美國情景喜劇《六人行》曾在中國風靡一時。在今天的深圳，六個年輕人正上演創(chuàng)業(yè)版“六人行”。

　　大學畢業(yè)，他們面對人生重大關口：規(guī)規(guī)矩矩到大公司打工，朝九晚五，還是把這個看起來有點不靠譜的夢變成人生追求?

　　近年來，關于“大學生創(chuàng)業(yè)是否靠譜”的爭議不斷。

　　日前，麥可思研究院聯(lián)合中國社科院發(fā)布的《2017年中國大學生就業(yè)報告》顯示，

　　近3年，就業(yè)大學生創(chuàng)業(yè)率穩(wěn)定在3%左右，每年創(chuàng)業(yè)大學生人數超過20萬人。

　　短短幾年，類似“OFO”“餓了么”等大學生創(chuàng)業(yè)估值10億美元以上的“獨角獸”級別企業(yè)不斷出現。

　　大學生創(chuàng)業(yè)的真實狀況怎么樣?泡沫和風險有多大?當更多的大學生參與創(chuàng)業(yè)，將對中國社會發(fā)展和教育帶來哪些影響?新華社記者近日在多地進行調查。

　　2019

　　一、 創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢

　　1、知識優(yōu)勢。大學生具有較高層次的知識，是一個知識、智力和活力都相對密集的群體

　　2、活力優(yōu)勢。剛進入社會的大學生年輕有活力,勇于拼搏，無太重負擔，具有較強的社會適應能力;自信心較強，對自己認準的事物會有激情去體驗。

　　3、創(chuàng)意優(yōu)勢。大學生有強的領悟力，自主學習知識的能力強，善于接受新事物。思路活躍，創(chuàng)意新穎，能將所學的知識很快內化為能力，外化為創(chuàng)造。

　　4、其他優(yōu)勢。除了以上的明顯的優(yōu)勢外，大學生還具有策劃、組織、領導、管理、公關等方面潛在特質

　　二、弊端

　　1.由于大學生社會經驗不足，常常盲目樂觀，沒有充足的心理準備。對于創(chuàng)業(yè)中的挫折和失敗，許多創(chuàng)業(yè)者感到十分痛苦茫然，甚至沮喪消沉。大家以前創(chuàng)業(yè)，看到的都是成功的例子，心態(tài)自然都是理想主義的。其實，成功的背后還有更多的失敗。

　　2.急于求成、缺乏市場意識及商業(yè)管理經驗，是影響大學生成功創(chuàng)業(yè)的重要因素。學生們雖然掌握了一定的書本知識，但終究缺乏必要的實踐能力和經營管理經驗。此外，由于大學生對市場營銷等缺乏足夠的認識，很難一下子勝任企業(yè)經理人的角色。

　　三、基本能力

　　02

　　1、自我認知及科學規(guī)劃

　　這一點對年輕人來說，是不容易實現的。尤其是大學生剛出校門，對社會和自己的認識還非常有限。要想清楚地知道自己以后發(fā)展方向在哪里，僅靠自身的苦思冥想是找不到答案的。最好的辦法就是通過自己去觀察別人，征求“過來人”的意見，再結合自己的實際情況制定一些小的目標，通過確定和實現這小小目標，再慢慢地開始規(guī)劃自己的人生。

　　2、膽識和魄力

　　作為創(chuàng)業(yè)者，你就是團隊的靈魂。團隊運營后，甚至在籌備之初就會面臨各種各樣的決策，你的一舉一動都左右著創(chuàng)業(yè)的發(fā)展走向和興衰。前期創(chuàng)業(yè)者可能會廣泛地征求親朋好友的建議，一旦自己能夠獨立自主后，就必須要通過自己的智慧和膽識去決定各種大小事務。

　　3、談判

　　在創(chuàng)業(yè)者人際交往過程當中，與人談判的情況必不可少。談判對創(chuàng)業(yè)者的要求是綜合多面的，需要求創(chuàng)業(yè)者有一定的語言能力、心理分析能力、人文素養(yǎng)等。要想在談判當中占得主動地位，必須要有很強的談判能力。杰出的談判能力能夠讓創(chuàng)業(yè)者在談判過程當中直接獲得更多的利益。

　　4、學習

　　現代社會要想取得不斷地成功，必須具備持續(xù)的學習能力。市場和行業(yè)的競爭日益激烈，大到一個企業(yè)，小到個人要想力爭上游，那就必須比競爭對手更快地掌握更多的知識，通過不斷地學習是自己處于不敗之地。對于大學生創(chuàng)業(yè)者而言，除了書本的理論知識，更要重視學習其他方面的綜合能力。

　　四、政府的優(yōu)惠政策。

　　國家對于大學生自主創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策有以下突破。

　　(1)內容更全面

　　我國首次對大學生自主創(chuàng)業(yè)出臺了稅收優(yōu)惠的政策。新出臺的政策在這方面填補了我國大學生創(chuàng)業(yè)扶持政策的空白。

　　(2)服務更廣泛

　　創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策首次覆蓋畢業(yè)年度內在校創(chuàng)業(yè)的大學生，而不是像以往扶持政策都只針對社會人員。

　　(3)方式更先進

　　首次采用網絡申領方式，便捷、高效，充分體現了教育部“高校畢業(yè)生就業(yè)優(yōu)質服務年”的工作理念

　　如果你想不平凡，那就付出行動叭。存在即意義，所有的努力，都不會完全白費，總有一天你會發(fā)現，收獲就在這里。