恰是這個(gè)因素使項(xiàng)目功虧一簣。
所以對(duì)合作伙伴的性格特性及能力一定要有清楚的熟悉，這對(duì)于團(tuán)隊(duì)的核心人物來說至關(guān)重要，讓合適的人坐上合適的位置。
一、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢(shì) 1.大學(xué)生往往對(duì)未來充滿希望，他們有著年輕的血液、蓬勃的朝氣，以及“初生牛犢不怕虎”的精神，而這些都是一個(gè)創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該具備的素質(zhì)。
2.大學(xué)生在學(xué)校里學(xué)到了很多理論性的東西，有著較高層次的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，而目前最有前途的事業(yè)就是開辦高科技企業(yè)。技術(shù)的重要性是不言而喻的，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)從一開始就必定會(huì)走向高科技、高技術(shù)含量的領(lǐng)域，“用智力換資本”是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的特色和必然之路。一些風(fēng)險(xiǎn)投資家往往就因?yàn)榭粗辛舜髮W(xué)生所掌握的先進(jìn)技術(shù)，而愿意對(duì)其創(chuàng)業(yè)計(jì)劃進(jìn)行資助。
3.現(xiàn)代大學(xué)生有創(chuàng)新精神，有對(duì)傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)行業(yè)挑戰(zhàn)的信心和欲望，而這種創(chuàng)新精神也往往造就了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的動(dòng)力源泉，成為成功創(chuàng)業(yè)的精神基矗4.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的最大好處在于能提高自己的能力、增長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，以及學(xué)以致用;最大的誘人之處是通過成功創(chuàng)業(yè)，可以實(shí)現(xiàn)自己的理想，證明自己的價(jià)值。
二、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的弊端 1.由于大學(xué)生社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，常常盲目樂觀，沒有充足的心理準(zhǔn)備。對(duì)于創(chuàng)業(yè)中的挫折和失敗，許多創(chuàng)業(yè)者感到十分痛苦茫然，甚至沮喪消沉。大家以前創(chuàng)業(yè)，看到的都是成功的例子，心態(tài)自然都是理想主義的。其實(shí)，成功的背后還有更多的失敗?？吹匠晒?，也看到失敗，這才是真正的市場(chǎng)，也只有這樣，才能使年輕的創(chuàng)業(yè)者們變得更加理智。
2.急于求成、缺乏市場(chǎng)意識(shí)及商業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)的缺乏，是影響大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)的重要因素。學(xué)生們雖然掌握了一定的書本知識(shí)，但終究缺乏必要的實(shí)踐能力和經(jīng)營(yíng)管理經(jīng)驗(yàn)。此外，由于大學(xué)生對(duì)市嘗營(yíng)銷等缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，很難一下子勝任企業(yè)經(jīng)理人的角色。
