完善小我私家進(jìn)修打算

　　思維導(dǎo)圖又叫心智圖，是表達(dá)發(fā)射性思維的有效的圖形思維東西 ，它簡(jiǎn)樸卻又極其有效，是一種革命性的思維東西。下面是進(jìn)修啦小編為各人先容的關(guān)于利用思維導(dǎo)圖的一些體會(huì)能力,接待各人參考和進(jìn)修。

　　一、思維導(dǎo)圖

　　“腦圖”示范給了我極為深刻的印象，我刻意盡力把握這種要領(lǐng)。在后頭的十幾年里，我在解說(shuō)和本身的進(jìn)修中主動(dòng)自覺(jué)地運(yùn)用書中先容的根基道理繪制了大量的腦圖，最終使得“腦圖”的要領(lǐng)成為我的一種進(jìn)修習(xí)慣和一種思維方法，我小我私家感受這種要領(lǐng)對(duì)付我小我私家進(jìn)修本領(lǐng)的提高和解說(shuō)程度的提高具有很是重要的代價(jià)。在解說(shuō)進(jìn)程中，通過(guò)我的“腦圖”式的教案也使許多學(xué)生相識(shí)了這種先進(jìn)的思維方法。

　　客觀地說(shuō)，這種先進(jìn)的思維要領(lǐng)到今朝還并沒(méi)有為大大都人所相識(shí)和應(yīng)用，個(gè)中的原因大概是多種多樣的，我認(rèn)為最根基的原因是進(jìn)修者不肯意放棄本身已經(jīng)習(xí)慣了的進(jìn)修的見(jiàn)識(shí)和進(jìn)修的要領(lǐng)，在沒(méi)有外部氣力的攻擊下，人們?cè)谶M(jìn)修方法和思維方法上的路徑依賴是很強(qiáng)的。個(gè)中，我曾經(jīng)過(guò)于用“腦圖”所做的教案被評(píng)為不及格，可見(jiàn)其時(shí)，新的要領(lǐng)和新的見(jiàn)識(shí)受到的抵抗和阻力長(zhǎng)短常大的。

　　時(shí)間進(jìn)入到21世紀(jì)初，由于我在舉辦解說(shuō)改良時(shí)，我的學(xué)生知道我在進(jìn)修要領(lǐng)和思維方法的改良方面很有樂(lè)趣，就向我推薦由作家出書社推出的“托尼•巴贊智力叢書”。我看到了個(gè)中的一本《思維導(dǎo)圖——放射性思維》，看過(guò)該書的目次和根基內(nèi)容后，我發(fā)明這不就是我在86年打仗到的“腦圖”嗎，作者也是同一小我私家。從2000年起，我就又開(kāi)始用“思維導(dǎo)圖”的形式作為電子教案來(lái)講講課程了，解說(shuō)結(jié)果很好，解說(shuō)效率也很高，學(xué)生們都很是喜歡這種要領(lǐng)，但愿可以或許進(jìn)修和把握這種要領(lǐng)。

　　事隔近20年的時(shí)間，我們看到外部情況和人們對(duì)造就本身思維本領(lǐng)的需求與當(dāng)初的景象已經(jīng)不行同日而語(yǔ)，我認(rèn)為在今朝的環(huán)境下，大力大舉推廣“思維導(dǎo)圖”正逢那時(shí)。

　　二、 我對(duì)“思維導(dǎo)圖”的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)

　　多年運(yùn)用“思維導(dǎo)圖”的經(jīng)驗(yàn)使我對(duì)“思維導(dǎo)圖”的成果有了相當(dāng)水平的相識(shí)、領(lǐng)略和體驗(yàn)，因此也就具有了必然的講話權(quán)。我認(rèn)為“思維導(dǎo)圖”作為一種先進(jìn)的思維要領(lǐng)，對(duì)付全面提高和成長(zhǎng)一小我私家健全的思維品質(zhì)具有不凡的代價(jià)，這種代價(jià)主要表示為以下幾個(gè)方面：

　　1、只要有必然進(jìn)修基本和糊口履歷的人都可以學(xué)會(huì)運(yùn)用思維導(dǎo)圖，一小我私家一旦把握了這種要領(lǐng)就可以在短時(shí)間內(nèi)提高他的思維本領(lǐng)和思維程度，挖掘出本身的思維潛力。

　　2、思維導(dǎo)圖是一種基于大腦自然的思維方法，因此，它賦予人的思維以最大的開(kāi)放性和機(jī)動(dòng)性，而無(wú)論是傳統(tǒng)的線性思維照舊現(xiàn)代的非線性思維都是被海涵的，出格對(duì)付表達(dá)現(xiàn)代非線性思維方法提供了最佳的途徑。

　　3、思維導(dǎo)圖可以引發(fā)人的富厚的遐想力，它可以把哲學(xué)層面的很多思維方法毫無(wú)障礙地表示出來(lái)，包羅思維的持續(xù)性、思維的深刻性、思維的批駁性、發(fā)散性思維、遐想思維、類比思維、形象思維、靈感思維、辨證思維等，所以它可以大大提高人的哲學(xué)思維程度和運(yùn)用哲學(xué)要領(lǐng)論的程度。

　　4、思維導(dǎo)圖可以或許充實(shí)浮現(xiàn)一小我私家的思維特點(diǎn)，因而具有很是強(qiáng)的本性化特征。詳細(xì)地講，就是說(shuō)相對(duì)付同一個(gè)主題的思維導(dǎo)圖來(lái)說(shuō)，由于建造者的常識(shí)布局、思維習(xí)慣、糊口和事情履歷的差異，其所建造的思維導(dǎo)圖也很是差異，因此，思維導(dǎo)圖有利于本性的張揚(yáng)和充實(shí)浮現(xiàn)個(gè)別思維的多樣性。

　　5、思維導(dǎo)圖的成立有利于人們對(duì)其所思考的問(wèn)題舉辦全方位和系統(tǒng)的描寫與闡明，很是有助于人們對(duì)所研究的問(wèn)題舉辦深刻的和富有締造性的思考，從而有利于找到辦理問(wèn)題的要害因素或要害環(huán)節(jié)。

　　6、思維導(dǎo)圖具有無(wú)限的成長(zhǎng)性，詳細(xì)講有兩層寄義：一是說(shuō)，一個(gè)思維導(dǎo)圖并不是一層穩(wěn)定的，它是跟著建造者思維的成長(zhǎng)而成長(zhǎng)的;其次是說(shuō)，一個(gè)思維導(dǎo)圖可以具有無(wú)限的條理性，上述性質(zhì)對(duì)付理論研究事情者、企業(yè)打點(diǎn)者和西席無(wú)疑提供了事半功倍的有效的思維東西。

　　7、思維導(dǎo)圖在理論上講對(duì)任何應(yīng)用它的人都有長(zhǎng)處，其應(yīng)用的規(guī)模也險(xiǎn)些可以是無(wú)限的。好比，對(duì)付做念書條記、闡明本身的研究主題、組織問(wèn)題、產(chǎn)物問(wèn)題和處事問(wèn)題的闡明、專題演媾和西席的教案籌備等。

　　8、思維導(dǎo)圖有助于提高進(jìn)修者、甚至是西席的進(jìn)修本領(lǐng)，有助于使一個(gè)進(jìn)修者真正實(shí)現(xiàn)終身化進(jìn)修和學(xué)會(huì)進(jìn)修的方針。