2021班主任個(gè)人總結(jié)模板
班主任是班級(jí)管理工作的直接參與者，是學(xué)生在學(xué)習(xí)生活、心理健康、人生態(tài)度和價(jià)值觀念的引導(dǎo)者，班主任工作，是讓學(xué)生提高能力、養(yǎng)成習(xí)慣、塑造人格的工作，是一件光榮而有意義的工作，班主任個(gè)人總結(jié)怎么寫(xiě)?下面是小編整理的關(guān)于班主任個(gè)人總結(jié)模板，歡迎閱讀!
班主任個(gè)人總結(jié)模板1
我的收獲是：
1、生活學(xué)習(xí)習(xí)慣的初步養(yǎng)成。這些習(xí)慣只能是相對(duì)于以前的表現(xiàn)而言。首先，在衛(wèi)生習(xí)慣方面，學(xué)生能在值日表和生活委員的安排下做好值日。重視了衛(wèi)生檢查。在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，我主要是糾正了學(xué)生們?cè)诼?tīng)、說(shuō)方面的不恰當(dāng)?shù)淖龇?。如老師講課，同學(xué)回答問(wèn)題時(shí)，有的學(xué)生時(shí)常中半截甚至不聽(tīng)就開(kāi)始自顧自地發(fā)表意見(jiàn)。針對(duì)這種現(xiàn)象，我對(duì)回答問(wèn)題的學(xué)生有這樣一些要求：
(1)必須認(rèn)真聽(tīng)完一個(gè)同學(xué)的回答后再舉手，或補(bǔ)充，或糾正錯(cuò)誤，并且舉手時(shí)不得大聲叫嚷。
(2)回答問(wèn)題的同學(xué)不得重復(fù)別人說(shuō)過(guò)的話。
(3)回答時(shí)把一句話想清楚后，再說(shuō)完整。就用這樣的方式訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)的能力，雖說(shuō)是四年級(jí)，但對(duì)他們的要求是從最基本地做起，養(yǎng)成的壞習(xí)慣很難一下子改變過(guò)來(lái)，只能從易到難，一步一步來(lái)。
2、干部的培養(yǎng)。看過(guò)許多別人的經(jīng)驗(yàn)之談，有一些能運(yùn)用到自己班級(jí)中，有一些實(shí)行起來(lái)有難度，也不符合實(shí)際情況。這一個(gè)月來(lái)，針對(duì)我班的具體情況，主要培養(yǎng)了組織委員、生活委員。我看到他們對(duì)自己的工作都積極認(rèn)真負(fù)責(zé)，因此，我鼓勵(lì)他們大膽工作，指點(diǎn)一些工作方法，幫助他們樹(shù)立威信，同時(shí)對(duì)班干部嚴(yán)格要求，告訴他們要以身作則，這樣才有資格去說(shuō)服其他同學(xué)?，F(xiàn)在在清潔衛(wèi)生方面，生活委員會(huì)做好工作;在自習(xí)時(shí)組織委員能管理好大多數(shù)同學(xué)看書(shū)、寫(xiě)作業(yè)。同時(shí)，其他的班干部也能協(xié)助他們共同管理，盡他們最大努力搞好班級(jí)。
3、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作。我采用的是單獨(dú)輔導(dǎo)和學(xué)生相互幫助相結(jié)合的方法。對(duì)于現(xiàn)在的學(xué)生來(lái)說(shuō)，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作是一項(xiàng)較難、較累，并且效果也不明顯的工作，但又是相當(dāng)重要的，這一年來(lái)，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作只能說(shuō)是稍有進(jìn)步，我覺(jué)得這是需要時(shí)間和精力，有了一點(diǎn)進(jìn)步，也有了信心，在以后還會(huì)繼續(xù)抓好這項(xiàng)工作。
在有稍許收獲的同時(shí)，也存在著許多困惑：如何使學(xué)生自覺(jué)地控制管理好自己的口和手;如何使家長(zhǎng)積極配合老師，教育管理好孩子，如何使孩子們的集體榮譽(yù)感更強(qiáng)等等。班主任工作是一門藝術(shù)，當(dāng)了班主任以后，才知道自己沒(méi)學(xué)好這門“藝術(shù)”，各方面的能力還有待提高。但對(duì)學(xué)生，我問(wèn)心無(wú)愧。在以后的日子中，我會(huì)不斷學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)，搞好班主任工作。
班主任個(gè)人總結(jié)模板2
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，本人就以這學(xué)年的工作小結(jié)如下：
一、思想工作方面
俗話說(shuō)：“活到老，學(xué)到老”，本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更好地適應(yīng)教育教學(xué)的改革浪潮。通過(guò)閱讀部分道德修養(yǎng)書(shū)籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。