3.大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)的理解還停留在僅有一個(gè)美妙想法與概念上。在大學(xué)生提交的相當(dāng)一部分創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書中，許多人還試圖用一個(gè)自認(rèn)為很新奇的創(chuàng)意來吸引投資。這樣的事以前在國(guó)外確實(shí)有過，但在今天這已經(jīng)是幾乎不可能的了?，F(xiàn)在的投資人看重的是你的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃真正的技術(shù)含量有多高，在多大程度上是不可復(fù)制的，以及市場(chǎng)贏利的潛力有多大。而對(duì)于這些，你必須有一整套細(xì)致周密的可行性論證與實(shí)施計(jì)劃，決不是僅憑三言兩語的一個(gè)主意就能讓人家掏錢的。
4.大學(xué)生的市場(chǎng)觀念較為淡保不少大學(xué)生很樂于向投資人大談自己的技術(shù)如何領(lǐng)先與獨(dú)特，卻很少涉及這些技術(shù)或產(chǎn)品究竟會(huì)有多大的市場(chǎng)空間。就算談到市場(chǎng)的話題，他們也多半只會(huì)計(jì)劃花錢做做廣告而已，而對(duì)于諸如目標(biāo)市場(chǎng)定位與營(yíng)銷手段組合這些重要方面，則全然沒有概念。其實(shí)，真正能引起投資人興趣的并不一定是那些先進(jìn)得不得了的東西，相反，那些技術(shù)含量一般但卻能切中市場(chǎng)需求的產(chǎn)品或服務(wù)，常常會(huì)得到投資人的青睞。同時(shí)，創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該有非常明確的市場(chǎng)營(yíng)銷計(jì)劃，能強(qiáng)有力地證明贏利的可能性。
離開菁菁校園，從單純的學(xué)生成為公司的員工，在短短的幾個(gè)月時(shí)間里，每一個(gè)畢業(yè)生都會(huì)經(jīng)歷人生中這場(chǎng)突如其來的轉(zhuǎn)變。就業(yè)工作拉開序幕，這些看起來稚氣未脫的畢業(yè)生，在興奮激動(dòng)的同時(shí)，內(nèi)心自然會(huì)產(chǎn)生掩飾不住的慌張和緊迫，這是很自然的現(xiàn)象。而如何才能夠成功地沖出校園，成為辦公室里令人羨慕的新人呢?桂冠人才網(wǎng)職業(yè)小編認(rèn)為必須有如下的兩個(gè)心理轉(zhuǎn)變。
方法/步驟
擺正心態(tài)從零開始
對(duì)于即將進(jìn)入社會(huì)的大學(xué)生而言，首先要告訴自己今后不再是學(xué)生，開始找工作之前，調(diào)整心態(tài)是很重要的一個(gè)步驟。很多畢業(yè)生臨畢業(yè)了還沒有做好這個(gè)準(zhǔn)備，成天嘻嘻哈哈、懶懶散散不成樣子，誤把公司當(dāng)學(xué)校，把老板當(dāng)老師，混淆不清，結(jié)果往往是吃了虧都不知道為什么。所以，要想成功地沖出校園，第一件應(yīng)該做的事情，就是將自己的心態(tài)放在正確的位置上，把人生的時(shí)刻表撥到就業(yè)這一檔上來，告誡自己：今后我就不再是學(xué)校里的學(xué)生了。有什么樣的心態(tài)，就會(huì)有什么樣的結(jié)局，心態(tài)決定一切，從當(dāng)學(xué)生到做員工，這是一個(gè)成長(zhǎng)的過程。雖然成長(zhǎng)是痛苦的，但成熟卻是幸福的，就如同繭經(jīng)歷了蛻化，或許從此就能夠展翅飛翔。
目前畢業(yè)生找工作的一般模式是：參加招聘會(huì)-投遞簡(jiǎn)歷-面試筆試-簽約。招聘會(huì)人人都可以參加，簡(jiǎn)歷人人都可以投遞，但面試筆試的機(jī)會(huì)卻只有少部分人才有?？梢哉f，一份好的簡(jiǎn)歷，帶給你的是一個(gè)面試的機(jī)會(huì)。而只有有了面試的機(jī)會(huì)，才會(huì)有進(jìn)一步簽約的可能。根據(jù)應(yīng)聘的職位，有針對(duì)性地寫簡(jiǎn)歷，突出自己的優(yōu)點(diǎn)，這樣會(huì)很輕易地獲得一個(gè)面試的機(jī)會(huì)。多一個(gè)機(jī)會(huì)，就多一份成功的可能。
