高考古詩(shī)詞高分必會(huì)的知識(shí)點(diǎn)（高中）

如何準(zhǔn)備高考古詩(shī)詞高分必會(huì)的知識(shí)點(diǎn)?快來(lái)看看吧?？忌鷤淇紩r(shí)一定要特別注意基本古詩(shī)常識(shí)之外——這些常識(shí)可能包括李白的雄渾壯闊、蘇軾的豪放曠達(dá)等，這些反而最有可能在考試中出現(xiàn)。下面小編給大家?guī)?lái)高考古詩(shī)詞高分必會(huì)的知識(shí)點(diǎn)，希望大家喜歡！

高考古詩(shī)詞高分必會(huì)的知識(shí)點(diǎn)

1、《詩(shī)經(jīng)·氓》

氓之蚩蚩，抱布貿(mào)絲。

匪來(lái)貿(mào)絲，來(lái)即我謀。

送子涉淇，至于頓丘。

匪我愆期，子無(wú)良媒。

將子無(wú)怒，秋以為期。

乘彼垝垣，以望復(fù)關(guān)。

不見(jiàn)復(fù)關(guān)，泣涕漣漣。

既見(jiàn)復(fù)關(guān)，載笑載言。

爾卜爾筮，體無(wú)咎言。

以爾車(chē)來(lái)，以我賄遷。

2、《迢迢牽牛星》

迢迢牽牛星，皎皎河漢女。

纖纖擢素手，札札弄機(jī)杼。

終日不成章，泣涕零如雨。

河漢清且淺，相去復(fù)幾許?

盈盈一水間，脈脈不得語(yǔ)。

3、《短歌行》

曹操

對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何?

譬如朝露，去日苦多。

慨當(dāng)以慷，憂思難忘。

何以解憂?唯有杜康。

青青子衿，悠悠我心。

但為君故，沉吟至今。

呦呦鹿鳴，食野之蘋(píng)。

我有嘉賓，鼓瑟吹笙。

明明如月，何時(shí)可掇?

憂從中來(lái)，不可斷絕。

越陌度阡，枉用相存。

契闊談讌，心念舊恩。

月明星稀，烏鵲南飛。

繞樹(shù)三匝，何枝可依?

山不厭高，海不厭深。

周公吐哺，天下歸心。

4、《山居秋暝》

唐·王維

空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。

明月松間照，清泉石上流。

竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。

隨意春芳歇，王孫自可留。

5、《離騷》

屈原

帝高陽(yáng)之苗裔兮，朕皇考曰伯庸。

攝提貞于孟陬兮，唯庚寅吾以降。

皇覽揆余初度兮，肇錫余以嘉名。

名余曰正則兮，字余曰靈均。

紛吾既有此內(nèi)美兮，又重之以修能。

扈江離與辟芷兮，紉秋蘭以為佩。

汩余若將不及兮，恐年歲之不吾與。

朝搴阰之木蘭兮，夕攬洲之宿莽。

日月忽其不淹兮，春與秋其代序。

唯草木之零落兮，恐美人之遲暮。

不撫壯而棄__兮，何不改乎此度也?

乘騏驥以馳騁兮，來(lái)吾道夫先路也。

6、《歸園田居》

南北朝·陶淵明

少無(wú)適俗韻，性本愛(ài)丘山。

誤落塵網(wǎng)中，一去三十年。

羈鳥(niǎo)戀舊林，池魚(yú)思故淵。

開(kāi)荒南野際，守拙歸園田。

方宅十余畝，草屋八、九間。

榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。

曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙。

狗吠深巷中，雞鳴桑樹(shù)顛。

戶(hù)庭無(wú)塵雜，虛室有余閑。

久在樊籠中，復(fù)得返自然。

7、《石頭城》

唐·劉禹錫

山圍故國(guó)周遭在，潮打空城寂寞回。

淮水東邊舊時(shí)月，夜深還過(guò)女墻來(lái)。

8、《過(guò)華清宮》

唐·杜牧

長(zhǎng)安回望繡成堆，山頂千門(mén)次第開(kāi)。

一騎紅塵妃子笑，無(wú)人知是荔枝來(lái)。

9、《書(shū)憤》

宋·陸游

早歲那知世事艱，中原北望氣如山。

樓船夜雪瓜洲渡!鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。

塞上長(zhǎng)城空自許，鏡中衰鬢已先斑。

出師一表真名世，千載誰(shuí)堪伯仲間!

