如何鍛煉孩子的邏輯思維能力
良好的表達(dá)能力和邏輯思維能力往往是成功之路的墊腳石。無論是我們的生活，學(xué)習(xí)或者工作，都離不開邏輯思維能力。作為家長，可以用以下六大方法來培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力：
理解數(shù)字的概念
爸爸媽媽在教孩子數(shù)數(shù)時，不能操之過急，應(yīng)多點耐心。讓孩子一邊口中念念有詞，一邊用手摸物品，這些物品可以是木珠、碗、豆子等。因為孩子能夠用手觸摸到物品更加能夠引起孩子數(shù)數(shù)的興趣。
學(xué)習(xí)分類的方法
引導(dǎo)孩子把日常生活中的一些東西，歸為一類，可根據(jù)物體的顏色、形狀、用途等不同的標(biāo)準(zhǔn)來分類。爸爸媽媽要注意引導(dǎo)孩子尋找歸類的標(biāo)準(zhǔn)，即事物的相同點。這樣也能夠使孩子注意觀察事物的細(xì)節(jié)，增強孩子的觀察能力。
了解順序的概念
順序練習(xí)有助于培養(yǎng)孩子今后的閱讀能力，這也是訓(xùn)練孩子邏輯思維的重要途徑。這些順序可以是從大到小，可以是從硬到軟、從甜到淡，同樣也可以反過來排序。例如爸爸媽媽可以拿來幾個大小不同的蘋果，讓孩子動手把蘋果按大到小排列起來：或者拿來軟硬不同的東西讓孩子按照軟硬度來排列。
認(rèn)識大群體和小群體
首先，應(yīng)教給孩子一些有關(guān)群體的名稱，例如家具、運動、食品等，使孩子明白，每一個群體都有一定的組成部分。同時，還應(yīng)讓孩子了解，大群體包含了許多小群體，小群體組合成了大群體。
建立時間的概念
孩子的時間觀念很模糊，掌握一些表示時間的詞語，理解其含義，對孩子來說，是十分必要的。當(dāng)孩子真正清楚了“在……之前”“立即”或“馬上”等詞語的含義后，孩子做事也許會更規(guī)矩些。
掌握一些空間概念
大人們往往以為孩子天生就知道“上下左右，里外前后”等空間概念，實際并非如此。父母可利用日常生活中的各種機(jī)會引導(dǎo)孩子，比如：“請把勺子放在碗里”。對于孩子來說，掌握“左右”概念要難些。
孩子思維能力強的特征
獨立性:思維力強的人，必定是善于獨立思考的人。在學(xué)習(xí)中遇到疑難，在生活中遇到困難時都能獨立思考，尋找答案。即使他請教別人，查閱資料，也是以獨立思考為前提。
靈活性與敏捷性:思維力強的人，對總是反應(yīng)迅速而且靈活，不墨守成規(guī)，能比較快地認(rèn)識、解決問題。
大家都知道曹沖稱象的故事:有人讓少年曹沖稱一頭大象的重量，這對一個小孩子是大難題?？墒遣軟_經(jīng)過迅速而靈活的思考，很快有了辦法。先讓大象站在船里，刻上水位記號，然后把大象拉下來，往船上裝石塊，達(dá)到原來水位記號停止。石塊的重量就是大象的重量。曹沖的思維力很強，上述幾個特點都表現(xiàn)出來了。
邏輯性:思維力強，想問題嚴(yán)密而且科學(xué)，不穿鑿附會，不支離破碎，得出的結(jié)論有充足的理由、證據(jù)，前因后果思路清晰。
全面性:思維力強，看問題不片面，能從不同角度整體地看待事物。
創(chuàng)造性:思維力強，對問題能提出創(chuàng)造性見解，別人沒想到的，他能夠想到。
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