領(lǐng)導力指在管轄的范圍內(nèi)充分地利用人力和客觀條件在以蕞小的成本辦成所需的事提高整個團體的辦事效率的能力，下面是小編收集的一些關(guān)于如何培養(yǎng)自己的領(lǐng)導力，希望對大家有用。

如何培養(yǎng)自己的領(lǐng)導力

首先領(lǐng)導力其實就是能綜合多數(shù)人身上的優(yōu)秀品質(zhì)，把優(yōu)秀品質(zhì)在內(nèi)心融會貫通后形成了習慣;提高領(lǐng)導力首先要有遠見，清楚目標和方向;學會和人溝通，與人為善，說服別人，才會贏得別人的尊重，才會與更多的人建立共識，擁有相同的目標;個人的形象魅力也是提高領(lǐng)導力必須改變的;說到做到，要么不說直接做，讓別人看到，要么說出來立即行動去做到，將它變成一個可以看見的結(jié)果，這樣就會給人可信的感覺，從而領(lǐng)導力也就無形之中上來了。

什么是領(lǐng)導力

1、領(lǐng)導力(Leadership)指在管轄的范圍內(nèi)充分地利用人力和客觀條件在以最小的成本辦成所需的事提高整個團體的辦事效率的能力，比較常見的領(lǐng)導力開發(fā)方法包括CEO12篇領(lǐng)導力提升、EMBA及EDP項目等。領(lǐng)導力與組織發(fā)展密不可分，因此常常將領(lǐng)導力和組織發(fā)展放在一起，衍生出了更具實戰(zhàn)意義的課程《領(lǐng)導力與組織發(fā)展》。

2、領(lǐng)導力心理學是以心理學為基礎(chǔ)、以管理應(yīng)用為實踐、以組織實驗為依托，塑造管理者領(lǐng)導魅力的學科;重新審視管理者的誤區(qū)，突破管理瓶頸，改善管理氛圍;培養(yǎng)管理工作中讓別人說“是”的能力。讓否定、拒絕、抵抗、放棄變成認同、接納、支持、執(zhí)行;應(yīng)用于領(lǐng)導、管理、溝通、團隊、策劃、營銷等諸多領(lǐng)域。

領(lǐng)導力的作用

根據(jù)六大能力，學習力，構(gòu)成的是領(lǐng)導人超速的成長能力;決策力，是領(lǐng)導人高瞻遠矚的能力的表現(xiàn);組織力，即領(lǐng)導人選賢任能的能力的表現(xiàn);教導力，是領(lǐng)導人帶隊育人的能力;執(zhí)行力，表現(xiàn)為領(lǐng)導人的超常的績效;感召力，更多地表現(xiàn)為領(lǐng)導人的人心所向的能力。

領(lǐng)導力對領(lǐng)導的作用毋庸置疑體現(xiàn)在團隊的核心，占據(jù)主導并且?guī)ьI(lǐng)團隊前進。

領(lǐng)導力和管理力的區(qū)別

1、定義不一樣：管理能力是管理力量的統(tǒng)稱。領(lǐng)導力則是指在管轄的范圍內(nèi)充分地利用人力和客觀條件在以最小的成本辦成所需的事提高整個團體的辦事效率的能力。前者的范圍相對要大一些。

2、包括的內(nèi)容不一樣：管理能力主要包括管理隊伍的規(guī)模、素質(zhì)和結(jié)構(gòu)，管理手段的科學化、現(xiàn)代化程度，管理教育的廣度與深度，以及管理科學研究與理論水平等。領(lǐng)導力的主要內(nèi)容則是讓團隊中的否定、拒絕、抵抗、放棄變成認同、接納、支持、執(zhí)行。

3、要求不一樣：一個優(yōu)秀的管理者需要具備全面而準確地制定效率的標準的能力，對工作水平與標準之間的差距的敏銳洞察的能力，以及糾正偏差的能力。而作為一名管理者，需要具有學習力、決策力、組織力、教導力、執(zhí)行力和感召力。這便是領(lǐng)導力和管理能力在實施方面上的具體表現(xiàn)。

領(lǐng)導力的三個層次分別是什么

一是行為層次，二是管理層次，三是戰(zhàn)略層次;

行為層次指領(lǐng)導者日常的行為舉止，對部屬產(chǎn)生的影響，這是最直接的方法;

管理層次，就是在職權(quán)等級鏈上所設(shè)置的管理職位的級數(shù)。當組織規(guī)模相當有限時，一個管理者可以直接管理每一位作業(yè)人員的活動，這時組織就只存在一個管理層次。而當規(guī)模的擴大導致管理工作量超出了一個人所能承擔的范圍時，為了保證組織的正常運轉(zhuǎn)，管理者就必須委托他人來分擔自己的一部分管理工作，這使管理層次增加到兩個層次;

戰(zhàn)略層次是企業(yè)的根據(jù)，是對未來經(jīng)營環(huán)境的判斷，在選擇的目標層面上確定的戰(zhàn)略意圖和戰(zhàn)略行動。