10、《虞美人》

唐·李煜

春花秋月何時(shí)了?往事知多少。

小樓昨夜又東風(fēng)，故國(guó)不堪回首月明中。

雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。

問(wèn)君能有幾多愁?恰似一江春水向東流。

高考古詩(shī)詞做題高分思路

一、分析意境型

提問(wèn)方式：這首詩(shī)營(yíng)造了一種怎樣的意境？

提問(wèn)變體：這首詩(shī)描繪了一幅怎樣的畫(huà)面？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？

解答分析：所謂意境，是指寄托詩(shī)人情感的物象（即意象）綜合起來(lái)構(gòu)建的讓人產(chǎn)生想象的境界。它包括景、情、境三個(gè)方面。答題時(shí)三方面缺一不可。

答題步驟：

①描繪詩(shī)中展現(xiàn)的圖景畫(huà)面。描述時(shí)一要忠實(shí)于原詩(shī)，二要運(yùn)用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造，語(yǔ)言表達(dá)要力求準(zhǔn)確優(yōu)美。

②概括景物所營(yíng)造的氛圍特點(diǎn)。一般用兩個(gè)雙音節(jié)詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，注意要能準(zhǔn)確地體現(xiàn)景物的特點(diǎn)和情調(diào)。

③分析作者的思想感情。切忌空洞，回答要具體。例如只答出“表達(dá)了作者感傷的情懷”是不行的，還應(yīng)答出為什么而“感傷”。

答題示例：

絕句二首（其一）

杜甫

遲日江山麗，春風(fēng)花草香。

泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。

［注］此詩(shī)寫(xiě)于詩(shī)人經(jīng)過(guò)“一歲四行役”的奔波流離之后，暫時(shí)定居成都草堂時(shí)。

此詩(shī)描繪了怎樣的景物？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

明確：此詩(shī)描繪了一派美麗的初春景象：春天陽(yáng)光普照，四野青綠，江水映日，春風(fēng)送來(lái)花草的馨香，泥融土濕，燕子正繁忙地銜泥筑巢，日麗沙暖，鴛鴦在沙洲上靜睡不動(dòng)。（步驟①）這是一幅明凈絢麗的春景圖。（步驟②）表現(xiàn)了詩(shī)人結(jié)束了顛沛流離，生活安定后愉悅閑適的心境。（步驟③）

二、分析技巧型

提問(wèn)方式：這首詩(shī)運(yùn)用了怎樣的表現(xiàn)手法？

提問(wèn)變體：請(qǐng)分析這首詩(shī)的表現(xiàn)技巧（或藝術(shù)手法，或手法）。詩(shī)人是怎樣抒發(fā)自己的情感的？有何效果？

解答分析：表現(xiàn)手法是詩(shī)人用來(lái)抒發(fā)感情的手段方法，要準(zhǔn)確答題就必須熟悉常用的一些表現(xiàn)手法。表現(xiàn)手法主要有抒情手法、描寫(xiě)手法、修辭方法三大類(lèi)。