積累經(jīng)驗(yàn)不斷充電
珍視每一個(gè)面試的機(jī)會(huì)。首先，面試機(jī)會(huì)很難得，特別是去那種大公司面試的機(jī)會(huì)，所以，無論希望有多大，求職人應(yīng)該好好珍惜，這是鍛煉自己的最佳途徑;其次，機(jī)會(huì)其實(shí)隨時(shí)都在，只要堅(jiān)持，奇跡就會(huì)發(fā)生。面試內(nèi)容千變?nèi)f化，但是一般都會(huì)有一個(gè)固定的程序，即自我介紹。所以，去面試之前，請(qǐng)準(zhǔn)備好一個(gè)簡(jiǎn)單的自我介紹提綱，時(shí)間一般在一分鐘左右就可以了。如果你應(yīng)聘的是外企，那么還請(qǐng)準(zhǔn)備一個(gè)英文的自我簡(jiǎn)介。無論是否成功，請(qǐng)珍惜每一個(gè)面試的機(jī)會(huì)，不斷總結(jié)，絕不能夠讓相同的錯(cuò)誤，在自己身上出現(xiàn)兩次。
目前的大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)，用三個(gè)字可以概括：人真多。所以，降低就業(yè)期望值，這是非常必要的。當(dāng)清醒地認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)后，就應(yīng)該結(jié)合實(shí)際，降低自己的期望值。從放下學(xué)生的身份，學(xué)會(huì)調(diào)整心態(tài)，到成功找到第一份工作，并努力堅(jiān)持下來，經(jīng)歷了這一艱辛的過程，原先大大咧咧的年輕人絕對(duì)可以成功繭蛻，順利地沖出校園，開始一種全新而精彩的生活。新的環(huán)境，新的機(jī)遇，我們會(huì)發(fā)覺自己有很多不足的地方，都有待提高，這是非常正常的，只要從現(xiàn)在開始不斷學(xué)習(xí)，就會(huì)有進(jìn)步，就會(huì)離成功越來越近。
餓了么，還有比爾蓋茨，一個(gè)是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，一個(gè)是大學(xué)休學(xué)創(chuàng)業(yè)。呵呵。
其實(shí)對(duì)于這個(gè)話題，有太多太多的討論，大家都各自有各自的看法，其實(shí)因人而異，不能一概而論。但就對(duì)于創(chuàng)業(yè)的理解和對(duì)網(wǎng)絡(luò)的理解，我說句心里話，現(xiàn)在的大學(xué)生太膚淺，當(dāng)然我不是說所有的，而是99%，不排除部分真的了解，熟悉互聯(lián)網(wǎng)，并且可以利用所了解的知識(shí)去創(chuàng)業(yè)的。
我說這些都是實(shí)實(shí)在在實(shí)際生活中，甚至就包括一小時(shí)前過來與我探討的大學(xué)生在內(nèi)。
真的是被震撼到不行。從來沒有這種深刻的認(rèn)識(shí)，現(xiàn)在的大學(xué)生竟然無知到這種地步。
對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)的理解，且不說結(jié)合，連理解都成問題，很多人都知道現(xiàn)在網(wǎng)購的風(fēng)靡，各大高校都有快遞物流加盟點(diǎn)，也有網(wǎng)上銷售的情況，但是竟然有不少的大學(xué)生在探討過程中不斷的質(zhì)疑，為什么都說網(wǎng)購便宜，但是他買東西卻很貴。。。這不是愚蠢的問題嗎?就算現(xiàn)實(shí)中也不是全球統(tǒng)一的價(jià)格啊，網(wǎng)購便宜只是大眾的現(xiàn)象，并不是每個(gè)人每一個(gè)商品一定有多便宜，這點(diǎn)基本生活道理都不懂，請(qǐng)問，大學(xué)生涯，你們都是吃什么長(zhǎng)大的?