二、教育工作方面
這學(xué)年，本人擔(dān)任二年級(jí)班主任，班級(jí)人數(shù)較多，又一直面臨著新課程改革。雖然我連續(xù)教了三年二年級(jí)，但每一年的教材都在變動(dòng)。因此，我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對(duì)這些情況，我虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗(yàn)。平時(shí)積極參加校級(jí)教研活動(dòng)，認(rèn)真記錄好聽(tīng)課筆記。在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研新大綱、把握教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)，積極開(kāi)拓教學(xué)思路，試著把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的能力。另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，還很注重閱讀有關(guān)教育教學(xué)的書(shū)籍，并進(jìn)行部分載錄和寫(xiě)些心得體會(huì)。
三、遵守紀(jì)律方面
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無(wú)原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面
要想給學(xué)生一杯水，首先老師得有一桶水。因此，老師就得不斷地學(xué)習(xí)、充電。我在教學(xué)之余，除了認(rèn)真參加學(xué)校的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還擠出時(shí)間去函授學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)達(dá)到現(xiàn)在的教育教學(xué)要求。
以上小結(jié)，如有不妥，敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)同事批評(píng)指正。
班主任個(gè)人總結(jié)模板3
一學(xué)期的時(shí)間就這樣匆匆過(guò)去了。由于同事的離職我從12月中旬開(kāi)始接任四一班班主任一職。我誠(chéng)惶誠(chéng)恐，身為班主任，不僅要教好自己所教科目，還要處理班級(jí)日常事務(wù)。從各個(gè)方面去關(guān)心學(xué)生?；仡欉@段時(shí)間的工作，有苦也有甜，現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做出以下總結(jié)：
一、 我的收獲：
1、雖說(shuō)有兩年教齡，但從未做過(guò)班主任，這項(xiàng)工作給我填補(bǔ)了班主任工作的空白。慶幸接手時(shí)班級(jí)各項(xiàng)工作已井然有序，以至于我不會(huì)太手足無(wú)措。接手后，我以最快的速度了解學(xué)生，熟悉班委。小班委的工作真是不可小覷!盡快熟悉他們，充分發(fā)揮小班委的作用，使他們成為我的得力干將。從國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀到隊(duì)列、眼保健操，各項(xiàng)工作井井有條。
2、值日方面。班里的學(xué)生分四大組，學(xué)生每天的每項(xiàng)活動(dòng)都有小班長(zhǎng)專門負(fù)責(zé)，一天下來(lái)，分?jǐn)?shù)較低的一組便是第二天的值日生。
平時(shí)教室衛(wèi)生保持方面：每人負(fù)責(zé)自己座位周圍的區(qū)域，誰(shuí)的垃圾誰(shuí)撿，否則第二天值日。
3、隊(duì)列方面：如有學(xué)生違反隊(duì)列紀(jì)律，可罰寫(xiě)生字。但是次數(shù)不能太多，最多5遍。
二、我的不足：
1、還不能做到真正的剛?cè)岵?jì)，可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的抱怨。
2、經(jīng)驗(yàn)不足，部分工作沒(méi)有條理。
今后的工作中我將積極向各位班主任學(xué)習(xí)，取他人之所長(zhǎng)，補(bǔ)自己之短。對(duì)學(xué)生更有耐心，及時(shí)處理班級(jí)問(wèn)題。其它不足或許我還沒(méi)有意識(shí)到，希望各位領(lǐng)導(dǎo)指出，我將積極改正。班主任工作任重道遠(yuǎn)，我將積極努力，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
班主任個(gè)人總結(jié)模板4
