新老教師結對子工作總結

　　有些地方會進行新老教師的結對子幫扶，大家有參加這類活動嗎，有什么總結可以讓大家參考嗎?下面是學習啦小編給大家整理的結對子教師總結，供大家閱讀!

　　結對子教師總結篇1

　　本學期我們學校也開展了“一幫一”結隊子活動，我有幸與朱國紅老師結隊，拜她為師，學習她在教育教學方面優(yōu)秀的經驗和育人方法。跟著朱老師我自己在思想、教學、科研等各個方面均取得了很大的進步與提高，現將我的一些進步與感想談談:

　　首先，從思想上來講，我非常重視和珍惜這難得的機會，我抓住每一次學習和提高的機會，以高標準嚴格要求自己，給自己定目標，下任務。朱老師教學基本功扎實，我深刻認識到作為一名老師要專業(yè)扎實，才能駕馭課堂，也才能讓學生喜愛，自信心才能提高。

　　其次，我堅持跟班聽課，虛心向朱老師教師學習。一個學期以來，我認真聽課，作好筆記，學習朱教師的授課方式，吸收他們教學內容的精華部分。對自己的教學工作以及自己的進步都有很大的幫助。朱老師的專業(yè)素質讓我感到了自己的差距很大，朱老師都是直接一節(jié)課不看書很流暢的講完，知識的深度，連貫性讓我驚訝。常常讓我感到自己差距很大。心里反復問自己“什么時候才可以像朱老師那樣。”有時常常會感到自己上課真的很膚淺。朱老師是一位盡責的老師，在這一學期中，每周朱老師也會來聽我的她課，每次都指出我的不足，我真的很感謝朱老師能很直接的指出我的問題，這樣我才能在以后的教學中反思自己，這樣我才能成長。上完每一節(jié)課后，趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，積累教學經驗和吸取教訓，從而不斷改進課堂教學，提高教學水平。其次做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了后進生的輔導力度

　　再次，按照學校的要求，每周跟老教師一起備課一次，探討教學過程中的疑點和難點問題。作到每周一次，新老教師在一起交流、探討，在爭鳴中進步、提高。備課過程中，老教師悉心指導，細心解答新教師提出的每一個問題;新教師虛心請教，向老教師學習。

　　通過一個學期的師徒結對子活動，我更加體會到教育教學工作的特殊與艱難，也更加認識到學習進步的重要，我在以后將在更多方面更加虛心向老教師學習，提高自己。將結對子活動推向深入。

　　結對子教師總結篇2

　　踏入s中，我便體會到身上的責任和壓力。作為一名教師，我深知自己在起步階段存在的諸多不足:業(yè)務水平有待提高，教學經驗有待豐富，知識領域有待拓寬。和老教師相比我們有太大的差距。有幸的是，開學時，在校領導的關心和安排下，我在隆重的"師徒結對"中，拜b老師為師，學習如何成為優(yōu)秀數控教師。如今，一個學期過去了，雖然形式上的學習期快滿了，但我深感自己還未將本領學到家，還要向師傅學習的東西實在太多。我這顆開學前撒播的"種子"還未到真正收獲的季節(jié)。不過，雖然實際并未真正"滿師"，但師傅一學期的辛勤培養(yǎng)和指導，確實讓我感動，使我學到了不少東西。在這里，我首先要向b老師表達我深深的敬意和感謝，感謝師傅這學期不厭其繁，手把手的教我如何處理數控實訓課中遇到的種種問題，如何做一名真正走進課堂又受學生歡迎的數控實訓教師。下面，我就稍微談談我這學期的切身感受:俗話說"萬事開頭難"。今年我是第一次接觸學生，做個老師，經驗缺乏，往往會在教育教學過程中因為這樣那樣的情況而束手無策。但每當這個時候，師傅b老師總會指導我該如何面對，如何去解決問題。即使手頭事情再多，工作再繁，也會毫無厭倦的耐心指導我，幫助我，和我共同處理數控實訓課中出現的問題。每次吳老師聽了我的課后，他都會及時的指出我的不足和優(yōu)點。這樣的"評課"使我不斷的提高了自己的教學水平。

　　b老師積累了豐富的教學經驗，有著精湛的業(yè)務水平，并形成了自己獨特的教學風格。然而，師傅領進門，修行靠自身。在b老師的指導和影響下，我懂得，要想成為一名合格乃至優(yōu)秀的數控教師，因該注意以下幾點:

　　1. 多學習

　　記得有位教育家曾經說過:教師一旦今日停止學習，明日就將停止教學。只有不斷學習，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的思想觀點指導自己的教育實踐。所以平時應多參加培訓，多看有關教學案例、課堂實錄等教育書籍報刊，為自己充電。