如果一個(gè)了解互連網(wǎng)的人，不知道如何賺錢，可以理解，但是如果不知道自己所花的錢都包含哪些方面的成本，不說詳細(xì)的，最常規(guī)的幾種成本渠道都不知道，那能不能叫做熟悉互聯(lián)網(wǎng)?我發(fā)現(xiàn)很多很多大學(xué)生所謂的熟悉互聯(lián)網(wǎng)，自己的概念是，會(huì)QQ會(huì)LOL會(huì)微信，就四處招搖撞騙宣稱自己懂互聯(lián)網(wǎng)。。。這是一個(gè)普遍現(xiàn)象，絕對(duì)不是個(gè)人看法?？纯茨切┝闹鳴Q自己還不會(huì)支付寶綁定的卻在那暢談創(chuàng)業(yè)暢談網(wǎng)絡(luò)盈利，就知道這種大學(xué)生與社會(huì)脫節(jié)到何種地步。
對(duì)于認(rèn)識(shí)而言，其實(shí)最重要的并不是對(duì)網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí)，而是對(duì)自己的認(rèn)識(shí)，很多很多學(xué)生，看到某人做什么成功了，就認(rèn)為自己去做也一定會(huì)成功，卻不會(huì)考慮人家學(xué)那個(gè)專業(yè)多年，有基礎(chǔ)有技術(shù)，而自己屁都沒有，從來不去認(rèn)真審視自己，不去分析自己的強(qiáng)項(xiàng)，大部分都是看著別人如何成功，別人做什么挺好，而自己有沒有那個(gè)實(shí)力，卻一無所知。
對(duì)于創(chuàng)業(yè)，我知道現(xiàn)在國(guó)家對(duì)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)扶持非常非常好，政策比前些年我們學(xué)生時(shí)代兼職是天地之差，但是現(xiàn)在的大學(xué)生，能夠真的自己做到創(chuàng)業(yè)的，極其稀少，大家不要去說那幾個(gè)成功的案例，就在原始時(shí)代沒政府沒政策沒扶持，也有成功的猴子，對(duì)不對(duì)?不要去談那些極其個(gè)別的案例，那些大部分出現(xiàn)的笑話才是最關(guān)鍵的部分，見過太多的張嘴就創(chuàng)業(yè)，卻不知道翻版他人文章是違法行為。。。他們?nèi)轮欢ㄒ热藗兊男撵`，卻自己都不懂什么叫做互聯(lián)網(wǎng)監(jiān)管。他們高喊著互聯(lián)網(wǎng)+的口號(hào)，卻不知道網(wǎng)絡(luò)也是必須要合法的。這種所謂的大學(xué)生純屬浪費(fèi)祖國(guó)的空氣。
對(duì)于大多畢業(yè)生，創(chuàng)業(yè)只是一個(gè)選擇，并不是出路，因?yàn)闆]有自己獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，沒有與眾不同的能力，就業(yè)都成問題，基本的人際關(guān)系都搞不好，就談創(chuàng)業(yè)純屬自己對(duì)自己的一種侮辱，想想看，如果真的是一個(gè)畢業(yè)生隨便都可以創(chuàng)業(yè)成功，那還有那么多失業(yè)者?隨便一個(gè)人建個(gè)網(wǎng)站就叫做創(chuàng)業(yè)，那人才市場(chǎng)還會(huì)不會(huì)有那么多人頭攢動(dòng)的場(chǎng)景?作為大學(xué)生，創(chuàng)業(yè)，如果不了解社會(huì)基本規(guī)則，根本就不配談創(chuàng)業(yè)這個(gè)詞。有些還以為自己創(chuàng)業(yè)就算不賺錢，還能賺學(xué)分呢。。。還認(rèn)為社會(huì)靠分?jǐn)?shù)就能養(yǎng)家糊口。甚至有些竟然不知道還有工商這個(gè)部門的存在，也在嚷嚷著創(chuàng)業(yè)。
對(duì)于就業(yè)，還有很多大學(xué)生沉浸在十年前的社會(huì)，張嘴就是我大專畢業(yè)，我多高的文憑，殊不知現(xiàn)在的社會(huì)，文憑就像一張a4紙一樣遍地都是，看看人才市場(chǎng)，只要會(huì)動(dòng)的人頭，哪個(gè)不是大學(xué)畢業(yè)?就算自己沒能力，總有學(xué)校相關(guān)的新聞了解吧。每年的畢業(yè)人數(shù)失業(yè)人數(shù)，就業(yè)人數(shù)，大致的比例，數(shù)學(xué)總會(huì)算的吧?但是總有那么些大學(xué)生，招牌會(huì)張嘴就要薪水八千薪水兩萬，因?yàn)樽约菏谴髮．厴I(yè)，你會(huì)什么?有什么成果?什么都沒有。。。難道他就不懂，企業(yè)，不是靠你那張文憑生存的?企業(yè)沒有利潤(rùn)就得倒閉?為什么企業(yè)大部分要幾年工作經(jīng)驗(yàn)，為什么人家多年經(jīng)驗(yàn)的才拿到相應(yīng)的工資，自己卻張嘴就以自己是大學(xué)生自居，這點(diǎn)基本的道理都不明白，真不知道現(xiàn)在的教育到底到了什么樣地步。