答題步驟：

①準(zhǔn)確指出用了何種手法。

②結(jié)合詩(shī)句闡釋為什么是用了這種手法。

③此手法有效傳達(dá)出詩(shī)人怎樣的感情。

答題示例：

早行

陳與義

露侵駝褐曉寒輕，星斗闌干分外明。

寂寞小橋和夢(mèng)過(guò)，稻田深處草蟲(chóng)鳴。

［注］駝褐（ｈè）：駝毛制的上衣。闌干：縱橫錯(cuò)落的樣子。這兩句是說(shuō)，露水浸濕了外衣，寒氣襲人；星斗橫斜下沉，天將要亮了。

此詩(shī)主要采用了什么表現(xiàn)手法？有何效果？

明確：主要采用了反襯手法。（步驟①）星斗縱橫，分外明亮，反襯夜色之暗；“草蟲(chóng)鳴”反襯出環(huán)境的寂靜。（步驟②）兩處反襯都突出了詩(shī)人出行之早，心中流露出由飄泊引起的孤獨(dú)寂寞之感。（步驟③）

三、分析語(yǔ)言特色

提問(wèn)方式：這首詩(shī)在語(yǔ)言上有何特色？

提問(wèn)變體：請(qǐng)分析這首詩(shī)的語(yǔ)言風(fēng)格。談?wù)劥嗽?shī)的語(yǔ)言藝術(shù)。

解答分析：這種題型不是要求揣摩個(gè)別字詞運(yùn)用的巧妙，而是要求品味整首詩(shī)表現(xiàn)出來(lái)的語(yǔ)言風(fēng)格。能用來(lái)答題的術(shù)語(yǔ)一般有：清新自然、樸實(shí)無(wú)華、華美絢麗、明白曉暢、含蓄委婉、雄渾豪放、筆調(diào)婉約、簡(jiǎn)練生動(dòng)……

答題步驟：

①用一兩個(gè)詞準(zhǔn)確點(diǎn)明詩(shī)歌的語(yǔ)言特色。

②用詩(shī)中有關(guān)語(yǔ)句具體分析這種特色。

③指出表達(dá)了作者怎樣的感情。

答題示例：

春怨

金昌緒

打起黃鶯兒，莫教枝上啼。

啼時(shí)驚妾夢(mèng)，不得到遼西。

請(qǐng)分析此詩(shī)的語(yǔ)言特色。

明確：此詩(shī)的語(yǔ)言特色是清新自然，口語(yǔ)化。（步驟①）“黃鶯兒”是兒化音，顯出女子的純真嬌憨?！疤鋾r(shí)驚妾夢(mèng)，不得到遼西”用質(zhì)樸的語(yǔ)言表明了打黃鶯是因?yàn)樗@擾了自己思念丈夫的美夢(mèng)。（步驟②）自然貼切地表達(dá)了女子對(duì)丈夫的思念之情。（步驟③）

四、煉字型

提問(wèn)方式：這一句中最生動(dòng)傳神的是哪個(gè)字？為什么？

提問(wèn)變體：某字歷來(lái)為人稱(chēng)道，你認(rèn)為它好在哪里？

解答分析：答題時(shí)不能把該字孤立起來(lái)談，須放在句中，并結(jié)合全詩(shī)的意境來(lái)分析。

答題步驟：

①解釋該字在句中的含義。

②展開(kāi)聯(lián)想，把該字放入原句中描述景象。

③點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境或表達(dá)了怎樣的感情。

答題示例：

南浦別

白居易

南浦凄凄別，西風(fēng)裊裊秋。

一看腸一斷，好去莫回頭。

前人認(rèn)為，“看”字看似平常，實(shí)際上非常傳神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意這種說(shuō)法嗎？為什么？

明確：同意。“看”在詩(shī)中指回望。（步驟①）離人孤獨(dú)地走了，還頻頻回望，每一次回望，都令自己肝腸寸斷。此字讓我們仿佛看到抒情主人公淚眼蒙眬，想看又不敢看的形象。（步驟②）只一“看”字，就淋漓盡致地表現(xiàn)出了離別的酸楚。（步驟③）

五、一詞領(lǐng)全詩(shī)型

提問(wèn)方式：某詞是全詩(shī)的關(guān)鍵，為什么？

解答分析：古詩(shī)非常講究構(gòu)思，往往一個(gè)字或一個(gè)詞就構(gòu)成全詩(shī)的線索或全詩(shī)的感情基調(diào)，抓住這個(gè)詞命題往往可以以小見(jiàn)大，考查出考生對(duì)全詩(shī)的把握程度。

