高中怎么進(jìn)行生時(shí)間管理？高中生應(yīng)具備的四個(gè)時(shí)間管理技能

　　時(shí)間管理是指通過事先規(guī)劃和運(yùn)用一定的技巧、方法與工具實(shí)現(xiàn)對時(shí)間的靈活以及有效運(yùn)用，從而實(shí)現(xiàn)個(gè)人或組織的既定目標(biāo)。小編整理了相關(guān)內(nèi)容，希望能幫助到您。

　　高中生應(yīng)具備的四個(gè)時(shí)間管理技能

　　一、學(xué)會判斷必須要做的事和想要做的事

　　必須要做的事，如遵守學(xué)校的規(guī)章制度，按時(shí)上課，做好預(yù)習(xí)工作，按時(shí)完成作業(yè)等。完成必須要做的事，是履行自己作為學(xué)生的義務(wù)。想要做的事，如看漫畫、去騎行、打籃球、畫畫、表演等，想要做的事是自己喜歡的、有興趣的事，參與其中會感受愉悅并獲得知識和技能的提高。要經(jīng)常與自己對話，要戰(zhàn)勝自己的情緒，必須要做的事不拖延不將就不逃避，對想做的事要在抓好學(xué)習(xí)這個(gè)中心后立足于提高自己的綜合實(shí)力去爭取實(shí)現(xiàn)。

　　二、學(xué)會確定事情的優(yōu)先級

　　時(shí)間“四象限”法是美國的管理學(xué)家科維提出的一個(gè)時(shí)間管理的理論，把事情按照重要和緊急兩個(gè)不同的程度進(jìn)行了劃分，可以分為四個(gè)“象限”：既緊急又重要、重要但不緊急、緊急但不重要、既不緊急也不重要。按處理順序劃分：先是既緊急又重要的，接著是重要但不緊急的，再到緊急但不重要的，最后才是既不緊急也不重要的。使用“四象限”法的關(guān)鍵在于第二和第三類的順序問題，要非常小心地進(jìn)行區(qū)分。另外，也要注意劃分好第一和第三類事，都是緊急的，分別就在于前者能帶來價(jià)值，實(shí)現(xiàn)某種重要目標(biāo)，而后者不能。對于高中生而言，四個(gè)“象限”對應(yīng)的事務(wù)可簡單示例如下：既緊急又重要：明天要交的作業(yè)、明天要進(jìn)行的演講...重要但不緊急：一周后的考試復(fù)習(xí)工作、一個(gè)月后的晚會表演...緊急但不重要：參加社團(tuán)的展示活動(不是負(fù)責(zé)人)、既不緊急也不重要：打電話和朋友聊天、去圖書館看休閑雜志或報(bào)紙...具體確定過程需要由自己綜合考慮，如一周后的考試復(fù)習(xí)和參加社團(tuán)活動，如果感覺考試較難，那么參加社團(tuán)的活動如果不是負(fù)責(zé)人那就是可以放棄的;如果考試自我感覺復(fù)習(xí)良好，參加社團(tuán)活動也是負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。一些可用的技巧：學(xué)會利用零碎時(shí)間完成不同的事情;學(xué)會取舍，有些事完全是可以不做的;如果一件事無法判斷輕重緩急，暫時(shí)選擇不做也是一個(gè)選項(xiàng)的。

　　三、學(xué)會對事情做時(shí)間限定

　　任何一件事都需要時(shí)間去完成，但我們可以利用的時(shí)間是有限的。只有對時(shí)間的分配做到心中有數(shù)，才能知道自己到底能做什么，能做到什么程度。對確定的事情分配好優(yōu)先級后就要分配好對應(yīng)的時(shí)間，讓事情的完成有時(shí)間和精力的保障。

　　四、學(xué)會找出無效的時(shí)間

　　很多人看似很努力，很勤奮，那都是表面的，時(shí)間用去了，但時(shí)間的效益不高，很多時(shí)間都是無效的。比如復(fù)習(xí)工作時(shí)用在翻找課本的時(shí)間，限時(shí)訓(xùn)練里寫了文字卻沒有結(jié)果，這些文字是用了時(shí)間卻不可能在考試中得到分?jǐn)?shù)的。

　　高中生時(shí)間管理

　　1、一天結(jié)束后，要把第二天需要做的事情依照緩急程度排列寫下，做一張清單。督促自己按照清單做事，盡量不要脫離計(jì)劃。根據(jù)“緊急重要四象限”，將任務(wù)進(jìn)行合理分類，切記要按照輕重緩急進(jìn)行安排。

　　2、清單上要設(shè)置完成每件事的大概時(shí)間，可以不用非常精確，這樣如果有了臨時(shí)任務(wù)，也有余地及時(shí)調(diào)整，盡量確保新舊任務(wù)都能完成。

　　3、雖然清單上的時(shí)間可以不精確到一分一秒，但是想讓其存在的有意義，一定要設(shè)定各項(xiàng)任務(wù)的完成期限，設(shè)定期限，是時(shí)間管理的重要標(biāo)志。哪怕突發(fā)時(shí)間再多，也要盡量保證在原定的最后期限內(nèi)把事情做好。

　　4、充分利用碎片時(shí)間和碎片空間，可以準(zhǔn)備一個(gè)小本子，生活中冷不丁聽到或看到了什么知識點(diǎn)，不妨記下來，在吃飯或者課間的短短時(shí)間里溫習(xí)，積少成多，這種碎片化的積累說不定在什么時(shí)候就會派上用場。

　　5、一定要避免拖延癥!清單列的再合理，計(jì)劃做的再周詳，沒有實(shí)際行動都是在做無用功。高中生活天天都有內(nèi)容，拖延必然會導(dǎo)致積累，由此惡性循環(huán)，心態(tài)必然墜落、頹廢。

　　6、必要時(shí)切斷與外界的聯(lián)系。應(yīng)該有很多學(xué)生都會面對這樣的困擾，本人不是不會制定清單和計(jì)劃，也有行動力，但是外界有一點(diǎn)風(fēng)吹草動馬上就會被吸引住，熱鬧湊著湊著，就發(fā)現(xiàn)事情又被耽誤了。所以一定要多多提醒自己，靠意志力主動切斷與外界的干擾，讓心定下來。

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