怎樣做思維導圖_思維導圖的做法
無論是文章寫作、讀書筆記和課程學習,還是項目管理、分析問題等各方面,思維導圖都發(fā)揮著很重要的作用，下面就是小編給大家?guī)淼娜绾沃谱魉季S導圖，希望能幫助到大家!
怎樣做思維導圖
你是否經(jīng)常會有這樣的感覺：大腦空白一片，思考速度太慢，思緒雜亂無章。利用思維導圖思考法可以幫助我們從最基本的形象思考訓練起，快速提升我們的思考速度、廣度、深度。
英國人托尼.巴贊發(fā)明了一種訓練人們發(fā)散性思維的工具一思維導圖。思維導圖因模仿人腦皮層的放射性結(jié)構(gòu)而具有創(chuàng)造功能、啟發(fā)功能、助記功能和清理思路功能，被越來越多的人們用于聽講座、參加會議做筆記,用于演講和寫作做提綱;用于創(chuàng)造性思考迅速記下創(chuàng)意設(shè)想等等。
那么思維導圖到底怎樣畫?
一、思維導圖的規(guī)則
《思維導圖一一放射性思維》中思維導圖的特色，在于充分運用各種有助記憶及想象的視覺元素，如圖像、數(shù)字、顏色和空間感知等，從而幫助我們更有效地學習，更有效地思維。
思維導圖技法
1、突出重點
一定要用中央圖：整個思維導圖中都要用圖形;中央圖形上要用三種或者更多的顏色;圖形要有層次感;要用通感;字體、線條和圖形盡量多一些變化;間隔要有安排、合理。
2、使用聯(lián)想
在分枝模式的內(nèi)外要進行連接時，可以使用箭頭;使用各種色彩;使用代碼。
3、清晰明白
每條線上只寫一個關(guān)鍵詞;所有的字都用印刷體寫;印刷體都要寫在線條上;線條的長度與詞本身的長度一樣;線條與線條之間要連上：中央的線條要粗些;邊界要能“接受”分枝概要;圖形畫得盡量清楚些，讓紙橫放在桌前;印刷體盡量豎寫。
4、形成個人風格布局
5、突出層次
6、使用數(shù)字順序
下面我們結(jié)合兩個例子為大家展示思維導圖的繪制方法。
二、樹枝狀思維導圖一冠軍的作用
只要有比賽，就會產(chǎn)生冠軍。在你的工作生活中你參加過多少次大大小小、正式非正式的比賽，得過多少個冠軍。這些“冠軍”在你的人生里有哪些作用?下面我們通過畫思維導圖為你展示。
第 一步，在紙的中心畫一幅能代表“冠軍”的彩圖。
冠軍一般都戴大紅花，這里我們就畫一朵大紅花來表示冠軍，并在大紅花周圍畫幾根輻射線。
第二步，隨手在“冠軍”彩圖周邊畫上一些樹枝分杈樣的線條。
第三步，對著之前畫的邊思考邊寫，第 一個層次有六個分叉，這里我們就想出了冠軍帶來的四個“正”作用：財富、激勵、榮譽和事業(yè)輝煌，兩個“負”作用一自滿、后退。
第四步，圍繞四個“正”作用和兩個“負”作用繼續(xù)邊想邊寫，就完成了“冠軍能帶來什么作用”的思維導圖。
三、概念圖式思維導圖一一怎樣解決缺水問踴
我們?nèi)绾谓鉀Q問題?我們?nèi)绾瓮瓿扇蝿?我們?nèi)绾蔚竭_想去的地方?我們可以一邊思考，一邊在紙上勾勒其“思維導圖”。我們用一款軟件mindmanager來做"怎樣解決缺水問題”的思維導圖。
第 一步，確定關(guān)注點。
我們這里的目標是“解決缺水問題”,站在思維導圖的最中間位置。
第二步，針對目標提出解決問題的“方向”。
“解決缺水問題”的方法和方向有:減少耗水量、增加供水量和不使用水。
第三步，圍繞每一個“方向”尋找解決問題的可選“概念”。
如從“減少耗水量”中我們可以得到的概念有:增加使用效率、減少浪費、限期使用、教育。從“增加供水量”中我們可以得到的概念有:新的水源、循環(huán)使用、減少水源浪費。從“不使用水”中我們可以得到的概念有:停止使用水的程序、用其他物質(zhì)代替、避免使用水的需要。
第四步，針對每個“概念”尋找實現(xiàn)這些概念的可選的替換“方案”。
例如，對于“限制使用”的概念我們可以得到的替換方案有：測算用水量、收水費、提高水費價格、只能從公共水源得到水、定時供水、在水中加入無害卻難聞的氣味、限制花園、水池等場所使用水、公布用水大戶的名稱、威脅進行定量配給。
思維導圖(表達發(fā)散性思維的有效圖形思維工具)
思維導圖，英文是The Mind Map，又叫心智導圖，是表達發(fā)散性思維的有效圖形思維工具 ，它簡單卻又很有效，是一種實用性的思維工具。
思維導圖運用圖文并重的技巧，把各級主題的關(guān)系用相互隸屬與相關(guān)的層級圖表現(xiàn)出來，把主題關(guān)鍵詞與圖像、顏色等建立記憶鏈接。思維導圖充分運用左右腦的機能，利用記憶、閱讀、思維的規(guī)律，協(xié)助人們在科學與藝術(shù)、邏輯與想象之間平衡發(fā)展，從而開啟人類大腦的無限潛能。思維導圖因此具有人類思維的強大功能。