答題步驟：

①該詞對(duì)突出主旨所起的作用。

②從該詞在全詩(shī)的結(jié)構(gòu)上所起的作用考慮。

答題示例：

春夜洛城聞笛

李白

誰(shuí)家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿(mǎn)洛城。

此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情！

“折柳”二字是全詩(shī)的關(guān)鍵，“折柳”的寓意是什么？你是否同意“關(guān)鍵”之說(shuō)，為什么？（２００２年全國(guó)卷）

明確：“折柳”的寓意是“惜別懷遠(yuǎn)”，而詩(shī)歌的主旨正是抒發(fā)思鄉(xiāng)之情的。（步驟①）這種思鄉(xiāng)之情是由“折柳”曲的笛聲引起的。（步驟②）可見(jiàn)“折柳”二字是全詩(shī)的關(guān)鍵。

高考古詩(shī)詞必背知識(shí)

一．鑒賞形象

1.人物形象

（1）一句概括，形象特點(diǎn)+社會(huì)屬性（…的隱士；…的底層勞動(dòng)?jì)D女；…的書(shū)生）（2）結(jié)合全詩(shī)的句子進(jìn)行分析，有描寫(xiě)手法的要鑒賞所用的描寫(xiě)手法（側(cè)面，正面）（3）概括出形象中蘊(yùn)涵的作者的思想感情（通過(guò)對(duì)…形象的塑造，表現(xiàn)了作者…）

2.事物形象（詠物詩(shī)中）

（1）一句概括，所描寫(xiě)事物的形象特點(diǎn)

（2）結(jié)合詩(shī)句分析所詠之物的特點(diǎn)（哪句怎樣表現(xiàn)了哪個(gè)特點(diǎn)）

（3）結(jié)合詩(shī)人的思想感情，寫(xiě)出所詠之物中的所托之情（托物言志）

3.景物形象

（1）一句概括，詩(shī)句描寫(xiě)了一幅+（季節(jié)、地點(diǎn)、事件）+（什么樣氛圍特點(diǎn)的，孤寂冷清，雄渾壯闊，恬靜優(yōu)美，蕭瑟凄涼等）的圖景

（2）用自己的語(yǔ)言將詩(shī)中所寫(xiě)之景用生動(dòng)形象的語(yǔ)言描述出來(lái)

（3）表達(dá)了詩(shī)人什么樣的思想感情

二．鑒賞語(yǔ)言

1.煉字、詞、句

（1）釋義，“…”字在句中的含義是…；或“…”字的特殊語(yǔ)法現(xiàn)象（名詞動(dòng)用之類(lèi)的）、修辭手法（擬人，通感，化無(wú)情為有情，化靜為動(dòng)等）

（2）把該字放回原句中，描述景象，點(diǎn)出該字所烘托出的意境

（3）表達(dá)了詩(shī)人什么樣的思想感情，起到了什么樣的藝術(shù)效果

2.鑒賞語(yǔ)言風(fēng)格

（1）點(diǎn)明語(yǔ)言特色（沉郁頓挫[常見(jiàn)杜甫]、綺麗典雅、清新質(zhì)樸、簡(jiǎn)潔明快、雄渾奔放、悲慨凄涼）

（2）結(jié)合相關(guān)詩(shī)句分析

（3）表達(dá)了人人什么樣的思想感情

三．鑒賞表達(dá)技巧

1.抒情方法

（1）直接抒情（直抒胸臆）

（2）間接抒情（借景抒情、托物言志、借古諷今、用典抒情[神話傳說(shuō)、歷史故事、前人語(yǔ)句]、借事抒情）

2.描寫(xiě)方法

（1）正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)

