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結(jié)對子發(fā)言稿

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結(jié)對子發(fā)言稿

  “結(jié)對子”是學(xué)校多年來一直堅持的教師成長的方式之一。那關(guān)于結(jié)對子發(fā)言稿大家了解嗎?下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的結(jié)對子發(fā)言稿,供大家閱讀!

  結(jié)對子發(fā)言稿篇1

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、親愛的同學(xué)們:

  大家好!

  今天是個喜慶的日子,我們歡聚一堂,在這里舉行陸集初中和盧橋小學(xué)手拉手結(jié)對子聯(lián)誼活動,在此我代表盧橋小學(xué)的全體師生向本次活動的隆重舉行表示熱烈的祝賀,向陸集初中的各位領(lǐng)導(dǎo)和全體師生表示衷心的感謝!

  這次,兩校手拉手互助活動有著豐富的教育內(nèi)涵,兩校所處的環(huán)境不同,學(xué)生的年齡差異,知識結(jié)構(gòu)、道德品質(zhì)也各有所長,手拉手交朋友,讓兩校青少年在互相學(xué)習(xí)中共同進(jìn)步,這是加強(qiáng)青少年思想道德教育的有效載體。

  今天,陸集初中的師生滿載著對我們盧橋小學(xué)的關(guān)心和幫助,給我們帶來了校園文化標(biāo)語牌和一些圖書,深深地寄托著陸集初中全體師生的濃濃愛意,在你們的愛心幫助下,我校同學(xué)一定會開闊眼界,增長知識,享受到學(xué)習(xí)的樂趣。

  通過溝通聯(lián)系,我們兩所學(xué)校共選出16對青少年確立了手拉手伙伴關(guān)系。今天陸集初中的學(xué)哥學(xué)姐們帶來的既有生活上的關(guān)懷,又有思想與學(xué)習(xí)上的交流,他們同時也將歡樂帶給了自己的手拉手伙伴。希望我們盧橋小學(xué)參加活動的同學(xué)們珍惜這樣一次學(xué)習(xí)交流的好機(jī)會,多學(xué)習(xí)他們的長處和優(yōu)點(diǎn)。

  兩校結(jié)對之后,我希望我校的同學(xué)們要時刻銘記:

  1、要把差距變成動力。差距不可怕,怕的是失去精神支柱。我們要把幫扶者的愛心化作學(xué)習(xí)的動力,珍惜機(jī)會,刻苦學(xué)習(xí),用優(yōu)異的成績回報幫扶者。

  2、經(jīng)濟(jì)條件不太好的學(xué)生要做到勤儉節(jié)約不攀比,把更多的精力用到學(xué)習(xí)上。

  3、要經(jīng)常如實(shí)地向幫扶者匯報自己的思想、學(xué)習(xí)、生活等方面的情況。要經(jīng)常主動地與陸集初中的學(xué)哥學(xué)姐們互動交流,學(xué)習(xí)他們有效的學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,樹立崇高的理想,學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會做人。

  4、要常懷一顆感恩的心。在自己步入社會,能夠自立以后,能用知恩圖報的思想去幫助社會上需要幫助的人。我相信同學(xué)們在以后的學(xué)習(xí)和生活中一定會扎實(shí)進(jìn)取,呈上一份份圓滿的人生答卷!

  最后,讓我們共同預(yù)祝陸集初中與盧橋小學(xué)的結(jié)對幫扶活動圓滿成功并有長足的發(fā)展!

  謝謝大家

  結(jié)對子發(fā)言稿篇2

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),敬愛的老師們,親愛的朋友們:

  您們好!在這春風(fēng)和煦,花香拂面的美好季節(jié)里,我們南陽一小的學(xué)生在此參加大豐市實(shí)小組織的“手拉手結(jié)對子”活動,我很榮幸能夠代表南陽一小學(xué)生在此發(fā)言。請允許我代表我校所有參與活動的學(xué)生,對組織這次活動的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們,表示衷心的感謝,感謝你們給我們提供了認(rèn)識好朋友的平臺,這對我們無疑是一個很好的學(xué)習(xí)和成長機(jī)會!

  當(dāng)我們聽到學(xué)校要和大豐市實(shí)小開展“結(jié)對子活動”時,我們一下子興奮起來,我們快樂,我們歡呼,我們的內(nèi)心對這次活動充滿了憧憬。和實(shí)小學(xué)生交朋友一直是我們的心愿。今天,在各級領(lǐng)導(dǎo)的精心組織下,我們終于在這里見面了——好奇的目光,相知的渴望交織在一起,讓我們有說不出的激動。我們希望通過本次活動和你們在美好的環(huán)境中建立友誼,真誠相處,互助互愛,共同成長。

  實(shí)小的朋友們,你們捐贈的圖書,對于我們來說有著更加特殊的意義:因為農(nóng)村學(xué)生更需要一種戰(zhàn)勝困難的精神和力量,而這種精神恰恰源于知識,源于書本。讀一本好書,感受一份愛心。我們作為受贈學(xué)校的學(xué)生,能夠收到這么多好的書籍,我們心中充滿無限的感激。我們一定懷著一顆感恩的心,充分利用好這些書籍,從中汲取知識和力量,

  “送人玫瑰,手有余香,一份幸福與他人分享,就會變成雙份幸福”。我們一定會珍惜這個大好機(jī)會,盡自己最大的努力用心互相幫助,讓我們也能和你們一樣,在學(xué)習(xí)和生活中享受幸福,感受快樂。我也相信,隨著交往的日益加深,我們的手一定會越拉越緊,我們的心一定會越貼越近!讓我們攜起手來,共同努力,為建設(shè)祖國美好的明天而奮斗。

  祝我們的友誼永存!謝謝大家!