本學(xué)期班級(jí)工作的重點(diǎn)是做好班常規(guī)的管理工作，使班級(jí)具有“團(tuán)結(jié)、活潑、嚴(yán)謹(jǐn)、求學(xué)”的班風(fēng)，讓同學(xué)們發(fā)揮自己的潛能，成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。特制定班級(jí)工作計(jì)劃如下：
一、建立健全的班委會(huì)，明確分工，提高學(xué)生的管理能力。班干部是班主任的左右手。一個(gè)良好的班集體，必須擁有一批團(tuán)結(jié)在班主任周圍的積極分子，組成班集體的核心，有了這個(gè)核心，才能帶動(dòng)全班同學(xué)去努力實(shí)現(xiàn)集體目標(biāo)。班干部作為班級(jí)核心力量，分別負(fù)責(zé)其它級(jí)別的各項(xiàng)工作，如“學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)指導(dǎo)總結(jié)科代表的工作”“生活委員負(fù)責(zé)指導(dǎo)督促值日組長(zhǎng)的工作”等。
要健全班委會(huì)首先通過(guò)自薦以及民意調(diào)查的方式認(rèn)真選拔班干部，同時(shí)要精心培養(yǎng)班干部。①幫助班干部樹(shù)立;②鼓勵(lì)班干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法;③嚴(yán)格要求班干部在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”;④培養(yǎng)班干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)班干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。
二、在學(xué)生中培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，有“你追我趕”的比學(xué)風(fēng)格。
①通過(guò)各種方式，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和態(tài)度，指導(dǎo)他們掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
②指導(dǎo)本班學(xué)生的課外閱讀，組織和舉行讀書(shū)會(huì)，培養(yǎng)他們良好的文化底蘊(yùn)。
③面對(duì)全體學(xué)生，要顧全大局，做到抓兩頭促中間;
④關(guān)鍵要抓好班級(jí)的紀(jì)律，因?yàn)榧o(jì)律是成績(jī)的保證。要抓好紀(jì)律關(guān)鍵在教育好后進(jìn)生。所以，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生特別是雙差生工作顯得異常重要;
⑤成績(jī)、表現(xiàn)好的學(xué)生......
班主任個(gè)人總結(jié)模板5
本學(xué)期本人擔(dān)任了三年一班的班主任，雖然班主任工作是細(xì)瑣而又忙碌的，然而從中也能體驗(yàn)到工作的充實(shí)與做教師的快樂(lè)?，F(xiàn)在一個(gè)學(xué)期的工作即將結(jié)束，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐與反思，本人對(duì)班級(jí)管理多了些新的認(rèn)識(shí)，現(xiàn)在總結(jié)如下。
一、基本情況
三年一班共有學(xué)生46人，其中男學(xué)生有28人，女學(xué)生18人。三年一班主要存在以下問(wèn)題：
1、班干部隊(duì)伍不健全。
2、學(xué)習(xí)上存在懶惰現(xiàn)象。
3、出操做不到快、靜、齊。
4、眼保健操質(zhì)量不高。
5、缺帶學(xué)習(xí)用品現(xiàn)象嚴(yán)重。
6、經(jīng)常忘帶紅領(lǐng)巾。
二、具體措施
針對(duì)以上存在的問(wèn)題，本人開(kāi)展了如下工作：
1、健全班干部隊(duì)伍，培養(yǎng)班干部。
班干部對(duì)班集體有著以點(diǎn)帶面和以面帶面的作用，一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由班干部決定的。班上的部分班干部已經(jīng)在上學(xué)期末進(jìn)行了民主選舉，所以我決定已經(jīng)選好的就暫時(shí)不另選他人，空缺的職位進(jìn)行民主選舉，第二周的班會(huì)上孟琳和吳佳芮同學(xué)當(dāng)選為正、副班長(zhǎng);袁雪、沈芝欣當(dāng)選為圖書(shū)管理員。首先我重點(diǎn)培養(yǎng)正、副班長(zhǎng)，由他們兩個(gè)一起管理每天的早讀和班上的常規(guī)秩序。要求他們大膽開(kāi)展工作，教給他們一些處理問(wèn)題的方法，在全體學(xué)生面前維護(hù)他們的威信，嚴(yán)格要求他們?cè)趯W(xué)習(xí)和紀(jì)律上以身作則，力求從各方面都給全班起到模仿帶頭作用。