這些想法，并不對(duì)所有大學(xué)生，但是現(xiàn)實(shí)中的確存在這些殘酷的案例，或許不能對(duì)某些大學(xué)生產(chǎn)生提示，驚醒，但是希望更多的人看到這些文字。然大家從心里做到實(shí)際為主，不要只是活在自己的幻想里，學(xué)校脫離社會(huì)太嚴(yán)重，導(dǎo)致學(xué)生根本沒有適應(yīng)能力，懂知識(shí)卻不懂生活，這就是當(dāng)代大學(xué)生最大的問題。
沒人說所有大學(xué)生無法創(chuàng)業(yè)，不可能成功，請(qǐng)大家不要對(duì)號(hào)入座，這是一個(gè)幾率性問題，就像不要認(rèn)為買彩票有人中獎(jiǎng)，你就一定能中獎(jiǎng)一樣的道理，如果這事也不懂。。。那就回爐另造吧。
大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的意愿和行為，不僅受制于自身創(chuàng)業(yè)自我效能感、創(chuàng)業(yè)能力等主體因素的影響，還與特定的政治、法律與政策、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)文化、科技與教育等外部制度因素密不可分。針對(duì)這些影響機(jī)制，需要樹立整體性治理的戰(zhàn)略思維，構(gòu)建個(gè)人、高校、政府、社會(huì)“四位一體”的創(chuàng)業(yè)支持體系，以使大學(xué)生勇于創(chuàng)業(yè)、樂于創(chuàng)業(yè)、成功創(chuàng)業(yè)。
[關(guān)鍵詞]大學(xué)生創(chuàng)業(yè);影響因素;治理 大學(xué)生作為自主創(chuàng)業(yè)的“生力軍”，有扎實(shí)的知識(shí)“資本”，有敢想敢干的創(chuàng)業(yè)激情。但是他們還遠(yuǎn)沒有形成自覺、理性的創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)行動(dòng)。深入分析這些影響大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的激勵(lì)——約束機(jī)制，并據(jù)此采取治理之策，對(duì)于創(chuàng)造性地解決大學(xué)生的就業(yè)問題，建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家，具有重要的意義。
一、大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)和自主創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀
隨著我國(guó)高等教育進(jìn)入大眾化階段，高校畢業(yè)生數(shù)量呈逐年遞增的態(tài)勢(shì)，這一方面為我們經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展提供了重要的人才支撐，另一方面，也對(duì)我們的就業(yè)工作提出了嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。為了有效解決大學(xué)生的就業(yè)問題，就業(yè)工作部門積極謀劃，大力創(chuàng)造就業(yè)崗位，通過多種措施促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)。其中，“鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)”，以創(chuàng)業(yè)促進(jìn)就業(yè)，成為首選舉措。
創(chuàng)業(yè)，不僅是提高高校畢業(yè)生個(gè)人自主創(chuàng)新能力的途徑，更是緩解就業(yè)壓力的有效途徑，同時(shí)也是建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略的主要措施。大學(xué)生是最具創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)潛力的群體之一。根據(jù)黨的十七大提出的“提高自主創(chuàng)新能力，建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家”和“促進(jìn)以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)”的發(fā)展戰(zhàn)略。要在高等學(xué)校開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，積極鼓勵(lì)高校學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)?！?/p>