（2）實(shí)寫(xiě)和虛寫(xiě)（虛寫(xiě)：神仙鬼怪世界、夢(mèng)境、已逝之情景、設(shè)想想象未來(lái)之情景）

（3）動(dòng)態(tài)描寫(xiě)和靜態(tài)描寫(xiě)

（4）色彩變換描寫(xiě)（異色相襯，在答描寫(xiě)的景象時(shí)要注意）

（5）視角變換描寫(xiě)（可設(shè)題如：全詩(shī)怎樣體現(xiàn)“望”字的；描寫(xiě)景物很有層次，請(qǐng)分析）

（6）白描（一般不著抒情和議論，常和簡(jiǎn)練、質(zhì)樸的語(yǔ)言風(fēng)格相聯(lián)系）

（7）細(xì)節(jié)描寫(xiě)（常是動(dòng)作描寫(xiě)，小的場(chǎng)景化描寫(xiě)）

（8）通過(guò)不同感官描寫(xiě)（嗅、視[注意顏色詞]、聲[注意擬聲詞]、觸[注意動(dòng)作詞]、味）

3.修辭方法

（1）比喻（要注意暗喻，說(shuō)清本體和喻體，注意它能化具體為抽象，化無(wú)形為有形，突出事物特點(diǎn)）

（2）比擬（注意擬人，擬物[人擬物，A物擬B物]）

（3）對(duì)比（把…和…作對(duì)比，更加突出了…，表達(dá)了作者…）

（4）襯托（有正襯和反襯，以動(dòng)襯靜，以樂(lè)景襯哀情，以永恒襯無(wú)常[常見(jiàn)詠史詩(shī)]，以無(wú)情襯有情[注意托物言志詩(shī)]，虛實(shí)相襯，異色相襯）

（5）象征（詠物詩(shī)中）

（6）借代（部分代整體，具體代抽象，用特征代人）

（7）設(shè)問(wèn)（片頭設(shè)問(wèn)，引起全文；中間設(shè)問(wèn)，承上啟下；結(jié)尾設(shè)問(wèn)，深化主題，令人回味）

（8）反問(wèn)（加強(qiáng)語(yǔ)氣，表達(dá)更加強(qiáng)烈的感情）

4.構(gòu)思方法

（1）欲揚(yáng)先抑2鋪墊3照應(yīng)4以小見(jiàn)大5以景結(jié)情6卒章顯志

二．評(píng)價(jià)思想內(nèi)容和觀點(diǎn)態(tài)度

1.詠史懷古詩(shī)（多寫(xiě)古人往事，游覽古跡，古今對(duì)比）

主要思想感情：

（1）對(duì)歷史冷靜的思考（多用用典抒情）

（2）抒發(fā)昔盛今衰之慨（多用反襯，對(duì)比）

（3）抒發(fā)滄桑之感，和對(duì)時(shí)間流逝的感慨（多用大自然的有常襯人事的無(wú)常[多在對(duì)古跡的景物描寫(xiě)中]）

（4）借古諷今[或勸誡]，表達(dá)了對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的不滿(mǎn)和抨擊，或感慨個(gè)人遭遇

2.山水田園（隱逸）詩(shī)（多描寫(xiě)自然風(fēng)光，多用借景抒情，融情于景，渲染氣氛；多有描述畫(huà)面的題）

主要思想感情：

（1）表達(dá)了淡泊名利，追求閑適恬淡的隱逸生活的思想感情

（2）厭惡和鄙視黑暗的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，想要遠(yuǎn)離塵世的思想感情

（3）表達(dá)了對(duì)大自然和祖國(guó)山河的熱愛(ài)

（4）表達(dá)了對(duì)生活的熱愛(ài)，和樂(lè)觀向上的心態(tài)

