孩子思維訓(xùn)練最佳時(shí)期是什么時(shí)候?要讓孩子將來能夠更好地融入學(xué)校及社會，我們從小就要培養(yǎng)孩子的思維能力，進(jìn)行思維訓(xùn)練。下面小編給大家?guī)砗⒆铀季S訓(xùn)練最佳時(shí)期，希望大家能夠喜歡。

孩子思維訓(xùn)練最佳時(shí)期

第一個(gè)時(shí)間段是從3歲到4歲。這個(gè)時(shí)期是孩子邏輯能力比較敏感的時(shí)期，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期是孩子已經(jīng)開始對這個(gè)世界非常感興趣并且有一定探索能力的時(shí)期。雖然此時(shí)的他沒有任何邏輯能力，但是他已經(jīng)開始用自己的大腦去嘗試?yán)斫膺@個(gè)世界上的事情。這個(gè)時(shí)候，孩子往往會因?yàn)橹R和經(jīng)驗(yàn)不夠而做出一些錯(cuò)誤的判斷。但是，讓孩子自己探索，為以后建立更完整的邏輯思維打下良好的基礎(chǔ)。第二個(gè)年齡階段是從5歲到6歲。這是孩子邏輯能力開始發(fā)展到一定程度的時(shí)候，因?yàn)樵谶@個(gè)時(shí)候之前，孩子已經(jīng)對這個(gè)世界有了一定的認(rèn)識，已經(jīng)做出了一些判斷。

有了一定的知識之后，他們開始對生活有了一定的體驗(yàn)，所以在這個(gè)時(shí)候他們開始對一些事情做出自己的判斷，比如什么東西自己摸不著，該走什么路。當(dāng)他們遇到小狗時(shí)，他們會學(xué)會避開這些危險(xiǎn)的東西。所以在這個(gè)時(shí)候，要重視孩子邏輯思維的訓(xùn)練，而只能是啟蒙的訓(xùn)練，幫助孩子做一些初步的邏輯基礎(chǔ)。第三個(gè)時(shí)期是孩子6歲以上的時(shí)候。這時(shí)孩子的邏輯能力開始正式發(fā)展，因?yàn)檫@時(shí)孩子已經(jīng)開始上小學(xué)，已經(jīng)開始系統(tǒng)地學(xué)習(xí)一些新知識。

這時(shí)，他們會吸收很多不同的知識，然后開始突破兩者之間的一些具體或抽象的差距。而且他們已經(jīng)開始追求一些自己不懂的問題，腦子里會有很多理由，會用自己的邏輯去討論和思考。這時(shí)候要重點(diǎn)在問答練習(xí)中對孩子進(jìn)行訓(xùn)練，讓他們在訓(xùn)練的同時(shí)邏輯思維不斷提高。培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣。當(dāng)孩子遇到困難時(shí)，有些父母會直接告訴孩子答案，這對孩子的發(fā)展沒有幫助。面對這些問題，聰明的父母不會直接幫助孩子，而是先告訴他們?nèi)绾谓鉀Q問題，然后用學(xué)到的知識提醒自己找到答案。當(dāng)孩子自己找到答案時(shí)，內(nèi)心就會充滿成就感，產(chǎn)生新的學(xué)習(xí)動力，努力學(xué)習(xí)。經(jīng)常把孩子置于問題的狀態(tài)。當(dāng)孩子問問題時(shí)，父母應(yīng)該和孩子討論。

尤其是做父母的不知道怎么解決。看不懂的時(shí)候，瀏覽資料，問別人，最后想出正確的答案，對這個(gè)過程中的孩子有很大的幫助。當(dāng)孩子將來遇到困難時(shí)，也可以考慮父母的行為，想出最終的答案。因此，這種方法是提高孩子思維能力的最好方法。鼓勵孩子想象在路上看到一朵云或一朵石花。我們可以大膽地想象，這片云或這塊石頭對孩子來說是什么。我們甚至可以擴(kuò)展我們的孩子來編故事。例如，如果一個(gè)孩子說云像大象，他可以問大象在做什么。為什么在這里?總之，就是引導(dǎo)他充分發(fā)揮想象力，但不要低估游戲。這個(gè)游戲不僅可以開發(fā)孩子的想象力，還可以訓(xùn)練孩子的語言能力。

孩子思維訓(xùn)練班有什么用

1、讓孩子正視自己，嚴(yán)謹(jǐn)自己

讓孩子能夠看到全面的自已，認(rèn)知自己的優(yōu)與劣，正視自己的性格特點(diǎn)，能夠嚴(yán)謹(jǐn)自己。

2、有自己的主見意識與判斷力

對待事物認(rèn)識客觀，能夠從多個(gè)角度和層面看待問題，不只表面性思考問題。

3、提高思維邏輯

邏輯思維能力增強(qiáng)，能夠讓孩子流暢的表達(dá)自我，展現(xiàn)自我。有助于培養(yǎng)良好性格的性情與人格塑造。

4、良好的生活規(guī)劃

有助于幫助孩子們更好的進(jìn)行自己的生活規(guī)劃，條理性的規(guī)劃意識培養(yǎng)思維，更能為其以后步入社會后進(jìn)行人生規(guī)劃打下基礎(chǔ)。

正確思維訓(xùn)練的方法

1、全方位觀察能力

對待所有事物意識客觀，不要固化思維，一即一，二即二，好與壞特定，多層次全面性的看待問題，深一層度思考，事情一分為二的來看待。

2、表達(dá)準(zhǔn)確

準(zhǔn)確的說話用詞不僅能夠快速表達(dá)所要表達(dá)的意思與思想，還能避免誤解，助于思維敏捷性。

3、吸納他人意見

孩子們很多時(shí)候都是只會發(fā)表自己的意見，不善于傾聽他人的意見。大人們要培養(yǎng)孩子學(xué)會傾聽他人的觀點(diǎn)與說法，并不是說一味全考慮，是吸納好的正確的意見與思想。能夠幫助孩子思維開闊與換位思考，全面自己。

4、找出規(guī)律性

孩子們都愛玩游戲，而游戲也是猶為簡單直接的鍛煉方法，尤其是益智類游戲。在游戲游玩的過程中，多次進(jìn)行，多了就能自然的總結(jié)出規(guī)律性，進(jìn)行知識性的分類，我們就可以避免重復(fù)不斷的學(xué)習(xí)同一的內(nèi)容。有效的規(guī)律性也是有效的方法效率性。