大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)越來越受到國(guó)家、地方政府、社會(huì)各界的重視，各地也陸續(xù)出臺(tái)了促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的各項(xiàng)激勵(lì)政策。但是，“自主創(chuàng)業(yè)”卻并未成為大學(xué)畢業(yè)生們“首要選擇“。據(jù)權(quán)威教育數(shù)據(jù)咨詢研究公司麥可思公布，從2008屆至2012屆，大學(xué)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)占畢業(yè)生總數(shù)的比例分別為1%、1.2%、1.5%、1.6%、2%。雖然這個(gè)比例在逐漸上升，但與美國(guó)等發(fā)達(dá)國(guó)家接近20%-30%的大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)比例相去甚遠(yuǎn)，
二、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)行為影響因素分析
人的行為不是發(fā)生在真空環(huán)境中，而是鑲嵌于一定的制度環(huán)境之中。所以，行為的選擇，并不具有理性選擇理論所言的獲得自我利益最大化的完全自主性，而是在既定的激勵(lì)--約束條件下，受規(guī)范和價(jià)值引導(dǎo)的非完全自主性行為。大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的意愿和行為，不僅受制于自身創(chuàng)業(yè)自我效能感、創(chuàng)業(yè)者擁有的有形資源和無形資源等主體因素的影響，還與特定的政治、經(jīng)濟(jì)、法律與政策、社會(huì)文化、科技與教育等外部制度環(huán)境因素密不可分。
(一)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的激勵(lì)—約束條件。1.創(chuàng)業(yè)的政治、法律與政策環(huán)境。為了鼓勵(lì)高校大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，國(guó)家陸續(xù)出臺(tái)了一系列的優(yōu)惠政策。比如;免征登記類和管理類的行政事業(yè)收費(fèi)，提供免息的小額貸款和擔(dān)保，提供創(chuàng)業(yè)基金，創(chuàng)業(yè)孵化基地等等。這些扶持政策的出臺(tái)，不僅為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境，而且也激發(fā)了大學(xué)生們的創(chuàng)業(yè)熱情，從而會(huì)導(dǎo)致有效創(chuàng)業(yè)行為的發(fā)生。2.創(chuàng)業(yè)的經(jīng)濟(jì)環(huán)境。改革開放以來，我國(guó)的國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值一直保持在一個(gè)較高的增長(zhǎng)水平，總體經(jīng)濟(jì)發(fā)展態(tài)勢(shì)良好，這對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)而言，無疑是一個(gè)十分利好的因素。不僅如此，作為一個(gè)正處于現(xiàn)代化進(jìn)程中的國(guó)家，改革開放的大環(huán)境，還醞釀了無數(shù)的創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)。3.創(chuàng)業(yè)的科技與教育環(huán)境。大學(xué)生的就業(yè)模式已由分配制變成了自主擇業(yè)，但就業(yè)模式的變化并沒有及時(shí)喚起教學(xué)內(nèi)容的改變。高校沒有很好的將創(chuàng)業(yè)教育融入大學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活中，大部分學(xué)校仍停留在就業(yè)教育的階段，很少有學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行專門的創(chuàng)業(yè)教育。