3.送別詩(shī)（多臨山傍水，也稱(chēng)山水送別詩(shī)；常寓情于景，渲染烘托，以樂(lè)景襯哀情）

主要思想感情：

（1）表達(dá)了對(duì)友人離去的依依不舍，表現(xiàn)出內(nèi)心的愁苦、迷戀和傷感

（2）表達(dá)了與友人的深情厚誼，以及對(duì)友人的贊美、美好期望或激勵(lì)勸勉

（3）借以表達(dá)自己的志向和美好理想，表達(dá)詩(shī)人自己的豁達(dá)胸襟和豪放的氣度

（4）表達(dá)了對(duì)友人前途的擔(dān)憂，或?qū)τ讶寺吠具b遠(yuǎn)的無(wú)限關(guān)心（多用虛寫(xiě)）

4.思鄉(xiāng)懷人（羈旅行意）詩(shī)（寫(xiě)在外漂泊的游子眼中所見(jiàn)，耳中所聞；常在特殊節(jié)日[除夕、元宵、中秋、重陽(yáng)等]；

常觸景生情，感時(shí)生情，托物傳情，因夢(mèng)寄情）主要思想感情：

（1）抒發(fā)了作者的羈旅愁思，抒發(fā)內(nèi)心的孤獨(dú)、凄涼之情

（2）表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)的思念，和對(duì)故鄉(xiāng)親人的摯愛(ài)與思念

（3）抒發(fā)了獨(dú)居他鄉(xiāng)，不得重用，在外漂泊多年卻懷才不遇，報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的孤獨(dú)寂寞、幽怨憤慨之情

5.閨怨詩(shī)（常會(huì)讓分析人物形象）

主要思想感情：

（1）描寫(xiě)男女之間深厚的感情，歌頌愛(ài)情的真摯（多見(jiàn)于詩(shī)經(jīng)）

（2）表達(dá)了閨中生活的孤獨(dú)與寂寞，或?qū)m中生活的悲涼

（3）表達(dá)了對(duì)丈夫、家人的思念（丈夫多在外征戰(zhàn)，或他鄉(xiāng)為官；會(huì)和邊塞詩(shī)的一些內(nèi)容聯(lián)系）

（4）表達(dá)了對(duì)虛度時(shí)光、青春易逝的哀怨與慨嘆

（5）借閨怨詩(shī)表達(dá)作者不被朝廷重用的幽怨

6.邊塞詩(shī)（多寫(xiě)邊塞蒼茫雄奇的景象，或邊疆戰(zhàn)事的慘烈，或軍營(yíng)生活）

主要思想感情：

（1）體現(xiàn)了塞外大漠雄奇的自然風(fēng)光，抒發(fā)豪邁之情

（2）表現(xiàn)了戰(zhàn)士們奮勇殺敵、建功立業(yè)的渴望，和保家衛(wèi)國(guó)的決心

（3）寫(xiě)戰(zhàn)事漸衰，表現(xiàn)了報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的悲壯，和壯志難酬卻又無(wú)可奈何的慨嘆

（4）揭露了戰(zhàn)爭(zhēng)的激烈與殘酷和給人民帶來(lái)的深重災(zāi)難，表達(dá)了戰(zhàn)士思念家鄉(xiāng)、厭惡戰(zhàn)爭(zhēng)、渴望與家人團(tuán)圓的情感，以及對(duì)統(tǒng)治者窮兵黷武的憤懣與不滿(mǎn)

7.詠物抒懷詩(shī)（多用托物言志，象征）

主要思想感情：

（1）表達(dá)不愿媚俗、不愿同流合污，堅(jiān)持個(gè)性、保持清白的高尚節(jié)操

（2）由于受生活中某種事物的觸動(dòng)，進(jìn)而引發(fā)出自己的某種生活感悟、生活哲理

若讓答：“本詩(shī)抒發(fā)感情很有層次，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。”

則將詩(shī)分層，找到體現(xiàn)感情細(xì)微變化的細(xì)節(jié)描寫(xiě)、意象描寫(xiě)，逐層分析具體表現(xiàn)了什么情感，每層之間用一定的表變化的詞語(yǔ)過(guò)渡，最后可能是情感升華，或是將前面得多方面情感融為一體。