思維導圖是一種將思維形象化的方法。我們知道放射性思考是人類大腦的自然思考方式，每一種進入大腦的資料，不論是感覺、記憶或是想法——包括文字、數(shù)字、符碼、香氣、食物、線條、顏色、意象、節(jié)奏、音符等，都可以成為一個思考中心，并由此中心向外發(fā)散出成千上萬的關(guān)節(jié)點，每一個關(guān)節(jié)點代表與中心主題的一個連結(jié)，而每一個連結(jié)又可以成為另一個中心主題，再向外發(fā)散出成千上萬的關(guān)節(jié)點，呈現(xiàn)出放射性立體結(jié)構(gòu)，而這些關(guān)節(jié)的連結(jié)可以視為您的記憶，就如同大腦中的神經(jīng)元一樣互相連接，也就是您的個人數(shù)據(jù)庫。
思維導圖又稱腦圖、心智地圖、腦力激蕩圖、靈感觸發(fā)圖、概念地圖、樹狀圖、樹枝圖或思維地圖，是一種圖像式思維的工具以及一種利用圖像式思考輔助工具。思維導圖是使用一個中央關(guān)鍵詞或想法引起形象化的構(gòu)造和分類的想法;它用一個中央關(guān)鍵詞或想法以輻射線形連接所有的代表字詞、想法、任務或其它關(guān)聯(lián)項目的圖解方式。
思維導圖應用領(lǐng)域匯總
1、筆記：(閱讀、課堂學習、面試、演講、研討會、會議記錄等，需記錄要點時)
接收訊息時，用思維導圖作記錄，將要點以詞語形式記下，把相關(guān)的想法用線連上加以組織，方便記憶。使用思維導圖的好處是無論信息表達的次序如何，都能放在適當?shù)奈恢蒙?，在畫思維導圖的過程中，還可以幫助了解和總結(jié)信息及想法。
2、復習：(預備考試、預備演說……需加深記憶時)
將已知的資料或想法從記憶中以思維導圖畫出來，或?qū)⒁酝嫷乃季S導圖重復再畫出，能加深記憶，思維導圖也能幫助組織想法，令想法更清楚。
3、小組學習：(頭腦風暴、小組討論、家庭或小組計劃……需共同思考時)
小組共同創(chuàng)作思維導圖。首先由各人自己畫出自己的想法，然后將各人的思維導圖合并并討論，決定哪些較為重要，再加入新想法，最后重組成為一個共同的 思維導圖。在這個過程中，每個組員的意見都被考慮，提升了團隊歸屬感及合作。共同思考時，也可產(chǎn)生更多創(chuàng)意和有用的想法，最后的思維導圖是小組共同的結(jié) 晶，各組員有共同的方向和結(jié)論。
4、創(chuàng)作：(寫作、學科研習、水平思維、新計劃……需創(chuàng)新時)
首先將所有環(huán)繞主題的想法都寫下來，包括新的、不可能發(fā)生的，不用理會對或錯。然后再將想法組織合并，重新畫出思維導圖，不要將不可能的劃去，讓大 腦放松，這時候創(chuàng)意可能產(chǎn)生，然后將思維導圖改寫。在這個過程中，思維導圖幫助我們將大量的想法聯(lián)系起來，產(chǎn)生新的想法，而且中心目標十分清楚。
5、選擇：(決定個人行動、團體議決、設(shè)定先后次序、解決問題……需做出決定時)
當有多個想法要求我們?nèi)ミx擇并做出決定時，思維導圖可以幫助我們更全面更清晰地明白這個問題。首先將需要考慮的因素、目標、限制、后果及其它可行性用思維導圖畫出來，再將所有因素以重要程度或喜惡加權(quán)，最后嘗試做出決定。
6、展示：(演講、教學、推銷、解說、報告書……需向別人說出自己的想法時)
當我們需要向別人講解自己的想法時，思維導圖可以協(xié)助我們在預備時清楚自己的構(gòu)思，令我們的演說更具組織性，更容易記憶。在演說時利用思維導圖可令 聽眾容易明白，不用閱讀長篇大論的文字，演說者也不用將預備好的句字讀出來，讓演說更能配合聽眾的需要，增加雙方的交流。如果有發(fā)問時，演說者可靈活地在 思維導圖上擴張?zhí)幚恚粫允г谄渌悸飞稀?/p>
7、計劃：(個人計劃、行動計劃、研究計劃、問卷設(shè)計、寫作、預備會議……需行動前思考時)
當我們要進行計劃時，思維導圖可幫助我們將所有要留意的想法寫出來，再組織成清楚、具目標的計劃。設(shè)計思維導圖時，是環(huán)繞主題進行思考的，不會迷失方向，完成設(shè)計后很容易組織并寫出報告，別人閱讀計劃時也很容易了解計劃脈絡，容易跟進。
當然了，MindManager思維導圖還有其他很多用途，只要能靈活運用，必能產(chǎn)生奇妙的效果，更多思維導圖模板可通過MindManager中文官方網(wǎng)站模板頁下載獲取。
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