(二)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的主體性因素。在創(chuàng)業(yè)意愿方面，目前，我國(guó)大學(xué)生群體已基本樹立了創(chuàng)業(yè)意識(shí)，但從觀念上、行動(dòng)上真正理解創(chuàng)業(yè)的非常少?，F(xiàn)今的大學(xué)生多為獨(dú)生子女，有較強(qiáng)的依賴性，創(chuàng)業(yè)意識(shí)不強(qiáng)，大多數(shù)畢業(yè)生只選擇就業(yè)，而不選擇自主創(chuàng)業(yè)。在創(chuàng)業(yè)的知識(shí)儲(chǔ)備上，大學(xué)生的專業(yè)知識(shí)較為豐富，但知識(shí)結(jié)構(gòu)不完善，理性分析的能力較差。高校有一種普遍現(xiàn)象，就是過分強(qiáng)調(diào)學(xué)生的專業(yè)知識(shí)，而忽視其它方面的知識(shí)。校內(nèi)系與系之間缺乏交流，校與校交流就更少。但自主創(chuàng)業(yè)對(duì)學(xué)生的知識(shí)和能力要求很高，不僅要求學(xué)生具備專業(yè)才能，而且要求學(xué)生具備法律、融資、管理、社交等方面的綜合能力。對(duì)創(chuàng)業(yè)的理解也并不盡如人意。一部分大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者因?yàn)樵?jīng)參加過一定的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐或創(chuàng)業(yè)大賽等活動(dòng)，就認(rèn)為已經(jīng)理解和參與了創(chuàng)業(yè)，從而在畢業(yè)后盲目的開展自主創(chuàng)業(yè)行動(dòng)，致使自身備受打擊;還有一部分大學(xué)生認(rèn)為只有具有高科技項(xiàng)目、高資本儲(chǔ)備才能進(jìn)行創(chuàng)業(yè)。
三、協(xié)同治理，構(gòu)建“四位一體”的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)支撐體系
針對(duì)以上分析，需要樹立整體性治理的戰(zhàn)略思維，構(gòu)建個(gè)人、高校、政府、社會(huì)“四位一體”的創(chuàng)業(yè)支持體系，使大學(xué)生勇于創(chuàng)業(yè)、樂于創(chuàng)業(yè)、成功創(chuàng)業(yè)。
(一)提高大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。創(chuàng)新觀念，積極培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識(shí)。心理
1、以項(xiàng)目和社團(tuán)為載體，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)精神鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性地投身于各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和社會(huì)公益活動(dòng)中，通過開展創(chuàng)業(yè)教育講座，以及各種競(jìng)賽、活動(dòng)等方式，形成了以專業(yè)為依托，以項(xiàng)目和社團(tuán)為組織形式的“創(chuàng)業(yè)教育”實(shí)踐群體來激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)精神。以社團(tuán)為載體充分發(fā)揮大學(xué)生的主體作用，組織開展創(chuàng)業(yè)沙龍、創(chuàng)業(yè)技能技巧大賽等活動(dòng)。發(fā)揮學(xué)生自我服務(wù)、自我教育功能的形式，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力。2、構(gòu)建創(chuàng)業(yè)教育課程體系，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力建立滲透創(chuàng)業(yè)教育內(nèi)容的教育課程，在課堂上可考慮采用創(chuàng)業(yè)案例進(jìn)行教學(xué)，向?qū)W生直觀、生動(dòng)地展示成功創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)業(yè)方法、過程和規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生良好的自主創(chuàng)業(yè)意識(shí)，樹立全新的就業(yè)觀念;啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)思路、拓寬其創(chuàng)業(yè)視野;培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)的基本素質(zhì)、能力和品質(zhì)。