  結(jié)對子發(fā)言稿篇3

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

  大家好!今天對于我們木棉灣實(shí)驗學(xué)校是一個特殊的非常有意義的日子--一批新老教師在這里簽訂了“一幫一”結(jié)對子協(xié)議,對此,我想談一些個人的感想。

  作為一名學(xué)校的老教師,我欣喜地看到學(xué)校的發(fā)展一年比一年好,學(xué)校的知名度在社會上也是一年更比一高。學(xué)校要繼續(xù)發(fā)展,不但要有好的辦學(xué)理念,好的領(lǐng)導(dǎo)班子,更要是有好一批好的教師隊伍。而好的教師隊伍不培養(yǎng)、不錘煉是造就出不來的。幾年來,我校的一批青年教師在各級各類教學(xué)比賽上屢屢獲獎,這不是偶然的現(xiàn)象,這是對我校教學(xué)質(zhì)量的嚴(yán)格管理上,在深入開展教育、教學(xué)研究上的肯定。青年教師是學(xué)校的未來,因此學(xué)校對于青年教師的重視程度和期望值也更高一些。這次,簽訂“幫帶”的目的就是為了新教師能夠在充足的陽光下健康、茁壯的成長,“幫帶”的目的就是為了新教師能盡早的成為一名合格的教師。

  我們每一位教師都曾經(jīng)是一名新教師,回憶自己剛剛走上講臺之初,面對教育教學(xué)工作,我們往往都會顯得束手無策,尤其是在業(yè)務(wù)上,由于對教材缺少理解,較難把握住教材的重點(diǎn)、難點(diǎn),對課堂教學(xué)的基本環(huán)節(jié)控制不好,明顯缺乏課堂教學(xué)機(jī)智,上課常常給人一種“生硬”“走過潮的感覺;學(xué)生們學(xué)得“無味”、被動,甚至影響了教學(xué)的質(zhì)量,這一段有壓力的日子在我的記憶中不算短。如果當(dāng)時能有一位有經(jīng)驗的教師,及時給予正確引導(dǎo),那我們會少走多少的彎路埃我想對在坐的每一位新教師說一句:我羨慕你們!在你們教育生涯剛剛起步的時候,就有人在注視著你們,關(guān)心著你們,攙扶著你們,你們是幸運(yùn)的。

  學(xué)校這次推選了一批有教學(xué)經(jīng)驗的教師作為新教師的“幫帶”教師,并簽訂了“幫帶”協(xié)議書,我有幸也在其中。在我看來這“協(xié)議書”就是“責(zé)任書”。要想做好“傳、幫、帶”工作,“幫帶”教師首先要做到:言傳身教,率先垂范,在教學(xué)上,在師德上,在業(yè)務(wù)技能上都要做出表率作用。我代表全體“幫帶”教師表個態(tài):我們會將自己多年的工作經(jīng)驗和教學(xué)經(jīng)驗毫無保留地傳給新教師,在年輕教師遇到困難時一定給予真誠的關(guān)心與幫助,扶持他們走出困境。認(rèn)真履行“幫帶”協(xié)議書的各項職責(zé),從高從嚴(yán)要求新教師,使之成為一名稱職的教師,為我校的新教師培養(yǎng)工作盡我們的全力。

  時代在發(fā)展,知識在不斷的更新,好教師的標(biāo)準(zhǔn)也在改變:一個具備良好的思想道德素質(zhì)、深厚的理論-功底、廣博的知識儲備、高尚的人格魅力、強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識和能力、精湛的教學(xué)藝術(shù)、濃郁的教育親和力、熟練的現(xiàn)代教育技能等素質(zhì)的教師,才能迎接新的挑戰(zhàn)。因此,老教師也要與時俱進(jìn),不斷學(xué)習(xí)。

  在我看來“幫帶”的意義不止是老教師帶新教師,新教師身上也有值得老教師學(xué)習(xí)的東西。他們對新事物的學(xué)習(xí)勁頭,他們對新的教育、教學(xué)理念與知識的掌握量上,他們運(yùn)用新的教育技術(shù)方面都比我們要強(qiáng)得多,因此“幫帶”是相互的。希望我們新、老教師能通過幫帶活動建立起真摯的友誼,相互信賴、相互幫助、共同進(jìn)步!

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