二年級暑期數(shù)學(xué)提前學(xué)
二年級暑期數(shù)學(xué)提前學(xué)
自從孩子們學(xué)了乘法，加減法好像都有些不會算了，反正在我看來速度比一年級時(shí)慢了許多。在我陪孩子做作業(yè)的過程中，我?guī)е⒆涌偨Y(jié)了幾種適合他們現(xiàn)在使用的速算方法。小編整理了相關(guān)資料，希望能幫助到您。
幾種適合二年級孩子的速算方法，暑假給孩子試試
一、兩位數(shù)進(jìn)位加法的加數(shù)變整十法例：46+27=46+30-3=73
二、兩位數(shù)退位減法的減數(shù)變整十法例：73-38=73-40+2=35
三、兩位數(shù)退位減法的減數(shù)個(gè)位變同法例：73-38=73-33-5=35
四、兩位數(shù)進(jìn)位加法的加數(shù)個(gè)位湊十法例：46+27=46+24+3=73
五、除數(shù)是一位數(shù)的有余數(shù)除法的商及余數(shù)的速算法(商少1，余數(shù)由除數(shù)減得)此種方法適合口訣中的積接近被除數(shù)卻比被除數(shù)大的情況。例一：33除以7，用口訣：五七三十五 。口訣中積35比被除數(shù)33多2，說明商只能是4(比口訣中的5少1);而余數(shù)是5(用除數(shù)7減去2得來)。例二：46除以6，用口訣：六八四十八。48比被除數(shù)46大3，說明商是7(比口訣中的8少1);而余數(shù)是4(由除數(shù)6減去2得來)。
如果口訣中的積接近被除數(shù)卻比被除數(shù)小時(shí)就不宜用這種方法了，使用普通的除法計(jì)算方法比較好。例：29除以7，則用口訣：四七二十八 。顯然商是4，余數(shù)是1，這種情況下用普通的除法計(jì)算方法更簡單一些。
六、特殊情況下的乘加混合速算法。這種方法適合于計(jì)算兩個(gè)乘數(shù)與加數(shù)構(gòu)成一句乘法口訣且口訣開頭的數(shù)不大于5的加乘混合運(yùn)算(2倍法)。例一：4*7+28=2*4*7=8*7=56(四七二十八)例二：45+5*9=2*5*9=10*9=90(五九四十五)
七、1、5、9試商法。計(jì)算除法時(shí)，可根據(jù)情況先選擇1、5、9中的一個(gè)去試商。
八、低位起逆推法。用于豎式計(jì)算填方框的題。
4種記憶方法，5分鐘全掌握
九九乘法表
一一得一
一二得二 二二得四
一三得三 二三得六 三三得九
一四得四 二四得八 三四十二 四四十六
一五得五 二五一十 三五十五 四五二十 五五二十五
一六得六 二六十二 三六十八 四六二十四 五六三十 六六三十六
一七得七 二七十四 三七二十一 四七二十八 五七三十五 六七四十二 七七四十九
一八得八 二八十六 三八二十四 四八三十二 五八四十 六八四十八 七八五十六 八八六十四
一九得九 二九十八 三九二十七 四九三十六 五九四十五 六九五十四 七九六十三 八九七十二 九九八十一
中國使用“九九口訣”的時(shí)間較早。在《荀子》、《管子》、《淮南子》、《戰(zhàn)國策》等書中就能找到。由此可見，早在“春秋”、“戰(zhàn)國”的時(shí)候，《九九乘法歌訣》就已經(jīng)開始流行了。
中國春秋戰(zhàn)國時(shí)代不但發(fā)明了十進(jìn)位制，還發(fā)明九九表。后來東傳入高麗、日本，經(jīng)過絲綢之路西傳印度、波斯，繼而流行全世界。十進(jìn)位制和九九表是古代中國對世界文化的一項(xiàng)重要的貢獻(xiàn)。今日世界各國較少使用希臘等國的乘法。
《九九乘法歌訣》，又常稱為“小九九”?，F(xiàn)在學(xué)生學(xué)的“小九九”口訣，是從 “一一得一”開始，到“九九八十一”止，而在古代，卻是倒過來，從“九九八十一”起，到“二二得四”止。因?yàn)榭谠E開頭兩個(gè)字是“九九”，所以，人們就把它簡稱為“九九”。大約到13、14世紀(jì)的時(shí)候才倒過來像現(xiàn)在這樣“一一得一……九九八十一”。
九的乘法口訣特別難記，可以發(fā)動全家一起來想辦法巧計(jì)這些口訣。比如：
1.找規(guī)律對比著記：如五九四十五和六九五十四，七九六十三和四九三十六等等。
2.利用故事來記：唐僧歷盡九九八十一難，孫悟空有八九七十二變，而豬八戒只有一半法力，四九三十六變。
3.利用同音來記：舅舅八十一歲了(九九八十一)
快速背熟乘法口訣方法：
?、傧攘私獬朔谠E的意義，發(fā)現(xiàn)乘法表的規(guī)律,再加以引導(dǎo).
②背過2個(gè)2個(gè)的數(shù),5個(gè)5個(gè)的數(shù),所以可以借助這個(gè)鋪墊先背2和5的乘法口訣,其余的再采取同樣的方法.
?、郾惩旰螅毩?xí)時(shí)可以采取橫著背、豎著背、拐彎背等多種多樣的形式。
?、茏觥皩诹睢薄ⅰ罢遗笥选钡鹊挠螒蛱岣吲d趣.加強(qiáng)口訣熟練成程度和速度.
理解記憶法
理解性記憶需要有一定的參照物，即自己比較熟悉的口訣，比如:七七四十九，八八六十四，九九八十一等，根據(jù)這些可以很輕松的找到推算的辦法。
例如：8×9的結(jié)果想不出，則可思考“9個(gè)9減去一個(gè)9”，也就是“81-9=72”，當(dāng)然得出結(jié)論后不能寫上72就算了，還應(yīng)把“8×9”的口訣在心里默念一遍，多經(jīng)歷幾次這樣的思考后，“八九七十二”這句也將成為銘記于心的口訣了。
對比記憶法
對比即是多對數(shù)字進(jìn)行觀察和比較。
故事記憶法
故事對于故事族的精靈來說是喜聞樂見的，有些口訣比較特殊，他們可以利用故事的形式來幫助學(xué)記憶.
如：唐僧師徒在取經(jīng)的過程中歷盡了九九八十一難,孫悟空有八九七十二變,而豬八戒只有一半法力,四九三十六變,遇到妖怪,孫悟空不管三七二十一,掄起金箍棒就打。
手指記憶法
“伸出十個(gè)手指頭，手心朝向自己，從左數(shù)，順序依次為1---10。如果想要知道幾個(gè)9的乘積，只要彎住第幾個(gè)手指，看它的左邊有幾個(gè)指頭就是幾個(gè)十，右邊有幾個(gè)指頭就是幾個(gè)一，合起來就是所要求得的積?！?/p>
如：二九十八，意義為2個(gè)9得18，所以彎曲第二個(gè)手指頭，彎曲的手指的左邊有1個(gè)指頭，右邊有8個(gè)指頭，合起來就是18 ，即二九十八。
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