3、創(chuàng)設(shè)環(huán)境類課程在校園內(nèi)設(shè)立“創(chuàng)業(yè)園區(qū)”，學(xué)生可以提出項(xiàng)目申請(qǐng)，方案獲通過后的學(xué)生根據(jù)自己的能力開一些校內(nèi)公司或在校內(nèi)經(jīng)商等。或者由學(xué)校組織開模擬公司，將學(xué)生實(shí)踐能力和專業(yè)技能的培養(yǎng)與創(chuàng)業(yè)相結(jié)合，其運(yùn)作程序符合企業(yè)行為，為學(xué)生提供了體驗(yàn)創(chuàng)業(yè)的平臺(tái)。軟環(huán)境如職業(yè)指導(dǎo)等，院系應(yīng)成立由創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師、企業(yè)管理人員和風(fēng)險(xiǎn)投資專家組成的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)小組，為學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中提供適當(dāng)?shù)慕ㄗh，從而避免學(xué)生盲目創(chuàng)業(yè)。在實(shí)際的操作過程中，創(chuàng)業(yè)環(huán)境的建設(shè)需要學(xué)校各個(gè)部門相互協(xié)作，共同進(jìn)行。4、加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力大學(xué)生通過參加各種專業(yè)競(jìng)賽和科研活動(dòng)，如“挑戰(zhàn)杯”中國(guó)大學(xué)生課外科技作品競(jìng)賽和創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽，對(duì)于增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，鍛煉和提高觀察力、思維力、想象力和動(dòng)手操作能力都是十分有益的。只有在大學(xué)生當(dāng)中造成濃厚的科技創(chuàng)新氛圍，才能使的創(chuàng)新人才破土而出。實(shí)踐最能鍛煉和培養(yǎng)一個(gè)人的才能，只有在實(shí)踐中多看、多思、多問、多記、反復(fù)檢驗(yàn)，反復(fù)調(diào)查，不斷總結(jié)，吸取教訓(xùn)，才能從實(shí)踐中摸索出真知。
創(chuàng)業(yè)的話，要看看你自己的興趣愛好。興趣是學(xué)好專業(yè)的前提。至于創(chuàng)業(yè)，馬云給創(chuàng)業(yè)者的忠告首先，自己要有一個(gè)夢(mèng)想。
現(xiàn)在很多的年輕人，晚上想想千條路，早上起來走原路。
然后，給自己一個(gè)承諾。
創(chuàng)業(yè)者最重要的是要學(xué)會(huì)創(chuàng)造條件，如果條件都很成熟，機(jī)會(huì)一定輪不到我們。
接著，一定要堅(jiān)持。
一代標(biāo)王胡志標(biāo)怎么樣，我就在他手下做事，是個(gè)人物。
將產(chǎn)品建立在需求之上，追求極致體驗(yàn)，選擇比聰明重要，創(chuàng)業(yè)就是把別人逼死，把自己逼瘋，賺錢不是第一目的。
有的。
2006年，陳歐在新加坡讀大四，僅靠著一臺(tái)筆記本，創(chuàng)辦了在線游戲?qū)?zhàn)平臺(tái)GGgame。當(dāng)時(shí)盛大浩方想進(jìn)東南亞市場(chǎng)，但是版本做得很差。作為一名資深游戲玩家兼程序員，陳歐思量，既然市場(chǎng)并不成熟，浩方的產(chǎn)品及本地化也做得很糟糕，不如自己來做。GGgame迅速風(fēng)靡世界，短時(shí)間內(nèi)吸引了數(shù)量龐大的游戲玩家，成為中國(guó)之外最大的游戲?qū)?zhàn)平臺(tái)之一。
在GGgame發(fā)展得不錯(cuò)時(shí)，不甘心現(xiàn)狀的陳歐決定去斯坦福大學(xué)讀MBA，擴(kuò)充自己的知識(shí)儲(chǔ)備。去斯坦福深造陳歐對(duì)此并不后悔，因?yàn)樵谒磥?，?chuàng)業(yè)中難免會(huì)遇到各種各樣的問題，這段創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷更多是留給陳歐一個(gè)警醒，如果一個(gè)公司沒有健康的股權(quán)組織架構(gòu)，只是憑借對(duì)人單純的信任感，很難保證未來不出問題。與此同時(shí)，留學(xué)斯坦福讓陳歐還結(jié)識(shí)了第二位創(chuàng)業(yè)伙伴戴雨森。
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