　　2. 多評課

　　"評課"是不斷提高自身教學水平的一種途徑，除了堅持跟班聽課外，每次聽完師傅的課后，應試著著評一評。并能提出自己的教學設想:如果是我，我會怎么上。師徒之間能相互切磋、相互學習，以求共同提高。

　　3. 多動筆

　　作為一名年青的教師不僅要提高自己的教學能力，平時還應多注意積累勤寫教學后記，不斷提高教育科研水平，使自己朝科研型教師發(fā)展。

　　4.要熱愛數控教學工作，只要精神不滑坡，辦法總比困難多。

　　5.要狠抓常規(guī)，不放松，讓學生養(yǎng)成良好的多動手習慣，明白我們學數控一定要多動手練習才會真更快得握數控這門技術.

　　6.數控實訓課下要多培養(yǎng)班級小老師，充分發(fā)揮4人小組討論的作用，智慧學習，團結互助。

　　7.要善于調動學生的積極性，表揚，發(fā)揮學生的長處。正如一名教育家所說的:每個學生都是"才"。

　　8. 要注意數控教學中的方式方法，發(fā)揮學生的主體參與，重視學生的個人感悟。

　　我覺得師徒結對就像一條無形的紐帶聯(lián)結在師徒之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會，從而得到提高。俗話說:要讓學生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪.現在又是一個起點，我更深知自己的責任，在以后的教學過程中仍然會有陌生的事情發(fā)生，所以我要不斷努力的學習，多聽聽師傅的課，多學習師傅的教學方法，多學習師傅的態(tài)度，多學習師傅的經驗，在師傅的“傳、幫、帶”下，茁壯成長!在此也很感謝學校為我提供了這樣的機會。

　　師傅b老師積累了很多的經驗，而這些豐富的經驗，對我來說本身就是一筆巨大的財富，值得我學習。能從師b老師，對我來說，是工作生活中可以收益的一筆寶貴財富。俗話說:一日為師，終身為父。我將繼續(xù)挖掘這巨大的財富，并不斷運用于以后的實踐中去，繼續(xù)探索和積累經驗，立志求真，我們沒有完美，但是我們可以追求完美，從師傅的言傳身教中領悟教書的精神，爭取早日成為一名像b老師一樣受學生尊敬和愛戴的優(yōu)秀的數控老師.

　　結對子教師總結篇3

　　這一學期，我很榮幸能成為樊老師的徒弟，她在職業(yè)道德、教學方法、管理學生方面都毫不保留地給了我許多的指導和幫助，真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用，使我在各方面有了較大的提高。

　　師徒結對的一種基本活動形式就是互相聽課評課，這也成為大多數徒弟向師傅學習的過程中最為直接的一種方式，在這個過程中，我有以下幾點感想:

　　1、 如何看待聽課?可能很多新老師懼怕被聽課，怕被揭短。所以端正態(tài)度是第一位的。聽課可以幫助我發(fā)現一些自己難以注意到的問題，放下了包袱，就會使我在有人聽課比沒人聽課時的興奮程度高出很多，講課也就更加有激情，對學生的感染力就更大。

　　2 、如何備課?因為要在課前向師傅闡述備課的構思，所以備課時會特別注意以終為始。也就是特別注意圍繞授課目標安排教學活動，而不是為了講內容而講課，從而使自己的備課水平有了提高。師傅在她的課中有什么好的舉措，有什么難點或容易引起學生歧義的關鍵點，也都會及時地與我交流，使我的課堂上能夠避免一些問題的出現，讓我少走了不少彎路。

　　3 、要善于利用評課機會查找不足，做一個有心者。師傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。師傅在評課時對我的指導不僅停留在理論層面，更是體現在具體的每一個環(huán)節(jié)中，甚至對學生的每一句評價語言都悉心琢磨，使我明白課堂上應充分體現學生的主體地位。

　　4 、聽師傅的課要學什么?我聽師傅的課也有很大收獲。樊老師的課最大的特點就是條理性強，思路清晰，同時能很好地調動學生的積極性，真正地做到了讓學生在快樂的學習氛圍中發(fā)現語文學美，欣賞語文美并及把語文知識運用到生活當中。然后一起交流上課后的體會，在多次聽師傅課的過程中，我慢慢體味到了她思想的靈動，并且準確地把握住每一節(jié)課的閃光之處，在這樣反反復復的過程中，我受益匪淺。

　　這一學期以來，在樊老師的悉心指導下，在她認真踏實的工作作風的感染下，良好人格品質的熏陶下，我各方面都有了一定的提高。因此我要衷心感謝學校為我提供了這樣的機會，衷心感謝樊老師對我的幫助和關心，使我成為師徒結對活動的受益者。

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