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的鍛煉，他們兩個(gè)不僅學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，同時(shí)管理班級(jí)的能力也得到了很大的提高，早讀的時(shí)候，老師去到教室時(shí)，班上的的學(xué)生經(jīng)常都是在兩位班長(zhǎng)的管理下，按照學(xué)校要求安靜的看書(shū)或?qū)懽?。圖書(shū)管理員也是一個(gè)比較繁重與細(xì)致的工作，并且管理不好的話書(shū)很容易丟失，所以開(kāi)始的時(shí)候，我手把手教他們?cè)鯓拥怯浥c管理，并且規(guī)定好集中借書(shū)與還書(shū)的時(shí)間，這樣就避免他們工作雜亂無(wú)章。
2、嚴(yán)格要求學(xué)生的學(xué)習(xí)，協(xié)調(diào)與科任老師和家長(zhǎng)的關(guān)系。
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必須力爭(zhēng)本班任課老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)。
和我搭檔的兩位科任老師責(zé)任心都很強(qiáng)，英語(yǔ)邢老師從一年級(jí)就開(kāi)始就帶著這部分學(xué)生，對(duì)孩子很了解。數(shù)學(xué)宗老師是新畢業(yè)的大學(xué)生，很有干勁。我們一直做到三位老師一條心，共同管理。同時(shí)我還經(jīng)常向科任老師了解學(xué)生上科任課的情況，看有哪些學(xué)生上科任課表現(xiàn)不好，及時(shí)進(jìn)行教育，值得高興的是，三年一班的學(xué)生整體上都在科任課表現(xiàn)不錯(cuò)。
在日常工作中，我也經(jīng)常通過(guò)短信平臺(tái)和電話和家長(zhǎng)聯(lián)系，特別是在學(xué)生學(xué)習(xí)或表現(xiàn)進(jìn)步時(shí)，我會(huì)和家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)表?yè)P(yáng)孩子，感謝家長(zhǎng)的配合，對(duì)于學(xué)習(xí)困難或紀(jì)律有問(wèn)題的學(xué)生，我會(huì)和家長(zhǎng)共同商量怎樣來(lái)幫助孩子進(jìn)步，教給家長(zhǎng)一些方法，這樣也調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)的積極性。
3、利用典型事例，積極評(píng)價(jià)學(xué)生。
對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)必須講究策略。我時(shí)刻把握“激勵(lì)勝于頌揚(yáng)，表?yè)P(yáng)勝于批評(píng)”的原則，讓學(xué)生在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績(jī)，在微笑中認(rèn)識(shí)不足，在輕松愉快的氛圍中受到愛(ài)的熏陶，情的感染，保證學(xué)生健康地成長(zhǎng)。
開(kāi)學(xué)初有王子杰、韓雨璇、蔣奕恒等學(xué)生表現(xiàn)不好，上課坐不穩(wěn)，欺負(fù)同學(xué)，很多人投訴他們，針對(duì)這樣的現(xiàn)象，我多次找他們私下談心，調(diào)換座位，向他們提出要求，講道理。幾個(gè)星期過(guò)去了，他們的表現(xiàn)進(jìn)步很大，在他們表現(xiàn)進(jìn)步時(shí)，我絕不吝嗇表?yè)P(yáng)，放大他們的進(jìn)步，經(jīng)常在班上表?yè)P(yáng)他們，號(hào)召他們繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更大進(jìn)步，結(jié)果王子杰和韓雨璇不斷進(jìn)步，在表現(xiàn)上已經(jīng)不再需要我操心了張寶棟和曲嘉文表現(xiàn)上雖然仍存在反復(fù)的問(wèn)題，但他們的學(xué)習(xí)方面也進(jìn)步很大，投訴少了很多。
除了以上三點(diǎn)，本人還利用每周一的班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行了安全衛(wèi)生教育、愛(ài)國(guó)主義教育、集體主義教育、文明行為等教育，加強(qiáng)心理健康教育，進(jìn)行了愛(ài)護(hù)校園、美化家園的環(huán)境教育，增強(qiáng)學(xué)生的班級(jí)凝聚力，使學(xué)生在良好的人文環(huán)境中愉快地提高思想道德素質(zhì)。
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